牛津小学英语 3a unit10 thank you(3)（苏教版）
文档属性
| 名称 | 牛津小学英语 3a unit10 thank you(3)（苏教版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 13.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津苏教版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2009-10-28 20:02:00 | ||
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文档简介
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3A Unit10 Thank you
第三课时
第一部分 简要提示（PPT2）
一、年级：3年级 二、单元：Unit10
三、课题：Thank you 四、课型：新授、复习课
五、教学内容：单元Part E
六、教学目标：
1． 复习巩固本单元所学字母、单词、词组和句型。
2． 完成E部分练习。
3． 能听懂并有韵律地诵读歌谣“Green tea”。
七、重点难点：
1． 复习巩固本单元所学字母、单词、词组和句型。
2． 能听懂并有韵律地诵读歌谣“Green tea”。
第二部分 教学过程
第一步：字母复习
T: Hello, boys and girls. Nice to meet you again.
1．T: 你们还记得上节课我们所学的关于字母的歌谣吗？Let’s try to say together. (PPT3)
Oo for orange and Pp for pen,
Qq for queen and Rr for red,
Ss for skirt and Tt for tea,
Oo—Pp—Qq, Rr—Ss—Tt.
T: Now, let’s read the letters from Aa to Tt. （出示字母卡片）
接下来，让我们听一听，把所听到的字母按顺序用线连起来。（PPT4）
你们做对了吗？（PPT4点击出示正确答案）
T: Great! 接下来让我们写写下列字母的左邻右舍。（PPT5）
T: （点击出示答案）同学们，你们写对了吗？
（本步骤设计说明：本部分主要复习字母，以chant形式复习本单元的新授字母，再以听力和笔头练习两种形式进一步巩固学生对字母的掌握情况。）
第二步：词汇、句型复习
T: Today, it’s fine outside. Let’s have a picnic in the park.
今天外面天气非常好，让我们去公园野餐吧！
What would you take
你们会带些什么呢？
Let’s go to the supermarket.
First, let’s buy some food.
我们先来买些食物吧。
（PPT6）
What are they Can you say their English names
你能说出它们的英语名字吗？
（点击出示some cakes, some hamburgers, some eggs, some ice creams，）
你们能用英语自编对话购物吗？
（学生示范）
T: Next, let’s buy some drink. 接下来我们买些饮料吧。但首先你们要先说出他们的英文名字。(PPT7 点击出示some juice, some milk, some tea, some coffee) 现在请你们用英语进行购物吧。
（学生示范）
T: At last, let’s buy some fruit.
最后让我们买些水果。你们也要先说出它们的英语名字。
(PPT8点击出示bananas, watermelons, peaches, apples, oranges, pineapples and mangoes) 现在请你们用英语买些水果吧。
（学生示范）
T: They did very well. What about you？
他们的对话非常棒，你们呢？
T: 现在请同学们把买到的东西拿出来，我们来玩一个“闻一闻，猜一猜”的游戏。
（示范）
T: Guess, what is it
S1: Coffee.
T: Yes.
S2: What is it
S3: Orange juice.
S2: Yes.
T: 现在你们可以来玩这个游戏了。
T: Nancy 和Liu Tao他们也要和我们一起去野餐，让我们听听他们带了什么？请听录音，判断对错。
（PPT9 E部分1 Listen and judge）
T: 你们做对了吗？让我们对一下答案。
（点击出示答案）
（本步骤设计说明：教师通过“要去野餐—先去购物（买食品—买饮料—买水果）—用购买的东西玩游戏—野餐时进行听力练习”这一系列情景进行复习操练，从词汇复习到句型操练再到听力练习，层层推进，使学生时时处于一种较为真实的语言环境中，操练面也较广，能起到较好的复习效果。）
第三步：歌谣教学
T: 现在让我们休息一下，先来欣赏一个歌谣吧。（PPT10小树超连接到歌谣flash）
T: （解说）“green tea”顾名思义就是绿茶，“It is for me.” 它是给我的。“In the cupboard, I see.”它在碗厨里呢，我看见了。“But where’s the key ”但是，钥匙在哪里呢？
T: 现在跟老师一边打拍子，一边学唱。（边打拍子边唱）
Green tea, green tea.
It is for me.
In the cupboard, I see.
But where’s the key
T: 最后，让我们再跟着录音唱一遍吧。（再次播放PPT10 flash）
(本步骤设计说明：chant主要是培养学生朗读的语感和节奏，教师通过PPT有节奏的朗读和打拍子朗读，使学生读来朗朗上口，易学易记。)
结束语：
T: 同学们，你们学得真棒！相信你们在今后的学习生活中能很好的运用所学的英语进行交流。Bye!
第三部分 说明（PPT11）
本节课是对整个单元所学字母、词汇和句型的一个复习，教师首先通过多种形式复习字母Aa到Tt，既巩固了字母学习，又能较好地激发学生的兴趣。在复习词汇和句型时，教师通过一系列有联系的情景创设，很自然地多次复现所学词汇，多次让学生在购物中操练本单元重点句型，加深了学生的印象，起到了复习巩固的作用。另外，复习时穿插了一些练习，进一步锻炼了学生做笔头和听力练习的能力。
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3A Unit10 Thank you
第三课时
第一部分 简要提示（PPT2）
一、年级：3年级 二、单元：Unit10
三、课题：Thank you 四、课型：新授、复习课
五、教学内容：单元Part E
六、教学目标：
1． 复习巩固本单元所学字母、单词、词组和句型。
2． 完成E部分练习。
3． 能听懂并有韵律地诵读歌谣“Green tea”。
七、重点难点：
1． 复习巩固本单元所学字母、单词、词组和句型。
2． 能听懂并有韵律地诵读歌谣“Green tea”。
第二部分 教学过程
第一步：字母复习
T: Hello, boys and girls. Nice to meet you again.
1．T: 你们还记得上节课我们所学的关于字母的歌谣吗？Let’s try to say together. (PPT3)
Oo for orange and Pp for pen,
Qq for queen and Rr for red,
Ss for skirt and Tt for tea,
Oo—Pp—Qq, Rr—Ss—Tt.
T: Now, let’s read the letters from Aa to Tt. （出示字母卡片）
接下来，让我们听一听，把所听到的字母按顺序用线连起来。（PPT4）
你们做对了吗？（PPT4点击出示正确答案）
T: Great! 接下来让我们写写下列字母的左邻右舍。（PPT5）
T: （点击出示答案）同学们，你们写对了吗？
（本步骤设计说明：本部分主要复习字母，以chant形式复习本单元的新授字母，再以听力和笔头练习两种形式进一步巩固学生对字母的掌握情况。）
第二步：词汇、句型复习
T: Today, it’s fine outside. Let’s have a picnic in the park.
今天外面天气非常好，让我们去公园野餐吧！
What would you take
你们会带些什么呢？
Let’s go to the supermarket.
First, let’s buy some food.
我们先来买些食物吧。
（PPT6）
What are they Can you say their English names
你能说出它们的英语名字吗？
（点击出示some cakes, some hamburgers, some eggs, some ice creams，）
你们能用英语自编对话购物吗？
（学生示范）
T: Next, let’s buy some drink. 接下来我们买些饮料吧。但首先你们要先说出他们的英文名字。(PPT7 点击出示some juice, some milk, some tea, some coffee) 现在请你们用英语进行购物吧。
（学生示范）
T: At last, let’s buy some fruit.
最后让我们买些水果。你们也要先说出它们的英语名字。
(PPT8点击出示bananas, watermelons, peaches, apples, oranges, pineapples and mangoes) 现在请你们用英语买些水果吧。
（学生示范）
T: They did very well. What about you？
他们的对话非常棒，你们呢？
T: 现在请同学们把买到的东西拿出来，我们来玩一个“闻一闻，猜一猜”的游戏。
（示范）
T: Guess, what is it
S1: Coffee.
T: Yes.
S2: What is it
S3: Orange juice.
S2: Yes.
T: 现在你们可以来玩这个游戏了。
T: Nancy 和Liu Tao他们也要和我们一起去野餐，让我们听听他们带了什么？请听录音，判断对错。
（PPT9 E部分1 Listen and judge）
T: 你们做对了吗？让我们对一下答案。
（点击出示答案）
（本步骤设计说明：教师通过“要去野餐—先去购物（买食品—买饮料—买水果）—用购买的东西玩游戏—野餐时进行听力练习”这一系列情景进行复习操练，从词汇复习到句型操练再到听力练习，层层推进，使学生时时处于一种较为真实的语言环境中，操练面也较广，能起到较好的复习效果。）
第三步：歌谣教学
T: 现在让我们休息一下，先来欣赏一个歌谣吧。（PPT10小树超连接到歌谣flash）
T: （解说）“green tea”顾名思义就是绿茶，“It is for me.” 它是给我的。“In the cupboard, I see.”它在碗厨里呢，我看见了。“But where’s the key ”但是，钥匙在哪里呢？
T: 现在跟老师一边打拍子，一边学唱。（边打拍子边唱）
Green tea, green tea.
It is for me.
In the cupboard, I see.
But where’s the key
T: 最后，让我们再跟着录音唱一遍吧。（再次播放PPT10 flash）
(本步骤设计说明：chant主要是培养学生朗读的语感和节奏，教师通过PPT有节奏的朗读和打拍子朗读，使学生读来朗朗上口，易学易记。)
结束语：
T: 同学们，你们学得真棒！相信你们在今后的学习生活中能很好的运用所学的英语进行交流。Bye!
第三部分 说明（PPT11）
本节课是对整个单元所学字母、词汇和句型的一个复习，教师首先通过多种形式复习字母Aa到Tt，既巩固了字母学习，又能较好地激发学生的兴趣。在复习词汇和句型时，教师通过一系列有联系的情景创设，很自然地多次复现所学词汇，多次让学生在购物中操练本单元重点句型，加深了学生的印象，起到了复习巩固的作用。另外，复习时穿插了一些练习，进一步锻炼了学生做笔头和听力练习的能力。
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