第1课 指挥窗口 课件+教案 (2)

文档属性

名称 第1课 指挥窗口 课件+教案 (2)
格式 zip
文件大小 4.0MB
资源类型 教案
版本资源 通用版
科目 信息技术(信息科技)
更新时间 2016-11-29 09:23:52

文档简介

第1课 指挥窗口 教学设计
1教学目标
1.知识目标:认识开始菜单、任务栏及窗口界面,并了解它们的作用;理解窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮的作用。 2.能力目标:学会使用窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮;学会运用鼠标放大缩小窗口,学会移动窗口。学会多个窗口的缩放、移动等操作。 3.情感目标:培养学生自我探索、发现的能力;培养学生协作学习、与人合作的意识。
2重点难点
教学重点:掌握窗口的缩放、移动等操作。
教学难点:多窗口环境下的文件打开操作。
3学情分析
学生初次接触Windows操作系统相观知识的学习
4教学准备
“我来指挥”文件夹(1张图片、二张找茬图片和4张连环画图片,“填一填”word文档,任务单。
5教学过程
活动1【导入】游戏导入、激发兴趣
1.我们大家一起来玩个小游戏吧。看谁的反应快。(我指挥你做)
今天,我们也来用鼠标来指挥一下我们的计算机。(揭示课题)
2.介绍任务单
活动2【活动】初级挑战
1用画图打开绘画作品。
复习“画图”的打开方式,学习右键快速打开方式。
2.我会说:能正确说出桌面的各部分名称。
(1)让学生对照书本,先认读。
(2)齐认读,教师介绍各部分的作用。
【设计意图:通过游戏互动激发学生的学习兴趣,让学生充满自信、精神饱满的参与到学习中来。通过任务驱动加挑战的形式,让学生能充满学习的激情,并进一步培养了学生的操作能力和表达能力。】
活动3【活动】晋级挑战之:我能来指挥
1学习.窗口的缩放、移动
(1)屏幕演示“画图”和“浏览器”窗口,左右摆放。问:“你能使两个窗口听你的指挥,让它们这样摆放吗?”
(2)学生对照书本第3页尝试窗口的缩放、移动等操作。
(3)请学生示范窗口的缩放、移动等操作。
(4)介绍书中的“教你一招”,让学生根据书中的方法再次尝试操作窗口的缩放。
2.认识窗口小精灵(窗口的各个组成部分)
(1)学生观察并说说“画图”和“浏览器“窗口的相同处。(标题栏、工具栏、菜单栏、最小化、最大化、关闭按钮,滚动条)。
(2)边认边操作,体会它们的各个功能。
3.“来找茬”小游戏。学会打开多个图片文件和适当调整各窗口大小。
【设计意图:通过看一看、认一认、试一试,玩一玩这几个环节,让学生轻松掌握窗口的组成和调整窗口大小的方法。】
活动4【活动】终级挑战之:轻松指挥
1.填写窗口各部分位置。 2.给连环画标序号 (1)学生利用“画图”软件打开多个图片。 (2)根据故事情节排序,用“画图”中适当工具做好标记。
【设计意图:通过练习,巩固对本节课内容的知识,进一步培养学生的动作操作能力。】
活动5【作业】小结延伸
1.反馈任务结果。
2.谁能说说自己在本堂课的学习成果?
3.今天我们大家都学习的很好,请有条件的同学回到家里,对自己家里的计算机进行观察,看看自己家里的计算机窗口是不是一样,能不能和爸爸妈妈说说你今天所学的窗口知识。
【设计意图:通过任务单的反馈,了解学生的掌握情况,并通过任务的布置,培养学生与父母交流,对所学知识进行复习。】
课件12张PPT。游戏
《我指挥你做》指 挥 窗 口初级挑战之:用画图打开作品 用画图软件打开桌面“我来指挥”文件夹里的“植树”绘画作品。用打开的新方式图片右击——打开方式——画图神奇的右键菜单初级挑战:我会说图 标窗 口开始按钮开始菜单任务栏图 标窗 口开始按钮开始菜单任务栏初级挑战:我会说晋级挑战 你能使两个窗口听你的指挥,让它们这样摆放吗? 当窗口不是最大化时,指向窗口的边框或四个角落,使鼠标指针变成
, 按住鼠标左键不放,可以改变窗口的大小了。
窗口小精灵晋级挑战:来找茬游戏指南:
1.用画图软件分别打开“来找茬”文件夹里的图1、图2,使它们同时在桌面显示。 2.用画图中的铅笔工具圈出两张图片中的五处不同点。
填一填请填写下面窗口中各部分的名称(滚动条、标题栏、最大化、最小化、关闭)。000000标题栏最小化最大化关 闭滚动条排排序 用“画图”软件打开”连环画”文件夹里的四张图片,按故事的先后顺序排列好,并用铅笔工具标上序号。