一年级英语上册教案 unit 3 第1课时（苏教牛津版）
文档属性
| 名称 | 一年级英语上册教案 unit 3 第1课时（苏教牛津版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 11.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津苏教版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2009-10-26 19:16:00 | ||
图片预览
文档简介
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苏教牛津版一年级上册英语
Unit 3 This is my mum
一、教学内容：
牛津小学英语1A unit3 This is my way
二、教材分析：
本单元的主要教学内容是“向别人介绍某人”。Thisis…是介绍人物时最常用的句型。在教学中，教师可以让学生子带一些家人和朋友的照片，并在课堂上设置与生活中相似的情景，引导学生在情景中练习介绍。
三、学情分析：
针对学生年龄特点，建议教师结合游戏，儿歌等形式，做一做，说一说，唱一唱，让学生在愉悦轻松的氛围中操练这一用语。
四、教学目标要求：
1．听懂他人使用This is…介绍父母和老师，并能用此句型向他人介绍自己的父母和老师，语音语调正确。
2．能听懂、会说dad，mum和teacher这三个单词，发音准确。
3．能使用学过的英语与他人做简单的交流和介绍。
4．会说歌谣Daddy, mummy, I love you。
五、教学重点、难点、疑点分析：
1．听懂他人使用This is…介绍父母和老师，并能用此句型向他人介绍自己的父母和老师，语音语调正确。
2．能听懂、会说dad，mum和teacher这三个单词，发音准确。
六、教学准备：
多媒体、图片、单词卡片
七、课时安排：5课时
第一课时
教学目标要求:
能听懂他人使用This is…介绍别人，并能用此句型向他人介绍自己的同学或朋友，语音语调正确。
教学过程：
Step1 Greetings and warming up
1.继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。
T：Class begins.
Ss: Stand up.
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, Miss Xia.
T: Sit down ,please.
Ss: Thank you.
2.Sing some songs:“Hello”“Good morning to you.”
Step2 Free talk
T:Hello,I’m Miss Xia.
S:Hello,I’m… .
T:Good morning/Good afternoon,… .
S:Good morning/ Good afternoon ,Miss Xia.
Step3 Review
1.师简笔画出示morning /afternoon/evening
2.任选一幅图创设情境，学生戴上头饰表演互相自我介绍、互相打招呼。
Step4 Presentation and practice
T:Hello, I’m Miss Xia.
S1: Hello,I’m… .
T:Good morning/Good afternoon,S1 .
S1:Good morning/ Good afternoon ,Miss Xia.
师带着S1走到一位学生S2面前
T: Hello,S2.This is S1.
S2:Good morning /Good afternoon,S1.
S1: Good morning /Good afternoon,S2.
Teach: This is … .
Step5 Consolidation
一生下位找到自己的朋友并与她/他互相问候,然后拉着该朋友的手再去找另外一位朋友，介绍新朋友给朋友认识，……
作业设计：
用This is 句型介绍书中U1和U2的人物给爸爸妈妈认识；下节课带好爸爸妈妈的照片。
板书设计：
Unit 3 This is my mum
Hello, morning
Hi, Good morning. afternoon.evening.
This is … .
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苏教牛津版一年级上册英语
Unit 3 This is my mum
一、教学内容：
牛津小学英语1A unit3 This is my way
二、教材分析：
本单元的主要教学内容是“向别人介绍某人”。Thisis…是介绍人物时最常用的句型。在教学中，教师可以让学生子带一些家人和朋友的照片，并在课堂上设置与生活中相似的情景，引导学生在情景中练习介绍。
三、学情分析：
针对学生年龄特点，建议教师结合游戏，儿歌等形式，做一做，说一说，唱一唱，让学生在愉悦轻松的氛围中操练这一用语。
四、教学目标要求：
1．听懂他人使用This is…介绍父母和老师，并能用此句型向他人介绍自己的父母和老师，语音语调正确。
2．能听懂、会说dad，mum和teacher这三个单词，发音准确。
3．能使用学过的英语与他人做简单的交流和介绍。
4．会说歌谣Daddy, mummy, I love you。
五、教学重点、难点、疑点分析：
1．听懂他人使用This is…介绍父母和老师，并能用此句型向他人介绍自己的父母和老师，语音语调正确。
2．能听懂、会说dad，mum和teacher这三个单词，发音准确。
六、教学准备：
多媒体、图片、单词卡片
七、课时安排：5课时
第一课时
教学目标要求:
能听懂他人使用This is…介绍别人，并能用此句型向他人介绍自己的同学或朋友，语音语调正确。
教学过程：
Step1 Greetings and warming up
1.继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。
T：Class begins.
Ss: Stand up.
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, Miss Xia.
T: Sit down ,please.
Ss: Thank you.
2.Sing some songs:“Hello”“Good morning to you.”
Step2 Free talk
T:Hello,I’m Miss Xia.
S:Hello,I’m… .
T:Good morning/Good afternoon,… .
S:Good morning/ Good afternoon ,Miss Xia.
Step3 Review
1.师简笔画出示morning /afternoon/evening
2.任选一幅图创设情境，学生戴上头饰表演互相自我介绍、互相打招呼。
Step4 Presentation and practice
T:Hello, I’m Miss Xia.
S1: Hello,I’m… .
T:Good morning/Good afternoon,S1 .
S1:Good morning/ Good afternoon ,Miss Xia.
师带着S1走到一位学生S2面前
T: Hello,S2.This is S1.
S2:Good morning /Good afternoon,S1.
S1: Good morning /Good afternoon,S2.
Teach: This is … .
Step5 Consolidation
一生下位找到自己的朋友并与她/他互相问候,然后拉着该朋友的手再去找另外一位朋友，介绍新朋友给朋友认识，……
作业设计：
用This is 句型介绍书中U1和U2的人物给爸爸妈妈认识；下节课带好爸爸妈妈的照片。
板书设计：
Unit 3 This is my mum
Hello, morning
Hi, Good morning. afternoon.evening.
This is … .
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