三年级英语教案 unit11 a boy and a girl（牛津版）

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课 题：Unit11 A boy and a girl
教材类型：牛津版 所属学科：英语>>3A（三上）
主备教师： 备课时间：
第一课时教学内容： １、词汇：girl ,boy ,man ,woman ,nine ,ten ,from ,London, Nanjing,Chinese,English . ２、学习单词：man ,woman ,boy ,girl ,nine, ten ,from,London ,Nanjing.教具准备： 人物图片、录音机、磁带。 教学过程： Step1 Warm up 1. Sing a song 2. Greetings. （Hello,everyone .How are you today ） 3. Free talk: a. T: Look ,this/that is my /his /herjacket . S: It’s smart /pretty /nice/How nice . b. T:Turn off /on the … ,please . Ss:All right /OK . T: Open /Close the …, please . Ss: All right/Ok /Good . c. T: Some cake /An ice –cream Ss:No ,thanks /Yes ,please . d. T: What’s your name /Your name,Please S: I’m… e. 学生出示人物照片以Look ,this is …介绍家庭成员或朋友。比如：Look, this is my father.(老师响应：Oh ,he is a man.并向学生展示man的图片，解释man的意思。在学生自由谈话的过程中，渗透了本课新知：man ,woman ,boy ,girl) Step2 presentation １、学习My name is …句型。 a. S: What’s your name,please T: My name is ×××.( 老师的名字)。 　T: My name is Liu Tao .(老师戴刘涛的头饰)。 b. T: What’s your name S: My name is ×××(指名回答) 及时纠正name的发音。 c. 同位练习，连续滚动练习问答。 d. 游戏（神耳）0游戏方法： （1生双眼被蒙，多名学生围住他，争着往他耳边凑，抢说My name is …… 最后请该生把人名重复出来，看看能记住几个名字，记得最多的为大赢家，被称为“神耳”） ２、学习I’m… I’m from… a.Count (数数)：One ,Two ,Three ,Four ,Five ,Six ,Seven ,Eight,Nine ,Ten. 从第一个男生开始数起，每数到10，第10个同学就站起来说I’m ten . b.Guess“ I’m ten ” What dose it mean “I’m ten .” (这句话有哪些意思？生各抒已见。确定：当要说我十岁时，可以说I’m ten ) 最后，举一反三。 c.学生练说：I’m … d.T:I’m from Xiting . 指导学生读准from . e.学生练说I’m from…(Nan jing、 London) ３、学习句型：I’m a Chinese/English boy/girl. a. T指着一位男生：He is a boy .Ss :He is a boy .Sb:I’m a boy (示意该男生说)。b.教授句型：I’m a boy .(提示男生说：I’m a boy )全班男生齐说：I’m a boy . c.拓宽练习：Is David a boy Who is a boy (男生起立：I’m a boy ) d.同样的方法教授：I’m a girl句型。（女生起立：I’m a girl） e.学习man ,woman . 出示人物图片，认识man与woman .并且会说：Mr Balck /Green is a man .Mrs Black/Miss Li is a woman . f.　学习English和Chinese . T: Mrs Black is an English woman . 正音：English . Miss Li is a Chinese woman . 　正音：Chinese . S: I’m a Chinese boy /girl . 学生戴头饰：　S David :I’m an English boy .I’m form London. S Nancy: I’m an English girl .I’m form Nan jing . S Liu Tao: I’m a Chinese boy .I’m from Nan jing . Step 3: Have a rest : Sing a song .《 I’m Helen》 Step4 : Consolidation . １、用以上所学句型进行练习。 ２、分组练习。My name is …I’m a Chinese boy /girl .I’m from Xiting .I’m ten /nine. ３、Listen to the tape and try to imitate. ４、指名朗读。 Step5 Ending . 板书设计：　　 Unit 11 A boy and a girl My name is … Mr Green man I’m a Chinese … Miss Li woman Chinese I’m from … David boy English I’m ten Nancy girl ☆教学调整☆
教学反思：
第二课时教学内容： １、词汇：tall , short , thin ,fat . ２、日常交际用语：I’m …, I’m not … 教学目标： １、能听懂、会说tall ,short ,thin ,fat . ２、能听懂、会说I’m …/I’m not …. ３、进一步学习自我介绍的方法。 教具准备： 人物、动物图片、录音机、磁带。 教学过程： Step1. Warm –up . 1. Greetings. “Glad to see you .boys and girls .How are you Let’s sing and dance ,ok ) 2. Sing a song “Colour song”. 3.“头脑风暴.” 上一节课你学会了什么？ What do you remember 鼓励学生大胆用英语发言，教师给予合适的评价和激励My name is … I’m … I’m from… Step 2 Revision and motivation . 1、教师自我介绍：T：My name is … I’m a Chinese woman ,I’m from Xiting ,I’m thirty two . T: Can you intuoduce yourseleves 2、指名作自我介绍。(板书上有提示内容) 3、同位互相自我介绍。 Step3 Presentation and practice . 1、学习tall ,short . a. 师生对比。T:I’m tall ,You’re short . (指着班级里１高１矮学生)　Ｔ：He/She is tall .He/She is short . b. 学生跟读单词tall ,short . c.T:（指着个别学生）Are you tall /short S: Yes /No ,I’m tall /short . d.领读：I’m tall/I’m not tall . I’m short /I’m not short . e. 出示人物图片：（Mr Green和Mike ,Helen和Miss Li） 学生根据图中人物的高矮情况练说：……is tall ,……is short . f. Listen and draw . 听指令画画。 A tall tree . A short tree. A tall bookcase . A short chair. 2、学习thin ,fat . a. 出示人物图片。（一胖一瘦的两个人：Gao Shan,YangLin ） T: Gao shan is fat ,Yangling is thin . b. 指着班级一胖一瘦两个学生：×××is fat ,×××is thin .示意学生说：I’m fat ,I’m thin. c. 学生跟读fat ,thin . d. 教会学生说：I’m fat /thin.教法同上。 e.出示动物图片：对比monkey与panda. T:The monkey is thin ,The monkey is thin,The monkey is thin ,very thin ,The panda is fat ,……，very fat . 3、指名读单词，检查这四单词掌握情况。 4、指名练说：I’m tall ,I’m thin /I’m short .I’m fat .(同位练习说)4、找一找，说一说。××is tall .××is short .×× is fat .××is thin . Step4 Say a rhyme : Green tea. Step5 Consolidation . 1. Please introduce yourselves :I’m tall /short /fat /thin . 2. Listen to the tape and imitate . 3. Introduce :( 学生连贯自我介绍)。 My name is … I’m a Chinese boy /girl .I’m from …,I’m ten .I’m (not ) tall/short /fat /thin . Step6 Homework 自我介绍(下节课，进行随堂检测) 板书设计： Unit 11 A boy and a girl 图1 图2 图3 图4 Tall short thin fat . ☆教学调整☆
教学反思：
第三课时教学内容： １、词汇：long ,short ,big ,small . ２、日常交际用语：My hair is long ,My eyes are small . ３、Look and say . 教学目标： 1、能听懂、会说My …is /are 2、能听懂、会说long,short ,big ,small . 3、能看懂C部分图意，会用He’s /She’s …His /Her …. 4、继续学习巩固自我介绍的方法。 教学过程： Step 1 Warm-up 1. Greetings .(Good morning /afternoon ,class .Are you happy Do you like English ) 2. Sing a song “A B C song .” 3. 随堂检测：1）小组长检查上节课的口头作业“自我介绍. 2）教师抽查。 Step 2 Revision and motivation . 1. Listen and act . T: Touch your eye . Ss: Touch my eye . T: Touch your hair .Ss : Touch my hair . T: Touch your ear . Ss: Touch my ear . T: My hair is short /long .My eyes are big /small . 2. 游戏：（猜猜我是谁） 游戏方法：一生双眼被蒙住，其余学生捏住鼻子（使声音改变）作介绍。 I’m tall/ short /fat / thin. My hair is …My nose is … My eyes are … who am I 眼睛被蒙的学生根据以上信息判断作自我介绍的学生是谁 。 Step3 presentation . 1.学习long和short . a. 教师出示一把长尺子和一把短尺子：T：This ruler is long .That ruler is short . b. 学习单词long ,short .注意正音c.T:My hair is long /short . Ss: My hair is long/short . d.练习：学生举例说明：如My dress is long,my pencil is long ,My rubber is short … 2.学习big和small . a. Play a game : What’s in the box (一个大盒子里套一个小盒子，小盒子中装一大一小两个桔子) b.This box is big . That one is small . This orange is big .That one is small . c. 学生跟读单词big ,small . 并用手空划大小圈，表示big和small. d. T: My eyes are big /small . Ss:My eyes are big /small . eyes正音[aiz] e.练习：The bus is big ,The car is small .The tiger is big ,The bird is small … 3. 指名读单词，检查单词掌握情况。 Step 4 Listen to the tape :rhyme “My friends” 跟录音练说歌谣“My friends .” Step5 Consolidation . 1.智力大比拼 教师出示几张物品的图片（或实物），学生看图说话，The apple is big . The boy is fat ….. 2. Look and say .(部分内容)。 1）He is tall .2)Her pencil is long 3)She is fat .4)His pencil sharpener is big . Step6 Ending : Sing a song “Goodbye.” Homework 听课文录音并练习读课文。（下节课进行随堂检测） 板书设计： Unit 11 A boy and a girl . long My hair is long /short .short big My eyes are big/small . small ☆教学调整☆
教学反思：
第四课时教学内容： 1. Fun house . 2.完成练习册。 教学目标： １、进行听力训练。 ２、继续训练学生自我介绍的方法。 教学进程： Step1 Warm-up . 1. 随堂检测： 上节课布置的口头作业读课文。1）小组长检查。 2）抽查。 2. Sing a song : Colour song . 3. Say a rhyme :My friends . 4.Pass the pictures and read the words man ,woman ,boy ,girl ,fat ,thin, big ,small ,long ,short ,eye ,hair ,tall,short . Step2 Review . 竞赛： 插红旗。比赛方法：每组派一名学生到板前排列词卡（本课的八个形容词）每两个意思相反的词放在同一个圆圈内，最先排好的，且无误的一组可以得到一面小红旗。 Step 3 Presentation : D Fun house . 1. Listen and act . T: Open your book .Close your eyes . Turn on the light .Turn off the light . Put up your hands .Put down your hands . 2. Listen to the tape and number .(D Fun house ). a. 先看四幅图：T：what can you see S: I can see … b. 听录音编号： c. 对答案：a 2 ,5 b 3 ,7 c 1 ,6 d 4 ,8. 3. Listen and guess .(教师编谜语学生猜) 如：a. I’m very fat and big ,My nose is long ,Who am I b. I’m white ,My ears are long ,My tail is short ,My eyes are red ,Who am I (兔子) c. I’m very thin ,My tail is long ,I can climb .Who am I ( Monkey ) 4. Say a rhyme : My friends . Step 4 Do the workbook . 1. Listen and respond . a. Free talk . (复习Unit 7 ---Unit 11的对话) b.播放练习录音，学生抢答。 2. Listen and draw . a. 听音贴图片：a zebra ,a tiger ,a bird , an elephant . b. 游戏：Listen and point . c. 听录音，连线。 3. Listen ,find and draw . a. 猜猜。 师出示图片，遮住部分画面，生猜猜是什么 a short skirt a new fridge a tall man an egg . b. 听录音画画。 4. Listen and match . a. 出示人物图片（或衣服图片），全用This is …作介绍。 b. 听录音连线。 5. Listen ,find and circle . a.看图，说说你看到了什么。 b.师总结关键词。 c.听录音画圈。 板书设计： Unit 11 A boy and girl My name is … I’m a Chinese boy /girl . I’m from … I’m ten . I’m … My …is /are … ☆教学调整☆
教学反思：
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