三年级英语上册教案 unit 11 第1-2课时（苏教牛津版）
文档属性
| 名称 | 三年级英语上册教案 unit 11 第1-2课时（苏教牛津版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 16.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津苏教版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2009-10-28 20:26:00 | ||
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文档简介
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苏教牛津版三年级上册英语
Unit 11 A boy and a girl .
教材简析：
本单元主要围绕人物和表示状态的单词，学习“自我介绍”这一功能项目。所教的交际用语很贴近学生的生活实际。学完本单元后，学生至少可以用五至七句话来简单介绍自己的情况。本单元出现了几个表示高矮、长短、胖瘦的形容词 。本单元的Learn to say形式由以往的对话形式改为陈述形式 。
教学要求：
1．能听懂、会说My name is …/I’m …/I’m not …/I’m from …/My …is /are …
2．能听懂、会说a man ,a woman ,a boy ,a girl ,tall ,short ,long ,short ,fat ,thin , big ,small .
3．掌握最简单的自我介绍方法。
4．能有韵律地诵读歌谣my friends .
教学重点：
1．能听懂、会说My name is …/I’m …/I’m not …/I’m from …/My …is /are …
2．能听懂、会说a man ,a woman ,a boy ,a girl ,tall ,short ,long ,short ,fat ,
thin, big ,small .
3．培养学生的交际意识和合作精神。
教学难点；
1．能听懂、会说My name is …/I’m …/I’m not …/I’m from …/My …is /are …
2．鼓励学生大胆地进行自我介绍 。
主要教法：
情境教学法、歌唱法、游戏教学、对比法。
教具准备：
图片、实物、录音机、头饰。
课时安排
第一课时：A Learn to say中部分句型 。
B Look and Learn中部分单词。
第二课时：A Learn to say中部分句型。
B Look and Learn 中部分单词。
第三课时：A Learn to say中部分句型。
B Look and Learn 中部分单词。
C Look and say .
第四课时：D Fun house .练习册。
Unit 11 A boy and a girl .
The first period : A Learn to say和B Look and Learn中的一部分。
教学内容：
1．词汇：girl ,boy ,man ,woman ,nine ,ten ,from ,London, Nanjing,
Chineses,English .
2．学习单词：man ,woman ,boy ,girl ,nine, ten ,from,London ,Nanjing.
教具准备：
人物图片、录音机、磁带。
教学过程：
Step 1 Warm up
1．Sing a song “Ten Little Indian Boys ”（请十名男生上台围成一圈，边唱边跳，全班一起拍手，可以自由舞蹈，以使气氛热烈。）
2．Greetings.
（Hell2,everyone .How are you today ）
3．Free talk:
a. T: Look ,this/that is my /his /herjacket .
S: It’s smart /pretty /nice/How nice .
b. T:Turn off /on the … ,please .
Ss:All right /OK .
T: Open /Close the …, please .
Ss: All right/Ok /Good .
c. T: Some cake /An ice –cream
Ss:No ,thanks /Yes ,please .
d. T: What’s your name /Your name,Please
S: I’m…
e. 学生出示人物照片以Look ,this is …介绍家庭成员或朋友。比如：Look, this is my father.(老师响应：Oh ,he is a man.并向学生展示man的图片，解释man的意思。在学生自由谈话的过程中，渗透了本课新知：man ,woman ,boy ,girl)
Step 2学习句型 。
1．学习My name is …句型。
a. S: What’s your name,please
T: My name is ×××.( 老师的名字)。
T: My name is Liu Tao .(老师戴刘涛的头饰)。
b. T: What’s your name
S: My name is ×××(指名回答) 及时纠正name的发音。
c. 同位练习，连续滚动练习问答。
d. 游戏（神耳）0游戏方法： （1生双眼被蒙，多名学生围住他，争着往他耳边凑，抢说My name is …… 最后请该生把人名重复出来，看看能记住几个名字，记得最多的为大赢家，被称为“神耳”）
2．学习I’m… I’m from…
a.Count (数数)：One ,Two ,Three ,Four ,Five ,Six ,Seven ,Eight,Nine ,Ten.
从第一个男生开始数起，每数到10，第10个同学就站起来说I’m ten .
b.Guess“ I’m ten ” What dose it mean
“I’m nine .” (这句话有哪些意思？生各抒已见。确定：当要说我十岁时，可以说I’m ten ) 最后，举一反三。
c.学生练说：I’m …
d.T:I’m from Qing Kou . 指导学生读准from .
e.学生练说I’m from…(Nan jing、 London)
3．学习句型：I’m a Chinese/English boy/girl.
a. T指着一位男生：He is a boy .Ss :He is a boy .Sb:I’m a boy (示意该男生说)。
b. 教授句型：I’m a boy .(提男生说：I’m a boy )全班男生齐说：I’m a boy .
c. 拓宽练习：Is David a boy Who is a boy (男生起立：I’m a boy )
d. 同样的方法教授：I’m a girl句型。（女生起立：I’m a girl）
e. 学习man ,woman .
出示人物图片，认识man与woman .并且会说：Mr Balck /Green is a man .Mrs Black/Miss Li is a woman .
f. 学习Ｅnglish和Chinese .
T: Mrs Black is an English woman . 正音：English .
Miss Li is a Chinese woman . 正音：Chinese .
S: I’m a Chinese boy /girl .
学生戴头饰： S David :I’m an English boy .I’m form London.
S Nancy: I’m an English girl .I’m form Nan jing .
S Liu Tao: I’m a Chinese boy .I’m from Nan jing .
Step 3: Have a rest : Sing a song .《 I’m Helen》
Step 4 : Consolidation .
1．用以上所学句型进行练习。
2．分组练习。My name is …I’m a Chinese boy /girl .I’m from QingKou .I’m ten /nine.
3．Listen to the tape and try to imitate.
4．指名朗读。
Step 5 Ending .
板书设计： Unit 11 A boy and a girl .
My name is … Mr Green man .
I’m a Chinese … Miss Li . woman .Chinese .
I’m from … David boy English .
I’m ten Nancy girl .
第二课时
教学内容：
1．词汇：tall , short , thin ,fat .
2．日常交际用语：I’m …, I’m not …
教学目标：
1．能听懂、会说tall ,short ,thin ,fat .
2．能听懂、会说I’m …/I’m not ….
3．进一步学习自我介绍的方法。
教具准备：
人物、动物图片、录音机、磁带。
教学过程：
Step 1. Warm –up .
1．Greetings. “Glad to see you .boys and girls .How are you Let’s sing and dance ,ok )
2．Sing a song “Colour song”.
3．“头脑风暴.” 上一节课你学会了什么？ What do you remember 鼓励学生大胆用英语发言，教师给予合适的评价和激励My name is … I’m … I’m from…
Step 2 Revision and motivation .
1．教师自我介绍：T：My name is … I’m a Chinese woman ,I’m from QingKOu ,I’m thirty two .
T: Can you intuoduce yourseleves
2．指名作自我介绍。(板书上有提示内容)
3．同位互相自我介绍。
Step 3 Presentation and practice .
1．学习tall ,short .
a. 师生对比。T:I’m tall ,You’re short .
(指着班级里１高１矮学生) Ｔ：He/She is tall .He/She is short .
b. 学生跟读单词tall ,short .
c.T:（指着个别学生）Are you tall /short
S: Yes /No ,I’m tall /short .
d. 领读：I’m tall/I’m not tall .
I’m short /I’m not short .
e. 出示人物图片：（Mr Green和Mike ,Helen和Miss Li） 学生根据图中人物的高矮情况练说：……is tall ,……is short .
f. Listen and draw . 听指令画画。 A tall tree . A short tree. A tall bookcase . A short chair.
2．学习thin ,fat .
a. 出示人物图片。（一胖一瘦的两个人：Gao Shan,YangLin ） T: Gao shan is fat ,Yangling is thin .
b.指着班级一胖一瘦两个学生：×××is fat ,×××is thin .示意学生说：I’m fat ,I’m thin.
c.学生跟读fat ,thin .
d. 教会学生说：I’m fat /thin.教法同上。
e.出示动物图片：对比monkey与panda.
T:The monkey is thin ,The monkey is thin,The monkey is thin ,very thin ,啦……The panda is fat ,……，very fat .
3．指名读单词，检查这四单词掌握情况。
4．指名练说：I’m tall ,I’m thin /I’m short .I’m fat .(同位练习说)
5．找一找，说一说。××is tall .××is short .×× is fat .××is thin .
Step 4 Say a rhyme : Green tea.
Step 5 Consolidation .
1．Please introduce yourselves :I’m tall /short /fat /thin .
2．Listen to the tape and imitate .
3．Introduce :( 学生连贯自我介绍)。
My name is … I’m a Chinese boy /girl .I’m from …,I’m ten .I’m (not ) tall/short /fat /thin .
Step 6 Homework 自我介绍(下节课，进行随堂检测)
板书设计：
Unit 11 A boy and a girl
图1 图2 图3 图4
Tall short thin fat .
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苏教牛津版三年级上册英语
Unit 11 A boy and a girl .
教材简析：
本单元主要围绕人物和表示状态的单词，学习“自我介绍”这一功能项目。所教的交际用语很贴近学生的生活实际。学完本单元后，学生至少可以用五至七句话来简单介绍自己的情况。本单元出现了几个表示高矮、长短、胖瘦的形容词 。本单元的Learn to say形式由以往的对话形式改为陈述形式 。
教学要求：
1．能听懂、会说My name is …/I’m …/I’m not …/I’m from …/My …is /are …
2．能听懂、会说a man ,a woman ,a boy ,a girl ,tall ,short ,long ,short ,fat ,thin , big ,small .
3．掌握最简单的自我介绍方法。
4．能有韵律地诵读歌谣my friends .
教学重点：
1．能听懂、会说My name is …/I’m …/I’m not …/I’m from …/My …is /are …
2．能听懂、会说a man ,a woman ,a boy ,a girl ,tall ,short ,long ,short ,fat ,
thin, big ,small .
3．培养学生的交际意识和合作精神。
教学难点；
1．能听懂、会说My name is …/I’m …/I’m not …/I’m from …/My …is /are …
2．鼓励学生大胆地进行自我介绍 。
主要教法：
情境教学法、歌唱法、游戏教学、对比法。
教具准备：
图片、实物、录音机、头饰。
课时安排
第一课时：A Learn to say中部分句型 。
B Look and Learn中部分单词。
第二课时：A Learn to say中部分句型。
B Look and Learn 中部分单词。
第三课时：A Learn to say中部分句型。
B Look and Learn 中部分单词。
C Look and say .
第四课时：D Fun house .练习册。
Unit 11 A boy and a girl .
The first period : A Learn to say和B Look and Learn中的一部分。
教学内容：
1．词汇：girl ,boy ,man ,woman ,nine ,ten ,from ,London, Nanjing,
Chineses,English .
2．学习单词：man ,woman ,boy ,girl ,nine, ten ,from,London ,Nanjing.
教具准备：
人物图片、录音机、磁带。
教学过程：
Step 1 Warm up
1．Sing a song “Ten Little Indian Boys ”（请十名男生上台围成一圈，边唱边跳，全班一起拍手，可以自由舞蹈，以使气氛热烈。）
2．Greetings.
（Hell2,everyone .How are you today ）
3．Free talk:
a. T: Look ,this/that is my /his /herjacket .
S: It’s smart /pretty /nice/How nice .
b. T:Turn off /on the … ,please .
Ss:All right /OK .
T: Open /Close the …, please .
Ss: All right/Ok /Good .
c. T: Some cake /An ice –cream
Ss:No ,thanks /Yes ,please .
d. T: What’s your name /Your name,Please
S: I’m…
e. 学生出示人物照片以Look ,this is …介绍家庭成员或朋友。比如：Look, this is my father.(老师响应：Oh ,he is a man.并向学生展示man的图片，解释man的意思。在学生自由谈话的过程中，渗透了本课新知：man ,woman ,boy ,girl)
Step 2学习句型 。
1．学习My name is …句型。
a. S: What’s your name,please
T: My name is ×××.( 老师的名字)。
T: My name is Liu Tao .(老师戴刘涛的头饰)。
b. T: What’s your name
S: My name is ×××(指名回答) 及时纠正name的发音。
c. 同位练习，连续滚动练习问答。
d. 游戏（神耳）0游戏方法： （1生双眼被蒙，多名学生围住他，争着往他耳边凑，抢说My name is …… 最后请该生把人名重复出来，看看能记住几个名字，记得最多的为大赢家，被称为“神耳”）
2．学习I’m… I’m from…
a.Count (数数)：One ,Two ,Three ,Four ,Five ,Six ,Seven ,Eight,Nine ,Ten.
从第一个男生开始数起，每数到10，第10个同学就站起来说I’m ten .
b.Guess“ I’m ten ” What dose it mean
“I’m nine .” (这句话有哪些意思？生各抒已见。确定：当要说我十岁时，可以说I’m ten ) 最后，举一反三。
c.学生练说：I’m …
d.T:I’m from Qing Kou . 指导学生读准from .
e.学生练说I’m from…(Nan jing、 London)
3．学习句型：I’m a Chinese/English boy/girl.
a. T指着一位男生：He is a boy .Ss :He is a boy .Sb:I’m a boy (示意该男生说)。
b. 教授句型：I’m a boy .(提男生说：I’m a boy )全班男生齐说：I’m a boy .
c. 拓宽练习：Is David a boy Who is a boy (男生起立：I’m a boy )
d. 同样的方法教授：I’m a girl句型。（女生起立：I’m a girl）
e. 学习man ,woman .
出示人物图片，认识man与woman .并且会说：Mr Balck /Green is a man .Mrs Black/Miss Li is a woman .
f. 学习Ｅnglish和Chinese .
T: Mrs Black is an English woman . 正音：English .
Miss Li is a Chinese woman . 正音：Chinese .
S: I’m a Chinese boy /girl .
学生戴头饰： S David :I’m an English boy .I’m form London.
S Nancy: I’m an English girl .I’m form Nan jing .
S Liu Tao: I’m a Chinese boy .I’m from Nan jing .
Step 3: Have a rest : Sing a song .《 I’m Helen》
Step 4 : Consolidation .
1．用以上所学句型进行练习。
2．分组练习。My name is …I’m a Chinese boy /girl .I’m from QingKou .I’m ten /nine.
3．Listen to the tape and try to imitate.
4．指名朗读。
Step 5 Ending .
板书设计： Unit 11 A boy and a girl .
My name is … Mr Green man .
I’m a Chinese … Miss Li . woman .Chinese .
I’m from … David boy English .
I’m ten Nancy girl .
第二课时
教学内容：
1．词汇：tall , short , thin ,fat .
2．日常交际用语：I’m …, I’m not …
教学目标：
1．能听懂、会说tall ,short ,thin ,fat .
2．能听懂、会说I’m …/I’m not ….
3．进一步学习自我介绍的方法。
教具准备：
人物、动物图片、录音机、磁带。
教学过程：
Step 1. Warm –up .
1．Greetings. “Glad to see you .boys and girls .How are you Let’s sing and dance ,ok )
2．Sing a song “Colour song”.
3．“头脑风暴.” 上一节课你学会了什么？ What do you remember 鼓励学生大胆用英语发言，教师给予合适的评价和激励My name is … I’m … I’m from…
Step 2 Revision and motivation .
1．教师自我介绍：T：My name is … I’m a Chinese woman ,I’m from QingKOu ,I’m thirty two .
T: Can you intuoduce yourseleves
2．指名作自我介绍。(板书上有提示内容)
3．同位互相自我介绍。
Step 3 Presentation and practice .
1．学习tall ,short .
a. 师生对比。T:I’m tall ,You’re short .
(指着班级里１高１矮学生) Ｔ：He/She is tall .He/She is short .
b. 学生跟读单词tall ,short .
c.T:（指着个别学生）Are you tall /short
S: Yes /No ,I’m tall /short .
d. 领读：I’m tall/I’m not tall .
I’m short /I’m not short .
e. 出示人物图片：（Mr Green和Mike ,Helen和Miss Li） 学生根据图中人物的高矮情况练说：……is tall ,……is short .
f. Listen and draw . 听指令画画。 A tall tree . A short tree. A tall bookcase . A short chair.
2．学习thin ,fat .
a. 出示人物图片。（一胖一瘦的两个人：Gao Shan,YangLin ） T: Gao shan is fat ,Yangling is thin .
b.指着班级一胖一瘦两个学生：×××is fat ,×××is thin .示意学生说：I’m fat ,I’m thin.
c.学生跟读fat ,thin .
d. 教会学生说：I’m fat /thin.教法同上。
e.出示动物图片：对比monkey与panda.
T:The monkey is thin ,The monkey is thin,The monkey is thin ,very thin ,啦……The panda is fat ,……，very fat .
3．指名读单词，检查这四单词掌握情况。
4．指名练说：I’m tall ,I’m thin /I’m short .I’m fat .(同位练习说)
5．找一找，说一说。××is tall .××is short .×× is fat .××is thin .
Step 4 Say a rhyme : Green tea.
Step 5 Consolidation .
1．Please introduce yourselves :I’m tall /short /fat /thin .
2．Listen to the tape and imitate .
3．Introduce :( 学生连贯自我介绍)。
My name is … I’m a Chinese boy /girl .I’m from …,I’m ten .I’m (not ) tall/short /fat /thin .
Step 6 Homework 自我介绍(下节课，进行随堂检测)
板书设计：
Unit 11 A boy and a girl
图1 图2 图3 图4
Tall short thin fat .
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