三年级英语上册教案 unit 7 第3-4课时(2)（苏教牛津版）
文档属性
| 名称 | 三年级英语上册教案 unit 7 第3-4课时(2)（苏教牛津版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 17.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津苏教版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2009-10-26 19:36:00 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
苏教牛津版三年级上册英语
Unit 7 It’s nice
第3-4课时
课题 3A Unit 7 D&E 第三教时
三维目标 知识与能 力 1复习A/B部分所学词汇和句型,并能在交际中口头运用。2 能利用常见的几类服装进行交流。3 会唱歌曲colour song4 正确理解、掌握对话内容，并能朗读、表演对话。
过程与方 法 培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。
情感与态 度 学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。
教学资源 预习作 业 根据对话给P43的图片编一段简短对话。听P44歌曲录音，试唱。画一画常见的服饰并涂上自己喜欢的颜色。
教学准备 服饰类图片 录音机 磁带 教学挂图
学 程 预 设 导 航 策 略 调整反思
A. 复习导入（3分钟）1. 学生围绕本单元重点句型和交际用语互相对话，相互判断、评价。B. 自学展示（3分钟）1.学生看口型猜单词。2.展示自己的服饰C. 合作探究（20分钟）1. 完成E1听音标号2. 完成E3猜一猜 3.教学D部分D融会贯通 （5分钟）学生利用自己所画的衣服来进行交流。指名说一说E反馈总结 （7分钟） 1. 完成《补充习题》P21-23。 2. 校对答案。G作业布置（2分钟）听清作业要求。 教师注意调控氛围，适当时候引导改错1.Play a game .Look at the T’s mouth and guess .(a shirt /dress …) 2.Let’s talk in English.T: Please show me your pretty clothes and say “Look at my …”Ss(一个一个说)：Look at my shirt /coat /sweater /…T:It’s smart /pretty /nice /…1.教师注意朗读的速度，视学生的反应情况控制好节奏2.教学E3a.T: Look at the blackboard and guess what I am drawing .S1: A coat T: No.S2: A T-shirt T: Yes ,What colour S1: Blue T: Yes .b. Practice in pairs .c.学生拿出准备好的服装图进行对话练习。注意语音语调。3.教学Da .Show the pictures .(1) Is there a jacket or a coat in the picture A jacket.(可以多请几个)(2)Whose is this jacket Mike’s.(3)What’s the monkey saying （板书） Ss:Look at his jacket. T:It’s smart.b.Make a dialogue （1）学生同桌交流，教师巡视（2）指名说说，并板书（3）学生写一写，读一读巡视了解口头表达情况，帮助学生使用正确的服饰类单词。 反馈评价。听清要求，认真答题。* 抄写8个单词的单复数各三遍。** 背出Learn to say***1.尝试着用所学的句型、单词等口头编一个对话。2.听P44的Sing a song5遍，划出不认识和不理解的单词
课题 3A Unit 7 Part E和相关配套练习 第四教时
三维目标 知识与能力 1.能听懂课文中出现的新句型，对所听内容能快速作出相应的判断。2.在适当的情景中，能熟练运用所学句型进行交流。3.能大方，愉快地唱《Colour song》,知道歌曲所表达的意思。
过程与方法 培养与训练学生的听力，指导学生善于捕捉所听内容中的有效信息，帮助解题。
情感与态度 学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。
教学资源 预习作业 1尝试着用所学的句型、单词等口头编一个对话。2.听P44的Sing a song 5遍，划出不认识和不理解的单词．
教学准备 投影仪、录音机、听读训练、一课一练
学 程 预 设 导 航 策 略 调整反思
A．复习反馈（4分钟）1. Show the cards ( clothes)a. What’s this b. What colour is it c.a brown jacket d.a white skirt …2. 让学生说说班上同学所穿的服饰，同桌比比看谁在30秒内说的又准又多B．教学导航 （10分钟）1．Sing a song 《Colour song 》A.Listen to the tape .B .学生提出不认识和不理解的单词。学purple ,Let’s sing the coloursWe like them very much.C. Sing after the tape.D. Action C．合作探究 （10分钟） 完成《一课一练》D．融会贯通 （10分钟）完成《听读训练》P32-35 E.反馈总结 （4分钟）一、翻译。an orange jacket_________ _a blue blouse_____ _______a brown cat_______ ________his new coat____________________二、校对，改正F．作业布置（2分钟）明确作业要求 正确示范，指导发音。巡视了解口头表达情况，帮助学生使用正确的服饰类单词。教师给予帮助，指导读音，理解意思。先学长的句子，由难到易，有部分到整体。分角色唱以维持学生的热情。1.注意解题方法的指导2.逐题练习，逐题校对，及时订正领会教师巡视并做相关指导* 完成一课一练上的剩余内容。** 把学的歌曲表演给家长看。 *** 预习课本P46-47 1. 听录音5遍，试着跟读 2. 划出不理解的句子。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
苏教牛津版三年级上册英语
Unit 7 It’s nice
第3-4课时
课题 3A Unit 7 D&E 第三教时
三维目标 知识与能 力 1复习A/B部分所学词汇和句型,并能在交际中口头运用。2 能利用常见的几类服装进行交流。3 会唱歌曲colour song4 正确理解、掌握对话内容，并能朗读、表演对话。
过程与方 法 培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。
情感与态 度 学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。
教学资源 预习作 业 根据对话给P43的图片编一段简短对话。听P44歌曲录音，试唱。画一画常见的服饰并涂上自己喜欢的颜色。
教学准备 服饰类图片 录音机 磁带 教学挂图
学 程 预 设 导 航 策 略 调整反思
A. 复习导入（3分钟）1. 学生围绕本单元重点句型和交际用语互相对话，相互判断、评价。B. 自学展示（3分钟）1.学生看口型猜单词。2.展示自己的服饰C. 合作探究（20分钟）1. 完成E1听音标号2. 完成E3猜一猜 3.教学D部分D融会贯通 （5分钟）学生利用自己所画的衣服来进行交流。指名说一说E反馈总结 （7分钟） 1. 完成《补充习题》P21-23。 2. 校对答案。G作业布置（2分钟）听清作业要求。 教师注意调控氛围，适当时候引导改错1.Play a game .Look at the T’s mouth and guess .(a shirt /dress …) 2.Let’s talk in English.T: Please show me your pretty clothes and say “Look at my …”Ss(一个一个说)：Look at my shirt /coat /sweater /…T:It’s smart /pretty /nice /…1.教师注意朗读的速度，视学生的反应情况控制好节奏2.教学E3a.T: Look at the blackboard and guess what I am drawing .S1: A coat T: No.S2: A T-shirt T: Yes ,What colour S1: Blue T: Yes .b. Practice in pairs .c.学生拿出准备好的服装图进行对话练习。注意语音语调。3.教学Da .Show the pictures .(1) Is there a jacket or a coat in the picture A jacket.(可以多请几个)(2)Whose is this jacket Mike’s.(3)What’s the monkey saying （板书） Ss:Look at his jacket. T:It’s smart.b.Make a dialogue （1）学生同桌交流，教师巡视（2）指名说说，并板书（3）学生写一写，读一读巡视了解口头表达情况，帮助学生使用正确的服饰类单词。 反馈评价。听清要求，认真答题。* 抄写8个单词的单复数各三遍。** 背出Learn to say***1.尝试着用所学的句型、单词等口头编一个对话。2.听P44的Sing a song5遍，划出不认识和不理解的单词
课题 3A Unit 7 Part E和相关配套练习 第四教时
三维目标 知识与能力 1.能听懂课文中出现的新句型，对所听内容能快速作出相应的判断。2.在适当的情景中，能熟练运用所学句型进行交流。3.能大方，愉快地唱《Colour song》,知道歌曲所表达的意思。
过程与方法 培养与训练学生的听力，指导学生善于捕捉所听内容中的有效信息，帮助解题。
情感与态度 学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。
教学资源 预习作业 1尝试着用所学的句型、单词等口头编一个对话。2.听P44的Sing a song 5遍，划出不认识和不理解的单词．
教学准备 投影仪、录音机、听读训练、一课一练
学 程 预 设 导 航 策 略 调整反思
A．复习反馈（4分钟）1. Show the cards ( clothes)a. What’s this b. What colour is it c.a brown jacket d.a white skirt …2. 让学生说说班上同学所穿的服饰，同桌比比看谁在30秒内说的又准又多B．教学导航 （10分钟）1．Sing a song 《Colour song 》A.Listen to the tape .B .学生提出不认识和不理解的单词。学purple ,Let’s sing the coloursWe like them very much.C. Sing after the tape.D. Action C．合作探究 （10分钟） 完成《一课一练》D．融会贯通 （10分钟）完成《听读训练》P32-35 E.反馈总结 （4分钟）一、翻译。an orange jacket_________ _a blue blouse_____ _______a brown cat_______ ________his new coat____________________二、校对，改正F．作业布置（2分钟）明确作业要求 正确示范，指导发音。巡视了解口头表达情况，帮助学生使用正确的服饰类单词。教师给予帮助，指导读音，理解意思。先学长的句子，由难到易，有部分到整体。分角色唱以维持学生的热情。1.注意解题方法的指导2.逐题练习，逐题校对，及时订正领会教师巡视并做相关指导* 完成一课一练上的剩余内容。** 把学的歌曲表演给家长看。 *** 预习课本P46-47 1. 听录音5遍，试着跟读 2. 划出不理解的句子。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网