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广州版小学英语《Success With English》五年级上册
Module 6 Directions
Unit 17 Where’s the school canteen
一、 教学内容分析：
本节课谈论的话题是问路, 主要学习建筑物和表示问路的词汇，重点句型是表示问路的Could tell me how to get to … 及其相应回答。由于本课文的主要内容是围绕着问路这个主题，因此，教师通过创设各种情景来引出并学习新知识。通过问路的情景让学生学会运用问句表示请求及应答。本课采用情景教学，联系生活实践，提供学生运用知识的机会，达到提高语言运用能力的目的。
二、 教学对象分析：
五年级的学生通过三、四年级的学习，已经掌握了一些基本行为活动的表达。通过在相关情景中联系生活，教师能充分激发他们学习新知并且加以运用知识的欲望。鼓励学生能在情境中学习、在活动中参与，因此本课的学习主要在于新知识的学习以及运用上面。
三、 教学目标：
(一)Language knowledge 语言知识：
1. Vocabulary词汇:gym, science, lab
2.Sentences句型：Could you tell me how to get to the …
3.复习地点名词
4.复习巩固问路及指路的句型。
(二)Language skill语言技能：
1.能用句型Could you tell me how to get to the … 进行问路
2.能理解课文并流利地朗读课文。
4.能用所学的句子玩游戏。
（三）Affect情感态度:
1.培养学生的英语学习的兴趣，让学生学习如何委婉地向他人发出请求。
2.通过学生之间的合作交流培养学生的合作能力。
（四）Learning Strategies学习策略：
1.利用情景开展有效教学，让学生在接近真实的情境中愉快学习，在活动中掌握学习的规律。
2.引导学生利用所学的知识创设对话，提高语言综合能力，运用到实际。
四、教学重点：
1.学生能掌握本节课的单词及句型。
五、教学难点：
1.正确运用问句表达请求的意愿并且给予应答。
六、教师准备：
1.录音带和录音机
2.电脑和教学课件
3.单词卡
七、学生准备：
五年级上册课本。
八、教学过程：
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图
Warming up 1. 和学生Free talk2. 带领学生边说方向的句子,边做交警的动作 1. 和老师Free talk,回答老师问题或向老师提问.2. 跟老师边说方向的句子,边做交警的动作 和学生互相认识和熟悉,说做的环节可以让学生对今天的学习内容有个大概的了解,并能引起学生对本节课的兴趣和注意.
revision 1. 引导学生说校园内的建筑物单词2. 组织学生玩bomb game 1. 学生说校园内的建筑物单词2. 学生玩bomb game 复习校园建筑物的单词,引出新单词,也为下面的教学活动打好基础和做好铺垫,游戏能进一步提高学生学习兴趣. 为下面句型的学习做好了铺垫。
presentation 1. 老师设情景I’m hungry!问路Could you tell me the way to thecanteen 让学生回答,板书答句2. 老师用新句型Could you tell me how to get to the …提问,板书问句3. 引导学生问,学生答4. 让学生pairwork 新句型 1. 回答老师的问路用句型:Go straight ahead. And take the…left/ringht. The …is on the left/right.2. 回答和学习老师提问的新句型Could you tell me how to get to the …3. 学生问,学生答4. pairwork 新句型 情景的创设让学生能自然的进入新句型的学习.师问到生问生答的教学模式,老师一步一步放手让学生自主掌握,体现语言习得过程,符合语言学习规律.
Learning the dialogue 1. 引入人物Jiamin2.读问题和解释问题3. 让学生听课文录音,划出问题的答案4. 对照答案5. 让学生跟读课文6.跟老师读和小组读 1. 学习人物Jiamin2. 读问题和理解问题3. 听课文录音,划出问题的答案4. 对照答案5.跟读课文6. 跟老师读和小组读 Jiamin的介绍让学生对课文有大概的了解,有利于接下来的课文理解. 课文学习过程训练了学生的听,读和理解能力. 增进小组合作.
consolidation and development 1. 老师引入和介绍寻宝游戏2.示范游戏3. 让学生进行寻宝活动4. 活动展示 1.听老师引入和介绍寻宝游戏2. 看老师示范游戏3. 学生进行寻宝活动4. 活动展示 寻宝游戏很刺激,能激发学生的兴趣,让学生都有参与的欲望,增加了学生运用语言的机会,也很好地巩固了今天所学知识.
Homework 1. copy the new words three tomes2. 写出从学校到你家的路线 1. copy the new words three tomes2. 写出从学校到你家的路线
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广州版小学英语《Success With English》五年级上册
Module 6 Directions
Unit 17 Where’s the school canteen
一、 教学内容分析：
本节课谈论的话题是问路, 主要学习建筑物和表示问路的词汇，重点句型是表示问路的Could tell me how to get to … 及其相应回答。由于本课文的主要内容是围绕着问路这个主题，因此，教师通过创设各种情景来引出并学习新知识。通过问路的情景让学生学会运用问句表示请求及应答。本课采用情景教学，联系生活实践，提供学生运用知识的机会，达到提高语言运用能力的目的。
二、 教学对象分析：
五年级的学生通过三、四年级的学习，已经掌握了一些基本行为活动的表达。通过在相关情景中联系生活，教师能充分激发他们学习新知并且加以运用知识的欲望。鼓励学生能在情境中学习、在活动中参与，因此本课的学习主要在于新知识的学习以及运用上面。
三、 教学目标：
(一)Language knowledge 语言知识：
1. Vocabulary词汇:gym science lab
2.Sentences句型：Could you tell me how to get to the …
3.复习地点名词
4.复习巩固问路及指路的句型。
(二)Language skill语言技能：
1.能用句型Could you tell me how to get to the … 进行问路
2.能理解课文并流利地朗读课文。
4.能用所学的句子玩游戏。
（三）Affect情感态度:
1.培养学生的英语学习的兴趣，让学生学习如何委婉地向他人发出请求。
2.通过学生之间的合作交流培养学生的合作能力。
（四）Learning Strategies学习策略：
1.利用情景开展有效教学，让学生在接近真实的情境中愉快学习，在活动中掌握学习的规律。
2.引导学生利用所学的知识创设对话，提高语言综合能力，运用到实际。
四、教学重点：
1.学生能掌握本节课的单词及句型。
五、教学难点：
1.正确运用问句表达请求的意愿并且给予应答。
六、教师准备：
1.录音带和录音机
2.电脑和教学课件
3.单词卡
七、学生准备：
五年级上册课本。
八、教学过程：
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图
Warming up 1. 和学生Free talk2. 带领学生边说方向的句子,边做交警的动作 1. 和老师Free talk,回答老师问题或向老师提问.2. 跟老师边说方向的句子,边做交警的动作 和学生互相认识和熟悉,说做的环节可以让学生对今天的学习内容有个大概的了解,并能引起学生对本节课的兴趣和注意.
revision 1. 引导学生说校园内的建筑物单词2. 组织学生玩bomb game 1. 学生说校园内的建筑物单词2. 学生玩bomb game 复习校园建筑物的单词,引出新单词,也为下面的教学活动打好基础和做好铺垫,游戏能进一步提高学生学习兴趣. 为下面句型的学习做好了铺垫。
presentation 1. 老师设情景I’m hungry!问路Could you tell me the way to thecanteen 让学生回答,板书答句2. 老师用新句型Could you tell me how to get to the …提问,板书问句3. 引导学生问,学生答4. 让学生pairwork 新句型 1. 回答老师的问路用句型:Go straight ahead. And take the…left/ringht. The …is on the left/right.2. 回答和学习老师提问的新句型Could you tell me how to get to the …3. 学生问,学生答4. pairwork 新句型 情景的创设让学生能自然的进入新句型的学习.师问到生问生答的教学模式,老师一步一步放手让学生自主掌握,体现语言习得过程,符合语言学习规律.
Learning the dialogue 1. 引入人物Jiamin2.读问题和解释问题3. 让学生听课文录音,划出问题的答案4. 对照答案5. 让学生跟读课文6.跟老师读和小组读 1. 学习人物Jiamin2. 读问题和理解问题3. 听课文录音,划出问题的答案4. 对照答案5.跟读课文6. 跟老师读和小组读 Jiamin的介绍让学生对课文有大概的了解,有利于接下来的课文理解. 课文学习过程训练了学生的听,读和理解能力. 增进小组合作.
consolidation and development 1. 老师引入和介绍寻宝游戏2.示范游戏3. 让学生进行寻宝活动4. 活动展示 1.听老师引入和介绍寻宝游戏2. 看老师示范游戏3. 学生进行寻宝活动4. 活动展示 寻宝游戏很刺激,能激发学生的兴趣,让学生都有参与的欲望,增加了学生运用语言的机会,也很好地巩固了今天所学知识.
Homework 1. copy the new words three tomes2. 写出从学校到你家的路线 1. copy the new words three tomes2. 写出从学校到你家的路线
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