一年级英语上册教案 unit7 lesson2（沪教牛津版）
文档属性
| 名称 | 一年级英语上册教案 unit7 lesson2（沪教牛津版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 91.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 上海牛津（绿色上教版） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2009-10-27 20:24:00 | ||
图片预览
文档简介
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(沪教牛津版)一年级英语上册教案Unit7
Unit 7 My family
The second period
教学目标：
知识与技能目标：
1．熟练掌握对家人的称呼。
2．通过本节课的学习能够掌握对不同家庭成员的不同称呼。
3．会用所学的句型表演一个小对话。
过程与方法目标：
1．情境引入，启发式教学。
2．以任务型教学途径，分组讨论，分组探究，师生互动，生生互动。
情感态度与价值观目标：
通过同学之间的讨论、培养学生的合作精神.
教学重点：
同学与同学之间如何相称。能用This is my….介绍家庭成员。用Have you got….询问家庭成员的情况。
教学难点：
引导学生在不同的场合对不同的人怎样称呼。
教学过程：
一、组织教学：
二、复习导入：
1． father , mother , brother , sister .
2． Point to your father .
三、 讲授新知：
1． 情景引入：
Show a photo to students .Listen and point .
2． Show photos of some of the students’ families. Encourage these students to introduce their own family members to the class by using the phrase ‘My…’
3．Invite individual students to pretend to be Sam. Show the picture cards of his family members. Point to each one and ask Who is this The student should answer让学生在听的同时，指出相应的图片，并进行相应的表演，活跃课堂气氛，在愉快的环境中学习。
4．Then let the same students keep pretending to be
Sam and ask, “Have you got a brother ” to elict “No. I have got a sister.” Students may only answer “No.” Say the model answer and ask them to repeat after you.
5．Explain the idea of a family tree if necessary.
6．Individual Ss introduce their own family members. 鼓励学生介绍自己的家庭，贴进生活，联系实际。
四、 小结、作业：
听音两遍。用英语称呼家人。
五、板书设计：
第三课时
Let’s talk:
This is my sister. Have you got a sister
No, I have got a brother.
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(沪教牛津版)一年级英语上册教案Unit7
Unit 7 My family
The second period
教学目标：
知识与技能目标：
1．熟练掌握对家人的称呼。
2．通过本节课的学习能够掌握对不同家庭成员的不同称呼。
3．会用所学的句型表演一个小对话。
过程与方法目标：
1．情境引入，启发式教学。
2．以任务型教学途径，分组讨论，分组探究，师生互动，生生互动。
情感态度与价值观目标：
通过同学之间的讨论、培养学生的合作精神.
教学重点：
同学与同学之间如何相称。能用This is my….介绍家庭成员。用Have you got….询问家庭成员的情况。
教学难点：
引导学生在不同的场合对不同的人怎样称呼。
教学过程：
一、组织教学：
二、复习导入：
1． father , mother , brother , sister .
2． Point to your father .
三、 讲授新知：
1． 情景引入：
Show a photo to students .Listen and point .
2． Show photos of some of the students’ families. Encourage these students to introduce their own family members to the class by using the phrase ‘My…’
3．Invite individual students to pretend to be Sam. Show the picture cards of his family members. Point to each one and ask Who is this The student should answer让学生在听的同时，指出相应的图片，并进行相应的表演，活跃课堂气氛，在愉快的环境中学习。
4．Then let the same students keep pretending to be
Sam and ask, “Have you got a brother ” to elict “No. I have got a sister.” Students may only answer “No.” Say the model answer and ask them to repeat after you.
5．Explain the idea of a family tree if necessary.
6．Individual Ss introduce their own family members. 鼓励学生介绍自己的家庭，贴进生活，联系实际。
四、 小结、作业：
听音两遍。用英语称呼家人。
五、板书设计：
第三课时
Let’s talk:
This is my sister. Have you got a sister
No, I have got a brother.
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