一年级英语上册教案 unit9 lesson2（沪教牛津版）
文档属性
| 名称 | 一年级英语上册教案 unit9 lesson2（沪教牛津版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 11.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 上海牛津（绿色上教版） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2009-10-28 14:32:00 | ||
图片预览
文档简介
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(沪教牛津版)一年级英语上册教案Unit9
Unit 9 Revision
The second period
教学目标：
知识与技能目标:
1. 能够正确认读学过的单词，发音准确。
2. 掌握单词的意思并能进行归类。
3. 能在学过的句型中正确使用单词。
教学过程：
一、导入
1. Go with Snoopy. 教师告诉学生Snoopy要去英语乐园游玩，我们和它一起去看看英语乐园里都有些什么好玩的地方。 用去英语乐园游玩的形式引起学生的兴趣，使单词学习不枯燥。
2. On the table 现在屏幕上出现了一个桌子，桌子上面里面有好多与文具有关的词，点击后可以看到它，请学生用英语说出有哪些文具。
3. At home 现在屏幕上出现的是一个小朋友，她在做各种表演。请学生说一说表演的是动作是什么。场景的变化让学生保持兴趣。
二、讲授新知
1. Choose A or B 看着屏幕上的图片和单词，举起手中的牌子A或B。 看谁的反应迅速而且正确，通过这个练习，巩固学生对单词的形的记忆。
2. Read and spell the words 读出刚才出现过的单词，纠正发音。 通过朗读单词，再次帮助学生记住这些单词。
3. What is this 看屏幕上出现的图片和单词，猜图片对应的是哪一个单词，边说单词边举起手中的牌子A或牌子B。 看部分字母猜整个单词，通过两个相近单词的比较，让学生看到它们的不同点，帮助他们记忆单词。
4. Read and spell the words. 读出这些单词，并进行拼读。 帮助学生记忆学过的单词。
三、巩固操练
1. Look and read 看屏幕，心里默读单词，并把它们记住。 学生通过练习建立同类词的概念。
2. Which is missing 教师点击使其中一件东西消失，让学生猜少的是什么。 记忆游戏培养学生的观察能力和记忆力,同时游戏可以增加学生的学习兴趣。
3. I am a …
Who is my friend 请一个同学上来，看着屏幕上的图片，说I am a …
Who is my friend 例：I am a bowl. Who is my friend 通过找朋友的游戏，让学生进一步建立起同类词的概念。
4. I am your friend. 手里拿有同类词的同学站起来回答：I am a plate. I am your friend.一个接一个说，不能说错，也不能有遗漏。 游戏增加学生的学习兴趣，也可以鼓励学生说单词卡片以外的单词，以扩大学生词汇量。
四、小结，作业
1. Listen 听录音，猜猜是哪个文具。录音内容：Look at this.
It can write , It is …
It can read , It is …
It can draw a line , It is …
培养学生的听力和反应能力。
2. Guess 猜出的同学找出相应的单词卡片贴到黑板上，可以分组比赛看谁的反应最快。 用比赛的形式调动学生的积极性。
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(沪教牛津版)一年级英语上册教案Unit9
Unit 9 Revision
The second period
教学目标：
知识与技能目标:
1. 能够正确认读学过的单词，发音准确。
2. 掌握单词的意思并能进行归类。
3. 能在学过的句型中正确使用单词。
教学过程：
一、导入
1. Go with Snoopy. 教师告诉学生Snoopy要去英语乐园游玩，我们和它一起去看看英语乐园里都有些什么好玩的地方。 用去英语乐园游玩的形式引起学生的兴趣，使单词学习不枯燥。
2. On the table 现在屏幕上出现了一个桌子，桌子上面里面有好多与文具有关的词，点击后可以看到它，请学生用英语说出有哪些文具。
3. At home 现在屏幕上出现的是一个小朋友，她在做各种表演。请学生说一说表演的是动作是什么。场景的变化让学生保持兴趣。
二、讲授新知
1. Choose A or B 看着屏幕上的图片和单词，举起手中的牌子A或B。 看谁的反应迅速而且正确，通过这个练习，巩固学生对单词的形的记忆。
2. Read and spell the words 读出刚才出现过的单词，纠正发音。 通过朗读单词，再次帮助学生记住这些单词。
3. What is this 看屏幕上出现的图片和单词，猜图片对应的是哪一个单词，边说单词边举起手中的牌子A或牌子B。 看部分字母猜整个单词，通过两个相近单词的比较，让学生看到它们的不同点，帮助他们记忆单词。
4. Read and spell the words. 读出这些单词，并进行拼读。 帮助学生记忆学过的单词。
三、巩固操练
1. Look and read 看屏幕，心里默读单词，并把它们记住。 学生通过练习建立同类词的概念。
2. Which is missing 教师点击使其中一件东西消失，让学生猜少的是什么。 记忆游戏培养学生的观察能力和记忆力,同时游戏可以增加学生的学习兴趣。
3. I am a …
Who is my friend 请一个同学上来，看着屏幕上的图片，说I am a …
Who is my friend 例：I am a bowl. Who is my friend 通过找朋友的游戏，让学生进一步建立起同类词的概念。
4. I am your friend. 手里拿有同类词的同学站起来回答：I am a plate. I am your friend.一个接一个说，不能说错，也不能有遗漏。 游戏增加学生的学习兴趣，也可以鼓励学生说单词卡片以外的单词，以扩大学生词汇量。
四、小结，作业
1. Listen 听录音，猜猜是哪个文具。录音内容：Look at this.
It can write , It is …
It can read , It is …
It can draw a line , It is …
培养学生的听力和反应能力。
2. Guess 猜出的同学找出相应的单词卡片贴到黑板上，可以分组比赛看谁的反应最快。 用比赛的形式调动学生的积极性。
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