牛津小学英语 3a unit9 on and off (2)（苏教版）
文档属性
| 名称 | 牛津小学英语 3a unit9 on and off (2)（苏教版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 13.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津苏教版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2009-10-28 19:27:00 | ||
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文档简介
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Unit 9 On and off（Part BD）
第二课时
第一部分 简要提示
一、年级：三年级 二、单元：Unit 9
三、课题：On and off 四、单词、句型新授课
五、教学内容：单元Part BD
六、教学目标：
1、能听懂、会说、会读单词a TV, a light, a door，a window, a tap, a basket, a Walkman.
2、能听懂、会说Close /Open …; Turn on /off …及其应答语All right /Ok等。
3、能将B部分的单词用Close /Open 和 Turn on /Turn off正确组词。
七、重点难点：
1、各单词的正确读音。
2、能够区分Close /Open 和 Turn on /Turn off 在用法上的不同，并将B部分的单词用Close /Open 和 Turn on /Turn off正确组词。
第二部分 教学过程
第一步：复习（课文）
T: Hello, boys and girls.上节课，我们学习了 Unit 9 A部分的对话，你还记得谈话内容吗？就让我们一起看图片来回忆一下。（PPT显示课文前两张插图）Let’s read in roles. I’ll be Mum. girls your are Nancy. And boys, you’re David. 我做妈妈，女生做南希，男生做大卫好吗？
G: Mum, turn on the TV, please.
T: All right.
B: Turn off the light, please, Nancy. Bobby
G: OK.
T: Excellent!
T: Now dialogue 3&4. Who would like to try to act it out.
T: 现场的同学表演得真好，同学们，你也来是试试。
（本步骤说明：本课中有四样物品的开关需要用Open/close；另四样物品的开和关要用Turn on/Turn off. A部分中，已出现了两种和turn on/turn off.连用的物品及一种和Open/Close连用的物品。因此本部分，教师安排对于课文的复习表演，在复习旧知识的基础上为后面的教学做铺垫。）
第二步：词汇学习
现在让我们来复习一下A部分的单词。
T: 电视英语怎么说？
T: Right. TV. (PPT显示 TV 电视)
T: Next, 电灯英语怎么说？
T: Light. (PPT显示 light 电灯)
T: Is this a light (指着一张水龙头的图片问) No, it’s a tap.
Tap, tap, a tap. PPT
T: 你想请人打开水龙头时说：（稍停）
T: Turn on the tap. (PPT)
T: 想关掉水龙头时说：（稍停）
T: Turn off the tap. (PPT) 我想你一定也说对了。
Tap, tap, turn on the tap. Tap, tap, turn off the tap.
T: This is a tap and this is a walkman.
Walkman, Walkman, a Walkman. （PPT）
T: 当你想听音乐的时候，你可以 turn on the walkman.
T: (PPT出示) turn on the walkman.
不过，写作业的时候,是要请你: Turn off the walkman.
Walkman, walkman, turn on the walkman. Walkman, walkman, turn off the walkman.
T: 我们学习了light, TV, tap, Walkman 这四个可以和turn on， turn off连用的单词。
Look at the chant and read it after me.
T: This is a door and this is a window. window 教师边说边做动作。
Open the window，please. 打开窗户。
Close the window, please. 关上窗户。
T: Look, this is a basket. Basket, basket, a basket. (PPT呈现单词，) Read after me.
Open the basket. Close the basket.
T: 篮子里面有什么呢？Let’s open the basket and have a look.
T: OH, it’s a box. Read after me. box,
Open the box. Close the box.
Box, basket, door, window 都要和Open ，Close连用。Let’s practice open and close 现在让我们来练一练吧。 (PPT出示动画，学生看动画并随着动作一起来操练open/close.动画内容包括：
T: Look at the screen, Open, close. Look, this is a box. Open the box. Close the box.
T: 现在请你照着老师的样子，一起来练一练吧。PPT呈现。
（Open/close the door. Open/close the window.
Open/close the box. Open/close the pencil-box.
Open/close the bag. Open/close the book.
Open/close the fridge.
今天学习了第九单元B部分的单词，现在请同学们跟着老师再读一遍。
T: 我们学习了与Turn on/off, Open/close 相关的词组，现在就让我们来做一个游戏，看动画，说出相应的动作。（PPT）
第三步：句型操练
T: 现在我们一起来看看 Unit 9 Part D的几幅图片，看看哪位同学能正确地把人物对话说出来。
T: Look at Picture 1(PPT显示Part C的第一张图片)
谁来把图片内容说一说。（现场学生示范）
（跟读PPT呈现C部分第一段。）
T: Can you imagine the dialogues of the pictures 现在请你自己来想像一下每幅图的对话吗？好，和你的同学Work in pairs. 二二操练。（操练时间1分钟）
（练习后向学生一幅一幅反馈正确答案，通过C部分内容呈现）
T: 呈现答案。（PPT再次播放C部分内容）
第四步：综合操练
1
T: Part D的练习大家一定完成得不错吧。现在请同学们根据所提供的情境自编对话（4个场景用PPT打出来）
T: 1Lili和伙伴光顾着说话，忘记关水龙头了，结果水池里的水满出来了，这时正好妈妈走过，想想妈妈会对Lili说什么？
(教师与学生示范表演： Turn off the tap, please. All right.
T: 同学们，请你们分小组讨论一下吧。
PPT呈现
2
妈妈今天带回来一个很漂亮的盒子，Lili很想知道里面装的是什么？他会对妈妈说什么呢？
3
天有点冷，妈妈请Lili把窗户关起来。
4
六点了，中央少儿台的动画片开始了，Lili想请妈妈打开电视。
（核对答案，并通过PPT出示正确答案）
（本步骤说明：B部分是单词，D部分是本课重点句型open/close and turn on/turn off的运用与操练。我在教B部分单词的时候就将句型渗透进去，所谓词不离句，句不离词。为了能让学生正确区分open/close and turn on/turn off，我自己故意说错，从而引导学生仔细去听两者的区别，接着我又通过chant、游戏等形式对open/close and turn on/turn off进行归类和巩固操练。最后我请学生根据所给情境，编写对话, 目的是检测学生是否能将所学语言运用于实际生活。
结束语:
T： 本堂课我们一起学了八个物品类的单词以及如何正确地将他们与相关动词相连接。原来可以打开或合上的东西如盒子、篮子、门、窗、书本我们用open/close。要转动或推上才能打开的东西如电视、电灯、随声听、水龙头我们用turn on/turn off连用。Turn on/off the tap/Walkman/light/TV。课后，同学们一定要认真复习这些内容。好，我们下节课再见。Bye!
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Unit 9 On and off（Part BD）
第二课时
第一部分 简要提示
一、年级：三年级 二、单元：Unit 9
三、课题：On and off 四、单词、句型新授课
五、教学内容：单元Part BD
六、教学目标：
1、能听懂、会说、会读单词a TV, a light, a door，a window, a tap, a basket, a Walkman.
2、能听懂、会说Close /Open …; Turn on /off …及其应答语All right /Ok等。
3、能将B部分的单词用Close /Open 和 Turn on /Turn off正确组词。
七、重点难点：
1、各单词的正确读音。
2、能够区分Close /Open 和 Turn on /Turn off 在用法上的不同，并将B部分的单词用Close /Open 和 Turn on /Turn off正确组词。
第二部分 教学过程
第一步：复习（课文）
T: Hello, boys and girls.上节课，我们学习了 Unit 9 A部分的对话，你还记得谈话内容吗？就让我们一起看图片来回忆一下。（PPT显示课文前两张插图）Let’s read in roles. I’ll be Mum. girls your are Nancy. And boys, you’re David. 我做妈妈，女生做南希，男生做大卫好吗？
G: Mum, turn on the TV, please.
T: All right.
B: Turn off the light, please, Nancy. Bobby
G: OK.
T: Excellent!
T: Now dialogue 3&4. Who would like to try to act it out.
T: 现场的同学表演得真好，同学们，你也来是试试。
（本步骤说明：本课中有四样物品的开关需要用Open/close；另四样物品的开和关要用Turn on/Turn off. A部分中，已出现了两种和turn on/turn off.连用的物品及一种和Open/Close连用的物品。因此本部分，教师安排对于课文的复习表演，在复习旧知识的基础上为后面的教学做铺垫。）
第二步：词汇学习
现在让我们来复习一下A部分的单词。
T: 电视英语怎么说？
T: Right. TV. (PPT显示 TV 电视)
T: Next, 电灯英语怎么说？
T: Light. (PPT显示 light 电灯)
T: Is this a light (指着一张水龙头的图片问) No, it’s a tap.
Tap, tap, a tap. PPT
T: 你想请人打开水龙头时说：（稍停）
T: Turn on the tap. (PPT)
T: 想关掉水龙头时说：（稍停）
T: Turn off the tap. (PPT) 我想你一定也说对了。
Tap, tap, turn on the tap. Tap, tap, turn off the tap.
T: This is a tap and this is a walkman.
Walkman, Walkman, a Walkman. （PPT）
T: 当你想听音乐的时候，你可以 turn on the walkman.
T: (PPT出示) turn on the walkman.
不过，写作业的时候,是要请你: Turn off the walkman.
Walkman, walkman, turn on the walkman. Walkman, walkman, turn off the walkman.
T: 我们学习了light, TV, tap, Walkman 这四个可以和turn on， turn off连用的单词。
Look at the chant and read it after me.
T: This is a door and this is a window. window 教师边说边做动作。
Open the window，please. 打开窗户。
Close the window, please. 关上窗户。
T: Look, this is a basket. Basket, basket, a basket. (PPT呈现单词，) Read after me.
Open the basket. Close the basket.
T: 篮子里面有什么呢？Let’s open the basket and have a look.
T: OH, it’s a box. Read after me. box,
Open the box. Close the box.
Box, basket, door, window 都要和Open ，Close连用。Let’s practice open and close 现在让我们来练一练吧。 (PPT出示动画，学生看动画并随着动作一起来操练open/close.动画内容包括：
T: Look at the screen, Open, close. Look, this is a box. Open the box. Close the box.
T: 现在请你照着老师的样子，一起来练一练吧。PPT呈现。
（Open/close the door. Open/close the window.
Open/close the box. Open/close the pencil-box.
Open/close the bag. Open/close the book.
Open/close the fridge.
今天学习了第九单元B部分的单词，现在请同学们跟着老师再读一遍。
T: 我们学习了与Turn on/off, Open/close 相关的词组，现在就让我们来做一个游戏，看动画，说出相应的动作。（PPT）
第三步：句型操练
T: 现在我们一起来看看 Unit 9 Part D的几幅图片，看看哪位同学能正确地把人物对话说出来。
T: Look at Picture 1(PPT显示Part C的第一张图片)
谁来把图片内容说一说。（现场学生示范）
（跟读PPT呈现C部分第一段。）
T: Can you imagine the dialogues of the pictures 现在请你自己来想像一下每幅图的对话吗？好，和你的同学Work in pairs. 二二操练。（操练时间1分钟）
（练习后向学生一幅一幅反馈正确答案，通过C部分内容呈现）
T: 呈现答案。（PPT再次播放C部分内容）
第四步：综合操练
1
T: Part D的练习大家一定完成得不错吧。现在请同学们根据所提供的情境自编对话（4个场景用PPT打出来）
T: 1Lili和伙伴光顾着说话，忘记关水龙头了，结果水池里的水满出来了，这时正好妈妈走过，想想妈妈会对Lili说什么？
(教师与学生示范表演： Turn off the tap, please. All right.
T: 同学们，请你们分小组讨论一下吧。
PPT呈现
2
妈妈今天带回来一个很漂亮的盒子，Lili很想知道里面装的是什么？他会对妈妈说什么呢？
3
天有点冷，妈妈请Lili把窗户关起来。
4
六点了，中央少儿台的动画片开始了，Lili想请妈妈打开电视。
（核对答案，并通过PPT出示正确答案）
（本步骤说明：B部分是单词，D部分是本课重点句型open/close and turn on/turn off的运用与操练。我在教B部分单词的时候就将句型渗透进去，所谓词不离句，句不离词。为了能让学生正确区分open/close and turn on/turn off，我自己故意说错，从而引导学生仔细去听两者的区别，接着我又通过chant、游戏等形式对open/close and turn on/turn off进行归类和巩固操练。最后我请学生根据所给情境，编写对话, 目的是检测学生是否能将所学语言运用于实际生活。
结束语:
T： 本堂课我们一起学了八个物品类的单词以及如何正确地将他们与相关动词相连接。原来可以打开或合上的东西如盒子、篮子、门、窗、书本我们用open/close。要转动或推上才能打开的东西如电视、电灯、随声听、水龙头我们用turn on/turn off连用。Turn on/off the tap/Walkman/light/TV。课后，同学们一定要认真复习这些内容。好，我们下节课再见。Bye!
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