第4课 接触上排键 教学设计
1教学目标
知识目标:知道上排键的操作指法。
技能目标:1.学会上排键的操作指法,进一步熟练中排键指法;
2.学会回车键、退格键的使用;
3.学会写字板文档的保存。
情感目标:培养学生认真细致的操作习惯
2学情分析
看故事、听故事、学英语、练指法的组合活动活动,故事中体现的英文单词都在上排键和中排键的范围内,在学生学习英语的同时应比较熟悉,起到巩固的作用,保存故事时,培养学生完成后保存的好习惯。
3重点难点
重点:上排键的操作指法。
难点:用正确的指法熟练使用上排键。
4教学过程
一、复习导入
1.出示两幅图片
请说说哪位同学的指法是正确的?
2.请同学在写字板中输入以下单词
glass dad fall
同学们,太棒了!奖励你们一朵花
学生说一说
二、上排键的指法
1.花的英文单词是flower,o、w、e、r都在上排键上,那么我们的手指该怎样去击键呢?
归纳:出示键盘字母和手指的连线,并且让学生尝试手指的按键方法。
2.指出:“操作上排键与基本键不同,它要求手指在操作时必须离开自己所在的“基本键”去完成击键动作。
练习一:在写字板输入以下单词
tree year
和学生共同讨论上排键的指法。
学生尝试手指的按键。
学生回顾,并实践
三、深入练习
1.出示捉蝴蝶画面。
2.边听故事边输入单词吧,每个单词输入一行。
3.回车键和退格键的运用
退格键:Backspace 可以删除光标左边的字符
回车键:Enter可以换行
学生综合练习
四、保存故事
学生先尝试一下,再让个别学生示范。
文件名的命名以有意义为准则,可以教师和学生讨论决定,一旦确定全体应一致,以养成按要求保存的习惯。
共同讨论取名规则
找到“快速访问栏”的保存按钮。
个别学生示范。
五、活动总结
让学生说说这样练习的体会或感受。
学生回答今天学到了什么?有什么用?
课件11张PPT。1、请说说下面两位小朋友，谁的指法是正确的？错误正确2、请同学们在写字板中输入三个单词glass dad fall复习回顾同学们，太棒了！flower问：flower的o、w、e、r都在上排键，该怎么击键呢？第四课、接触上排键上排键共有10个键。它的操作与基本键不同，它要求手指手指在操作时必须离开自己所在的“基本键”去完成击键动作，结束后需要快速返回基本键。练习一、在写字板中输入以下单词sws lol ftf jyj 我家附近，有一块很大的草地，草地上长着各种漂亮的花，等到它们盛开的时候，常会引来许多的蜜蜂和蝴蝶。我索性脱下外套，做成网状，走到足够近时，猛地扑向蝴蝶……有一只被我压在了衣服底下！ 我掀开衣服，发现蝴蝶正躺在地上，好像快死了一样。忽然，那只蝴蝶又“活”了过来，眨眼间飞上了我的头顶。太狡猾了！跑了一阵子，我的腿开始不听使唤了，脚也酸了，只好眼(eye)睁睁的看着蝴蝶飞来飞去。不一会儿，蝴蝶飞出了草地，在草地边一条小河的水（water）面上飞来飞去。我只好望水兴叹了。 最后，我们连一只蝴蝶也没有捉到，但是大家都玩得很开心(happy)。捉蝴蝶的故事练习二、将下列单词输入到写字板中eye water happy 问：打错了该怎么办？如何换行?教你一招试一试保存“写字板”中的资料，取名为：story课堂提升将下图中的单词在“写字板”中输入（每个单词输五遍，不同单词换一行），
并保存、取名为自己的学号+word再 见
