（人教新起点）三年级英语上册教案 unit 7 第39-40课时
文档属性
| 名称 | （人教新起点）三年级英语上册教案 unit 7 第39-40课时 |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 14.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教（新起点） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2009-10-26 19:34:00 | ||
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文档简介
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人教新起点三年级上册英语
Unit 7 My Birthday
Lesson 39
教学内容：
A Look, listen and say
B Let’s act
C Let’s make some nice things
D Read and write
教学目的：
1． 通过听录音和模拟对话，复习第37、38课学习过的内容和交际用语；
2． 学习制作石头画等小礼物，进行反对攀比、奢侈浪费的行为；
3． 通过D部分的练习让学生将所学知识落实到笔上。
教学重点：
听录音和模拟对话，进行口头交际活动，加强学生的交际能力。
教学难点：
制作石头画时边说边做。
课前准备：
教学挂图，教学录音磁带，单词卡片，教师和学生准备自己制作的小礼物，师生准备做石头画的材料
教学过程：
听歌曲，对话练习，复习有关生日的知识：
1． 播放《祝你生日快乐》歌曲，全班同学一起跟着录音唱歌曲，激发学生的兴趣、烘托气氛；
2． 师生对话练习：
T: When is your birthday S: My birthday is in February.
T: What do you want to do on your birthday S: I want to go to the zoo.
3． 导入本课内容：今天Lily过生日，许多小朋友都来给她过生日，你们愿不愿意一起去呢？现在我们就看一看谁来到Lily家了。
参加的生日会，培养学生的语言交际能力：
1． 出示教学挂图，请同学用学过的语言简单地描述图中表示的内容，或教师进行提问引出对话中的内容；
2． 听录音，想一想我们刚才说的对不对；跟随录音复述对话内容，教师适当的进行指导；
3． 教师与同学们进行分角色表演对话，然后小组之间进行分角色练习，教师巡视检查学习效果；
4． 请2--3个小组的同学到前面表演对话，对表演好或朗读流利的小组和同学进行奖励，教师可以简单地对语气和动作进行指导；
5． 全班同学看教学挂图一起朗读对话内容，鼓励同学们在课堂上将所学内容背诵下来，课下进行消化吸收，以达到学过的知识能够灵活运用；
6． 朗读书中D部分的句子，试着让学生填一填空白处所缺的单词，然后大声地朗读出来，全班同学进行纠正，教师巡视进行字母的书写的指导。
动手制作生日礼物，培养学生的动手能力：
1． 教师发问：Lily过生日我们要送她什么生日礼物呢？老师建议大家自己动手制作礼物送她，同意吗？
2． 教师展示几种自己动手做的礼物，然后教大家制作石头画；教师边做边说，让大家体会几句英文的意思，学习能力较强的同学可以跟随教师复述语言内容：
Wash the stone, paint the stone, draw a rabbit or another animal, colour the rabbit, send it to my friend.
3． 教师教同学其他几种礼物的制作方法：paper flowers, birthday card, picture frame, print paper;
4． 请同学们说一说你还会制作什么手工制作可以当作礼物送给，并请同学们回家自己动手制作一或两种礼物送给你想送的人。
课堂小节：Today we attended Lily’s birthday party. We made a gift for her. Then we did the exercise in lesson thirty-nine. You did the good jobs.
作业：Make a gift to your friend.
板书： Lesson 39
What do you want to do today
I want to see a film.
Lesson 40
教学内容：
A Look, listen and say
B Listen and match
C Read and write
D Let’s chant
教学目的：
1． 让学生了解不同年龄时能够做不同的事情，让他们了解自己的成长过程；
2． 学会用英语表达将来自己的理想；
3． 能够通过歌谣，初步掌握字母L，M，N，O，P，Q，R，S，T，U，V，W，X，Y，Z在单词中的发音；
4． 通过描写孩子从0岁到8岁的成长过程，让学生了解到在他们的成长过程中，父母、教师与社会所给予的关怀和爱，对学生进行思想教育。
教学重点：
描述不同年龄能做的不同的事情以及表达自己的理想的句型。
课前准备：
教学挂图，教学录音磁带，字母和单词卡片，学生准备自己各个年龄段的有趣的照片
教学过程：
对话练习，复习课文中需要用到的知识内容：
1． 师生对话：
T: Hello. S: Hello, Miss Wang.
T: How old are you S: I am 10 years old.
T: When is your birthday S: My birthday is in August.
T: When is your mom’s birthday S: Her birthday is in October.
2． 全班背诵本单元学习的歌谣，请1—2个小组表演根据自己的理解加上动作；
3． 教师带领同学们进行数数练习：一起从0数到10，在从10数到0，然后教师用手比数字看一看谁说的最快，谁的反应最快。
学习课文，了解自己的成长过程：
1． 出示教学挂图，让学生看图，然后组织学生分小组进行讨论，边观察图片边用中文或英文说一说这是什么情景；
2． 教师播放录音两遍后，学生跟随录音复述课文内容，然后根据自己的实际情况对句子进行扩展，如：I am eight years old. I can sing English songs. I can make a toy plane.等；
3． 将自己八岁时会做的事情画在书上，边画边说；
4． 想一想自己能够健健康康地成长到现在，能够学会这么多的事情是谁的功劳，那么你们要怎样做来报答父母的养育之恩和老师的教导之情呢？你们长大后想做什么呢？你的理想是什么？
5． 播放录音：听一听我们的朋友的理想是什么？听录音连线，然后同桌同学核对答案；教师领读句子：I want to be a doctor.
6． 师生问答练习，学习用英文表达自己的理想：
T: What do you want to be S: I want to be a teacher.
T: What do you want to be S: I want to be a policeman.
7． 教师带领同学们朗读书中部分的句子，了解其大意后，由同学们填写空白处并大声的朗读出来，不清楚自己妈妈的生日的同学回家后问清楚后填写。
学习歌谣，体会字母在单词中的发音：
1． 出示字母卡片，全班齐读字母并唱字母歌，教师快速地出示字母卡片，学生快速地朗读字母，比一比谁的反应快；
2． 播放歌谣录音，请同学们说一说听到了什么内容；
3． 跟随录音学说歌谣，一句一句地学习，教师进行适当地纠正和指导；全班同学跟随录音齐唱歌谣；将前一个单元学习的字母歌谣与本课中的连起来，齐唱整个歌谣；
4． 游戏：唱字母歌谣，每位同学唱一句，按照顺序唱，唱错的同学将受到惩罚（罚唱一首英文歌曲或歌谣），然后继续唱下去，此游戏可以重复进行。也可以在小组内进行此游戏。
课堂小节：Today we learned how to describe what we want to be in the future. We knew how we grow up. Then we learned a chant about letters. You did the good jobs.
作业：Recite the letters’ chant, copy the letters three times.
板书： Lesson 40
What do you want to be
I want to be a doctor.
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人教新起点三年级上册英语
Unit 7 My Birthday
Lesson 39
教学内容：
A Look, listen and say
B Let’s act
C Let’s make some nice things
D Read and write
教学目的：
1． 通过听录音和模拟对话，复习第37、38课学习过的内容和交际用语；
2． 学习制作石头画等小礼物，进行反对攀比、奢侈浪费的行为；
3． 通过D部分的练习让学生将所学知识落实到笔上。
教学重点：
听录音和模拟对话，进行口头交际活动，加强学生的交际能力。
教学难点：
制作石头画时边说边做。
课前准备：
教学挂图，教学录音磁带，单词卡片，教师和学生准备自己制作的小礼物，师生准备做石头画的材料
教学过程：
听歌曲，对话练习，复习有关生日的知识：
1． 播放《祝你生日快乐》歌曲，全班同学一起跟着录音唱歌曲，激发学生的兴趣、烘托气氛；
2． 师生对话练习：
T: When is your birthday S: My birthday is in February.
T: What do you want to do on your birthday S: I want to go to the zoo.
3． 导入本课内容：今天Lily过生日，许多小朋友都来给她过生日，你们愿不愿意一起去呢？现在我们就看一看谁来到Lily家了。
参加的生日会，培养学生的语言交际能力：
1． 出示教学挂图，请同学用学过的语言简单地描述图中表示的内容，或教师进行提问引出对话中的内容；
2． 听录音，想一想我们刚才说的对不对；跟随录音复述对话内容，教师适当的进行指导；
3． 教师与同学们进行分角色表演对话，然后小组之间进行分角色练习，教师巡视检查学习效果；
4． 请2--3个小组的同学到前面表演对话，对表演好或朗读流利的小组和同学进行奖励，教师可以简单地对语气和动作进行指导；
5． 全班同学看教学挂图一起朗读对话内容，鼓励同学们在课堂上将所学内容背诵下来，课下进行消化吸收，以达到学过的知识能够灵活运用；
6． 朗读书中D部分的句子，试着让学生填一填空白处所缺的单词，然后大声地朗读出来，全班同学进行纠正，教师巡视进行字母的书写的指导。
动手制作生日礼物，培养学生的动手能力：
1． 教师发问：Lily过生日我们要送她什么生日礼物呢？老师建议大家自己动手制作礼物送她，同意吗？
2． 教师展示几种自己动手做的礼物，然后教大家制作石头画；教师边做边说，让大家体会几句英文的意思，学习能力较强的同学可以跟随教师复述语言内容：
Wash the stone, paint the stone, draw a rabbit or another animal, colour the rabbit, send it to my friend.
3． 教师教同学其他几种礼物的制作方法：paper flowers, birthday card, picture frame, print paper;
4． 请同学们说一说你还会制作什么手工制作可以当作礼物送给，并请同学们回家自己动手制作一或两种礼物送给你想送的人。
课堂小节：Today we attended Lily’s birthday party. We made a gift for her. Then we did the exercise in lesson thirty-nine. You did the good jobs.
作业：Make a gift to your friend.
板书： Lesson 39
What do you want to do today
I want to see a film.
Lesson 40
教学内容：
A Look, listen and say
B Listen and match
C Read and write
D Let’s chant
教学目的：
1． 让学生了解不同年龄时能够做不同的事情，让他们了解自己的成长过程；
2． 学会用英语表达将来自己的理想；
3． 能够通过歌谣，初步掌握字母L，M，N，O，P，Q，R，S，T，U，V，W，X，Y，Z在单词中的发音；
4． 通过描写孩子从0岁到8岁的成长过程，让学生了解到在他们的成长过程中，父母、教师与社会所给予的关怀和爱，对学生进行思想教育。
教学重点：
描述不同年龄能做的不同的事情以及表达自己的理想的句型。
课前准备：
教学挂图，教学录音磁带，字母和单词卡片，学生准备自己各个年龄段的有趣的照片
教学过程：
对话练习，复习课文中需要用到的知识内容：
1． 师生对话：
T: Hello. S: Hello, Miss Wang.
T: How old are you S: I am 10 years old.
T: When is your birthday S: My birthday is in August.
T: When is your mom’s birthday S: Her birthday is in October.
2． 全班背诵本单元学习的歌谣，请1—2个小组表演根据自己的理解加上动作；
3． 教师带领同学们进行数数练习：一起从0数到10，在从10数到0，然后教师用手比数字看一看谁说的最快，谁的反应最快。
学习课文，了解自己的成长过程：
1． 出示教学挂图，让学生看图，然后组织学生分小组进行讨论，边观察图片边用中文或英文说一说这是什么情景；
2． 教师播放录音两遍后，学生跟随录音复述课文内容，然后根据自己的实际情况对句子进行扩展，如：I am eight years old. I can sing English songs. I can make a toy plane.等；
3． 将自己八岁时会做的事情画在书上，边画边说；
4． 想一想自己能够健健康康地成长到现在，能够学会这么多的事情是谁的功劳，那么你们要怎样做来报答父母的养育之恩和老师的教导之情呢？你们长大后想做什么呢？你的理想是什么？
5． 播放录音：听一听我们的朋友的理想是什么？听录音连线，然后同桌同学核对答案；教师领读句子：I want to be a doctor.
6． 师生问答练习，学习用英文表达自己的理想：
T: What do you want to be S: I want to be a teacher.
T: What do you want to be S: I want to be a policeman.
7． 教师带领同学们朗读书中部分的句子，了解其大意后，由同学们填写空白处并大声的朗读出来，不清楚自己妈妈的生日的同学回家后问清楚后填写。
学习歌谣，体会字母在单词中的发音：
1． 出示字母卡片，全班齐读字母并唱字母歌，教师快速地出示字母卡片，学生快速地朗读字母，比一比谁的反应快；
2． 播放歌谣录音，请同学们说一说听到了什么内容；
3． 跟随录音学说歌谣，一句一句地学习，教师进行适当地纠正和指导；全班同学跟随录音齐唱歌谣；将前一个单元学习的字母歌谣与本课中的连起来，齐唱整个歌谣；
4． 游戏：唱字母歌谣，每位同学唱一句，按照顺序唱，唱错的同学将受到惩罚（罚唱一首英文歌曲或歌谣），然后继续唱下去，此游戏可以重复进行。也可以在小组内进行此游戏。
课堂小节：Today we learned how to describe what we want to be in the future. We knew how we grow up. Then we learned a chant about letters. You did the good jobs.
作业：Recite the letters’ chant, copy the letters three times.
板书： Lesson 40
What do you want to be
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