五年级英语上册教案 module 3 unit 8(work with language)（广州版）

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广州版小学英语《Success With English》五年级上册
Module 3 Plans
Unit 8 We Mustn’t Pick the Flowers
Work with Language The Rules
一、教学内容分析
本节课是Unit 8 的第二课时，围绕着公园和学校的rules来展开话题。所涉及的词汇有：pick flowers,ride a bike,climb the trees,take a walk,sit on the grass,sleep on the bench,listen to the radio和do some reading等。主要句型有：1、We can / can’t… 2.We must / mustn’t… 3.Don’t…因为涉及的新知识不多，针对这种情况，教师围绕着“听、说、读、写”设计了一系列活动帮助学生掌握和巩固语言知识。
二、教学对象分析
五年级的学生已进入高年级的学习阶段，他们对英语仍然保持较高的学习兴趣和自信心，但与三、四年级对比，这学期的难度加大了。因此除了要注意培养他们对英语的学习兴趣外，同时也要注重培养阅读和写作的能力。在教学过程中要注重学生的感知，并能根据要求进行相关的英语学习活动，在任务中提高语言的综合运用能力。
三、教学目标
1.语言知识：
（1）词汇：
“四会”掌握以下词组：pick flowers,ride a bike,climb the trees,take a walk,sit on the grass,sleep on the bench,listen to the radio,do some reading.
（2）句型：
We can / can’t…
We must / mustn’t…
Don’t…
2.语言技能目标
（1）能正确运用所学的词组。
（2）加深理解表示许可或禁止做某事的句型：We can / can’t… ， We must / mustn’t… 和Don’t…
（3）能把表示许可或禁止的句型运用到实际生活当中，并尝试写标语和海报。
3.学习策略目标
（1）积极与他人合作，共同完成学习任务。
（2）通过多种方式，加大运用语言的密度，帮助学生熟悉语言知识。
4.情感态度目标
（1）培养学生对英语乐学、乐用的态度。
（2）培养绿色环保意识，养成良好的行为习惯。
5.文化意识目标
（1）了解不同公共场合的规定。
（2）能认识相关的警示标志。
四、教学重、难点
1.词组的掌握和运用。
2.表示许可或禁止的句型的运用。
五、教学策略
1.任务型教学，提高学生的注意力，有助于提取相关信息，加深对知识点的理解。
2.帮教学内容融于学生喜爱的课堂活动中，如游戏，设计标语和海报等，让学生活学活用。
六、教学过程
（一）、Leading-in
1.Free talk。
2.宣布课题。
（二）Pre-task
1.听教师朗读短文并完成判断。（听）
2.学习词组和句型。（板书）
3.观看录相，引出Signs，小组讨论不同Signs所表达的意思，并用所学的词组和句型说出来。（说）
4.游戏：考眼力
屏幕快速闪现警示标志（Signs），学生用英语说出该警示标志所表达的意思。通过游戏检查学生能否正确运用所学的语言知识。（说）
（三）While-task
1.阅读短文，完成练习。（“读”为下一环节“写”做铺垫）
2.通过呈现美丽的校园和校园里一些不文明的行为的相片，引导学生为学校的校园环境建设制作标语和海报。（以小组活动的形式完成“写”）
（四）Post-task and check
学生对自己设计的标语和海报进行展示，评选出最佳标语和海报。
（五）Homework
1.背诵本课所学的词组和句型。
2.继续完善标语和海报并对自己身边的人进行宣传。
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