第9课 新文化运动 教学设计

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第9课　新文化运动
1新设计
新文化运动“四提倡四反对”
2教学目标
1．知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握新文化运动兴起的背景；新文化运动兴起的时间、标志、宣传阵地、活动基地、代表人物及著作、两面大旗；新文化运动的主要内容；新文化运动的历史意义。21cnjy.com
2．能力方面：（1）通过对新文化运动的兴起背景的教学，培养学生对历史唯物主义关于政治、经济、文化相互关系基本观点的理解能力。（2）通过对新文化运动的分析，培养学生比较和综合分析历史事件的能力。www.21-cn-jy.com
3．情感、态度、价值观方面：（1）通过对新文化运动的教学，使学生认识到新文化运动的兴起，是中国资产阶级为打破封建束缚而在思想文化上开展的启蒙运动，是反封建旧文化的斗争。它动摇了封建统治的地位，在社会上掀起一股思想潮流，弘扬民主和科学，为五四运动爆发作了思想准备，在国内外产生了巨大的影响。（2）通过新文化运动的代表人物事迹的介绍与分析，培养学生的爱国主义情感和社会责任感，以及为拯救国家、改造社会不断追求真理的精神。2·1·c·n·j·y
3学情分析
八年级的学生经过一年多的学习，已经具备了一定的学习能力，掌握了一定的学科学习方法，但由于初中学生仍以感性思维为主，对知识的了解往往缺乏整体性、完整性，或浮于表面，不够深入，需要教师在思想上加以引导、点拨，在方法上加以规范。
4重点难点
1．教学重点：新文化运动的内容
2．教学难点：如何评价新文化运动
5教学过程
5.1
第一学时
5.1.1教学活动
活动1【讲授】新文化运动的概况
兴起时间：
1915年
兴起标志：1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》，抨击尊孔复古逆流。
从第二卷起，《青年杂志》改名为《新青年》
宣传阵地：《新青年》
活动基地：北京大学
两面大旗：民主与科学（德先生和赛先生）
代表人物及著作：蔡元培
陈独秀《敬告青年》
《文学革命论》
李大钊《青春》
胡适《文学改良刍议》
鲁迅《狂人日记》
《孔乙己》
《药》
活动2【讲授】解读新文化运动的内容
1、提倡民主与科学，反对专制与迷信
2、提倡新道德，反对旧道德
“四提倡
四反对”
3、提倡新文学，反对旧文学
活动3【讲授】新文化运动的历史意义
①新文化运动是一场空前的思想大解放运动（性质）。
②它冲击了封建专制主义的思想、道德和文化，提倡民主与科学，探索救国救民的真理。
③运动的初期是资产阶级性质的文化运动，但不久逐步有了社会主义的倾向，为马克思主义在中国的传播创造了条件。21世纪教育网版权所有
活动4【练习】课堂练习
1、新文化运动的主要代表人物有
（
）
①陈独秀
　　②李大钊
③鲁迅
④胡适
⑤毛泽东
A、①②
B、①②③
C、①②③④
D、①②③④⑤21教育网
2、新文化运动的主要阵地是
（
）
A、《新青年》
B、《中外纪闻》
C、《民报》
D、《申报》
3、新文化运动的性质是（
）
A、我国历史上一次空前的思想大解放运动
B、是一次资产阶级文化启蒙运动
C、民主、科学思想的普及教育运动
D、马克思主义的宣传教育运动21·cn·jy·com
4、曾发表《狂人日记》的是（
）
A.陈独秀
B.李大钊
C.胡适
D.鲁迅
5、新
文化运动提出的口号有（
）
①“自强”
②“民主”
③“求富”
④“科学”
A．①②
B．②③
C．③④
D．②④
6、新文化运动的内容是（
）
①提倡民主，反对独裁专制
②提倡科学，反对迷信盲从
③提倡新道德，反对旧道德
④提倡新文学，反对旧文学
A.①②③
B.②④
C.③④
D.①②③④
7.近代中国首先提倡以白话文代替文言文的人物是（
）
A.胡适
B.陈独秀
C.李大钊
D.鲁迅
8、陈独秀在《敬告青年》一文中提出：“国人而欲脱蒙昧时
代……当以科学与人权并重。”该文应发表于（
）
A．维新变法时期
B．新文化运动时期
C．北伐战争时期
D．抗日战争时期
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