牛津小学英语1a unit7 follow me(2)（苏教版）
文档属性
| 名称 | 牛津小学英语1a unit7 follow me(2)（苏教版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 11.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津苏教版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2009-10-26 19:36:00 | ||
图片预览
文档简介
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Unit 7 Follow me
第三课时
一、教学内容
Page 33 D. Play a game
二、教学目标
1、 继续巩固，能听懂、会说book、bag、pencil和pencil box的单数形式，发音准确。
2、能使用学过的英语与他人做简单交流。
三、教学重难点
能使用学过的英语与他人做简单交流。
四、教学过程
A. Review
（1）齐读B部分。
（2）分角色朗读A部分对话，之后请同桌合作，结合B部分的图片，运用Touch your…进行练习，并选3-4组集体交流。
（3）齐读C部分，请学生个别表演。
B．Play a game
（1）教师在黑板上画一张脸的轮廓。
（2）教师发命令，请2-4个学生戴上眼罩在黑板上画出相关的部位，边画边说。
（3）由学生轮流发指令，其他学生画出五官。
（4）请2-3个小组轮流进行，并评出最有趣的“脸”。
D. Assign homework
（1）听读A. Learn to say 和B. Look and learn各五遍。
（2）和父母一起玩游戏。
（3）请家长帮忙，利用各种方法，学习1-2个其它身体部位的英语单词。
教后反思：
（1）一年级的活动热情是大大出乎我意料的，在分组画时，活动秩序有点乱，个别小组影响了其他小组的活动，严格调控好活动秩序很重要，以后要多加强管理。
（2）作业（3）目的在于充分调动学生学习英语的主观能动性，在家长们的帮助下，自己去主动获取课外的英语知识，一来可以有效拓展学生的英语知识面，二来可以在主动获取的过程中体验学习的乐趣，以培养学生学习英语的积极性。
Unit 7 Follow me
第四课时
一、教学内容
练习Page 19—21 A、B、C部分
二、教学目标
1、完成本单元练习。
2、巩固单词本单元所学的单词和句型。
三、教学重难点
能运用本单元所学进行简单的会话。
四、教学过程
A、Practice
（1）听录音完成Page19-21的练习。
B、I am a teacher
请学生当小老师，将自己在课外学习的其他身体部位的单词用This is a…的句型介绍给其他同学听，教师将相关单词写上黑板，通过朗读适时指导朗读，加以巩固。
C. Assign homework
（1）将本单元的A、B部分朗读给家长听。
（2）将本节课扩充的新单词说给家长听。
教后反思：
我来当小老师的教学环节效果不错，学生不但兴趣很高，急于要把自己在课外学到的要教给班级里的同学，就连平时几个不怎么发言的同学也举手了，以后要鼓励多进行这样的作业练习。
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第三课时
一、教学内容
Page 33 D. Play a game
二、教学目标
1、 继续巩固，能听懂、会说book、bag、pencil和pencil box的单数形式，发音准确。
2、能使用学过的英语与他人做简单交流。
三、教学重难点
能使用学过的英语与他人做简单交流。
四、教学过程
A. Review
（1）齐读B部分。
（2）分角色朗读A部分对话，之后请同桌合作，结合B部分的图片，运用Touch your…进行练习，并选3-4组集体交流。
（3）齐读C部分，请学生个别表演。
B．Play a game
（1）教师在黑板上画一张脸的轮廓。
（2）教师发命令，请2-4个学生戴上眼罩在黑板上画出相关的部位，边画边说。
（3）由学生轮流发指令，其他学生画出五官。
（4）请2-3个小组轮流进行，并评出最有趣的“脸”。
D. Assign homework
（1）听读A. Learn to say 和B. Look and learn各五遍。
（2）和父母一起玩游戏。
（3）请家长帮忙，利用各种方法，学习1-2个其它身体部位的英语单词。
教后反思：
（1）一年级的活动热情是大大出乎我意料的，在分组画时，活动秩序有点乱，个别小组影响了其他小组的活动，严格调控好活动秩序很重要，以后要多加强管理。
（2）作业（3）目的在于充分调动学生学习英语的主观能动性，在家长们的帮助下，自己去主动获取课外的英语知识，一来可以有效拓展学生的英语知识面，二来可以在主动获取的过程中体验学习的乐趣，以培养学生学习英语的积极性。
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第四课时
一、教学内容
练习Page 19—21 A、B、C部分
二、教学目标
1、完成本单元练习。
2、巩固单词本单元所学的单词和句型。
三、教学重难点
能运用本单元所学进行简单的会话。
四、教学过程
A、Practice
（1）听录音完成Page19-21的练习。
B、I am a teacher
请学生当小老师，将自己在课外学习的其他身体部位的单词用This is a…的句型介绍给其他同学听，教师将相关单词写上黑板，通过朗读适时指导朗读，加以巩固。
C. Assign homework
（1）将本单元的A、B部分朗读给家长听。
（2）将本节课扩充的新单词说给家长听。
教后反思：
我来当小老师的教学环节效果不错，学生不但兴趣很高，急于要把自己在课外学到的要教给班级里的同学，就连平时几个不怎么发言的同学也举手了，以后要鼓励多进行这样的作业练习。
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