（人教新起点）五年级英语上册 unit7 lesson40
文档属性
| 名称 | （人教新起点）五年级英语上册 unit7 lesson40 |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 11.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教（新起点） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2009-10-26 19:34:00 | ||
图片预览
文档简介
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Lesson 40
一、教学重点：
1． 进一步强化和拓展本单元的新语言，简单介绍电视的发展过程，拓宽学生的文化视野。
2． 通过反复诵读小韵文感知字母组合ies 在单词中的发音规则。
二、教学难点：
A项短文的阅读理解
三、教学过程：
1． 语篇阅读：
（1） 读前活动，在开始阅读A项语篇之前，教师可以问学生一些问题。如：Do you have a radio What can you do with your radio Do you have a TV in your home What can you do with your TV Is your TV big or small ”通过这些问题激活学生已有的图式（知识），为下一步的阅读理解做好铺垫。
（2） 读中活动，让学生带着以下几个问题去阅读：“When do people first have television at their homes What are the early TVs like When do people start to have colour TVs What do the smallest TVs look like What do the biggest TVs look like ” 这些问题可以用PP打在大屏幕上，也可以写在黑板上，或者印在小纸条上发给学生。让学生边读边找出这些问题的答案。
（3） 读后活动，阅读完以后，让学生两人一组互相问上述问题，检查对方阅读理解的程度。然后教师可以组织全班学生一起回顾这些问题的答案，进一步巩固学生对语篇所传达信息的掌握。
2 电视知识竞赛。
B项呈现的是模拟电视知识竞赛的活动，教师可以让学生以组为单位进行。首先每个小组给本组起一个名字，然后老师给每个组一张白纸，学生在上面写上组名，并通过小组讨论在上面拟出十道问答题，问答题可以针对前面几课的全部所学内容，如：
（1） Turn Page 73. Lily likes sports shows and entertainments. True or false
（2） Turn Page 74. Chinese Opera is at 10:00 on Channel 1. True or False
（3） Turn Page 74. What time is Animal World on
（4） Turn Page 75. What channel is quiz show on
（5） Turn to page 76. Lily has the TV schedule. True or False
每个组出十个问题，每个问题定一个分值。然后每个组轮流到教室前面充当主持人，其他几组竟答，依次类推。最后看哪个组的得分最高，哪个组就是优胜组。
3．归类，让学生看C项所列出的9个电视节目名称，并判断这些名称所传达的信息，判断着写节目分别属于哪个类别，并写在相应的栏目下。可以让学生独立完成，也可以让学生以小组合作的形式完成。但教师最后都要核对答案，并引导学生说出归类的依据和原因。
4．学习语音，D项出现了一些生词，教师先在黑板上写出韵文，涉及的主要单词：movies, stories, babies, families, countries, cities, candies 等，并对其中的生词进行适当解释（让学生知道意思即可，不要求学生掌握），然后带学生朗读，让学生感知字母组合ies 的读音。最后，让学生跟着录音朗读韵文，并帮助学生理解韵文的意思。
5. Homework:听录音，朗读韵文。
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Lesson 40
一、教学重点：
1． 进一步强化和拓展本单元的新语言，简单介绍电视的发展过程，拓宽学生的文化视野。
2． 通过反复诵读小韵文感知字母组合ies 在单词中的发音规则。
二、教学难点：
A项短文的阅读理解
三、教学过程：
1． 语篇阅读：
（1） 读前活动，在开始阅读A项语篇之前，教师可以问学生一些问题。如：Do you have a radio What can you do with your radio Do you have a TV in your home What can you do with your TV Is your TV big or small ”通过这些问题激活学生已有的图式（知识），为下一步的阅读理解做好铺垫。
（2） 读中活动，让学生带着以下几个问题去阅读：“When do people first have television at their homes What are the early TVs like When do people start to have colour TVs What do the smallest TVs look like What do the biggest TVs look like ” 这些问题可以用PP打在大屏幕上，也可以写在黑板上，或者印在小纸条上发给学生。让学生边读边找出这些问题的答案。
（3） 读后活动，阅读完以后，让学生两人一组互相问上述问题，检查对方阅读理解的程度。然后教师可以组织全班学生一起回顾这些问题的答案，进一步巩固学生对语篇所传达信息的掌握。
2 电视知识竞赛。
B项呈现的是模拟电视知识竞赛的活动，教师可以让学生以组为单位进行。首先每个小组给本组起一个名字，然后老师给每个组一张白纸，学生在上面写上组名，并通过小组讨论在上面拟出十道问答题，问答题可以针对前面几课的全部所学内容，如：
（1） Turn Page 73. Lily likes sports shows and entertainments. True or false
（2） Turn Page 74. Chinese Opera is at 10:00 on Channel 1. True or False
（3） Turn Page 74. What time is Animal World on
（4） Turn Page 75. What channel is quiz show on
（5） Turn to page 76. Lily has the TV schedule. True or False
每个组出十个问题，每个问题定一个分值。然后每个组轮流到教室前面充当主持人，其他几组竟答，依次类推。最后看哪个组的得分最高，哪个组就是优胜组。
3．归类，让学生看C项所列出的9个电视节目名称，并判断这些名称所传达的信息，判断着写节目分别属于哪个类别，并写在相应的栏目下。可以让学生独立完成，也可以让学生以小组合作的形式完成。但教师最后都要核对答案，并引导学生说出归类的依据和原因。
4．学习语音，D项出现了一些生词，教师先在黑板上写出韵文，涉及的主要单词：movies, stories, babies, families, countries, cities, candies 等，并对其中的生词进行适当解释（让学生知道意思即可，不要求学生掌握），然后带学生朗读，让学生感知字母组合ies 的读音。最后，让学生跟着录音朗读韵文，并帮助学生理解韵文的意思。
5. Homework:听录音，朗读韵文。
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