三年级英语上册教案 unit 10（湘少版）
文档属性
| 名称 | 三年级英语上册教案 unit 10（湘少版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 13.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘少版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2009-10-29 20:41:00 | ||
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文档简介
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Unit10 Touch your head.
Period 1
一、教学目标
1、能听懂、会说新单词hand，toes，right
2、能听懂、会说指令touch your... raise your...，并能作出较快的反应；
3、培养学生严谨自律，顾全大局，从小养成良好行为规范的意识。
二、教学重点及难点
重点：熟悉指令 touch your... raise your...
难点：认识和掌握新学的单词。
三、教学准备
单词卡片、教学挂图、教学录音机
四、教学步骤
Step1
1、师生问候
2、复习已学的课堂指令
游戏
根据老师的指令快速作出反应。
T： Stand up, please.
Point to your face/nose/...please.
Sit down, please.
Look at the blackboard, please.
Step 2
1、出示猴子娃娃卡片。
T：what’s this It’s a monkey.
Ss：A monkey.
T：This is his head. Touch your head, please.
用动作示意，帮助学生理解。
板书，并带读。
Ss：This is my head, touch my head.
2、用同样方法教单词hand, toes, right/left leg, raise.
然后在让学生一一读出这些单词。。
3、听课文A部分录音，跟读课文。
4、然后模仿A部分的会话。
Step 3 Practice
分小组练习课文A部分，分角色表演。
Step 4
家庭作业。
Period 2
一、教学目标
1、能听懂，会说身体各部位名称；
2、能熟练地发送指令，并作出回应；
3、通过阅读培养学生独立获取信息的能力；
4、鼓励学生经常进行体育锻炼，培养热爱生活，积极健康的心理。
二、教学重点及难点
重点：掌握身体各部位名称。
难点：理解故事大意；理解hand ,toe的复数形式。
三、教学准备
单词卡片、教学挂图、教学录音机
四、教学步骤
Step1
1、师生问候
2、复习已学的单词和句型。
3、学一首歌谣。
T：Please look at me and listen to me carefully. I’ll read a rhyme for you.
One, two, touch your/my head.
three, four, raise your/my hand.
five, six, listen to me.
seven, eight, let us run.
nine, ten, try it again.
教师边说边做动作。
T：Can you Let" s have a try.
Step 2
1、T（指着自己身体）：This is my body. touch, touch, touch, touch my body.
Ss（跟着做）：This is my body. touch, touch, touch, touch my body.
带读。让学生集体练习，单个练习。
2、用同样的方法教单词neck, arm, foot.
3、听课文B部分录音，跟读。
游戏
教师用新单词发指令，学生迅速作出反应。然后让学生们分组游戏。
Step 3
游戏—Simon says (西蒙说）
T: Today, I’ll invite my good friend to play with you. His name is Simon. look, he is coming.
(拿出小木偶）
Simon: Hi! Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, Simon, nice to see you.
Simon: Nice to see you, too. Let’s play a game "Simon says".
Ss: Simon says.
Simon: Are you ready Do with me.
Ss: Yes, we are ready.
Simon: Ok! Let" s begin. Touch your...
Ss: Touch my...
1、听课文C部分录音，跟读。
2、四人一组练习课文C部分。可灵活运用已学过的单词。
3、分角色表演课文C部分。
Period 3
一、教学目标
1、能掌握字母Jj的读音和书写，了解Jj在单词中的发音。
2、会唱英语歌曲“Body song"。
二、教学难点及重点
重点：字母Jj及其在单词中的发音。
难点：理解新单词，朗读句子；歌曲”Body song"。
三、教学准备
单词卡片、教学挂图、教学录音机
四、教学步骤
Step 1
1、师生问候。
2、听英语歌曲“Body song"。
3、复习身体各部位名称，以及相关指令。
游戏—Simon says(西蒙说）
Step 2
1、让学生拿着字母卡片自由会话。
S1: Hello! l" m Bb, what" s your name
S2: My name is Gg. Who’s he
...
2、教师走到Jj跟前。
T: Hello! What’s your name Oh, you’re J j, nice to meet you.
板书字母Jj，并用升调和降调进行带读，让学生跟读体会。然后让学生们集体练读，分组练读，个人练读。
3、出示新单词卡片，强调字母J j在单词中的发音，并让学生跟读体会。
4、示范字母Jj的书写，区分大小写。然后让学生按照课本的范例书写字母。个别检查和辅导。
5、听课文E部分录音，跟读字母，单词和句子，理解句子大意。
6、引导学生总结字母Jj在单词中的发音，并举出其他例子。
Step 3
听课文F部分歌曲，有感情地跟着唱，并做动作。
Step 4
1、鼓励学生自由创设情景，大胆进行会话。
2、评价。
3、练习。（见《练习册》）
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Unit10 Touch your head.
Period 1
一、教学目标
1、能听懂、会说新单词hand，toes，right
2、能听懂、会说指令touch your... raise your...，并能作出较快的反应；
3、培养学生严谨自律，顾全大局，从小养成良好行为规范的意识。
二、教学重点及难点
重点：熟悉指令 touch your... raise your...
难点：认识和掌握新学的单词。
三、教学准备
单词卡片、教学挂图、教学录音机
四、教学步骤
Step1
1、师生问候
2、复习已学的课堂指令
游戏
根据老师的指令快速作出反应。
T： Stand up, please.
Point to your face/nose/...please.
Sit down, please.
Look at the blackboard, please.
Step 2
1、出示猴子娃娃卡片。
T：what’s this It’s a monkey.
Ss：A monkey.
T：This is his head. Touch your head, please.
用动作示意，帮助学生理解。
板书，并带读。
Ss：This is my head, touch my head.
2、用同样方法教单词hand, toes, right/left leg, raise.
然后在让学生一一读出这些单词。。
3、听课文A部分录音，跟读课文。
4、然后模仿A部分的会话。
Step 3 Practice
分小组练习课文A部分，分角色表演。
Step 4
家庭作业。
Period 2
一、教学目标
1、能听懂，会说身体各部位名称；
2、能熟练地发送指令，并作出回应；
3、通过阅读培养学生独立获取信息的能力；
4、鼓励学生经常进行体育锻炼，培养热爱生活，积极健康的心理。
二、教学重点及难点
重点：掌握身体各部位名称。
难点：理解故事大意；理解hand ,toe的复数形式。
三、教学准备
单词卡片、教学挂图、教学录音机
四、教学步骤
Step1
1、师生问候
2、复习已学的单词和句型。
3、学一首歌谣。
T：Please look at me and listen to me carefully. I’ll read a rhyme for you.
One, two, touch your/my head.
three, four, raise your/my hand.
five, six, listen to me.
seven, eight, let us run.
nine, ten, try it again.
教师边说边做动作。
T：Can you Let" s have a try.
Step 2
1、T（指着自己身体）：This is my body. touch, touch, touch, touch my body.
Ss（跟着做）：This is my body. touch, touch, touch, touch my body.
带读。让学生集体练习，单个练习。
2、用同样的方法教单词neck, arm, foot.
3、听课文B部分录音，跟读。
游戏
教师用新单词发指令，学生迅速作出反应。然后让学生们分组游戏。
Step 3
游戏—Simon says (西蒙说）
T: Today, I’ll invite my good friend to play with you. His name is Simon. look, he is coming.
(拿出小木偶）
Simon: Hi! Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, Simon, nice to see you.
Simon: Nice to see you, too. Let’s play a game "Simon says".
Ss: Simon says.
Simon: Are you ready Do with me.
Ss: Yes, we are ready.
Simon: Ok! Let" s begin. Touch your...
Ss: Touch my...
1、听课文C部分录音，跟读。
2、四人一组练习课文C部分。可灵活运用已学过的单词。
3、分角色表演课文C部分。
Period 3
一、教学目标
1、能掌握字母Jj的读音和书写，了解Jj在单词中的发音。
2、会唱英语歌曲“Body song"。
二、教学难点及重点
重点：字母Jj及其在单词中的发音。
难点：理解新单词，朗读句子；歌曲”Body song"。
三、教学准备
单词卡片、教学挂图、教学录音机
四、教学步骤
Step 1
1、师生问候。
2、听英语歌曲“Body song"。
3、复习身体各部位名称，以及相关指令。
游戏—Simon says(西蒙说）
Step 2
1、让学生拿着字母卡片自由会话。
S1: Hello! l" m Bb, what" s your name
S2: My name is Gg. Who’s he
...
2、教师走到Jj跟前。
T: Hello! What’s your name Oh, you’re J j, nice to meet you.
板书字母Jj，并用升调和降调进行带读，让学生跟读体会。然后让学生们集体练读，分组练读，个人练读。
3、出示新单词卡片，强调字母J j在单词中的发音，并让学生跟读体会。
4、示范字母Jj的书写，区分大小写。然后让学生按照课本的范例书写字母。个别检查和辅导。
5、听课文E部分录音，跟读字母，单词和句子，理解句子大意。
6、引导学生总结字母Jj在单词中的发音，并举出其他例子。
Step 3
听课文F部分歌曲，有感情地跟着唱，并做动作。
Step 4
1、鼓励学生自由创设情景，大胆进行会话。
2、评价。
3、练习。（见《练习册》）
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