第7课 感受双字符键 教学设计 (2)
文档属性
| 名称 | 第7课 感受双字符键 教学设计 (2) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙摄影版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-11-29 09:55:37 | ||
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文档简介
第7课
感受双字符键
教学设计
1教学目标
知识与技能:明确双符号键的概念,掌握双符号键在键盘上的分布,了解键盘上常用的上档字符,能够运用Shift+双符号键的方法输入上档字符;能灵活运用字符设计一些表情符号。
过程与方法:利用自制学习软件通过任务驱动的模式和自主探究的方法掌握上档字符的输入方法。
情感态度与价值观:端正坐姿,按手指分工正确击键,培养学生良好的习惯。
2学情分析
本课是三年级下册第七课的内容,通过上一学期学生对鼠标有了一个全面的认识,本学期主要是对键盘和基本软件的认识,在前面的教学内容中学生已经对键盘有个一个大概的了解,键盘的各个区域也有了一定的认识,熟悉了基本键和上下排键的输入方法。本课内容主要是双符号键的认识和输入方法,由于三年级学生的年龄特点,理论太多的话学生的接受效果会差点,要调动学生的学习积极性就不能太书面和太理论。如何能让学生自己主动去学,变“要学”为“想学”是本课设计的主要出发点!
3重点难点
重点:上档字符的输入法。
难点:能灵活运用字符设计一些表情符号。
4教学过程
活动1【导入】一、游戏导入
请同学们来看一下老师展示的3个表情图,说说各自表达了那种心情
愉快、开心、调皮
大家都说的非常好,下面我们来玩个小游戏,想玩吗 老师先说下游戏说明:请大家用鼠标拖动下面的几个表情放到对应的方格中,只有选对才能成功,否则它会逃回去的哦!下面请大家打开桌面上“有趣的双符号键”文件开始游戏,教师简单讲解游戏方法。
通过刚才的游戏不知道大家有没有发现很多时候我们想表达某些心情或的时候利用一些简单的图形就可以了。现在我们来看看这些简单的图形,如果你有心的话就会发现它们和我们键盘上的一些符号很像!你们找到了吗 今天我们就来学习如何使用这些符号。
活动2【讲授】二、感受双符号键
要认识这些符号键首先得了解我们的键盘,前面我们已经学过了我们的键盘有4个功能区,今天我们主要来学习其中的主键盘区,这个就是我们键盘的中的主键盘区,大家仔细观察一下,这里面有些键是不是有符号的 不知道同学们有没有发现,你能说说这些符号键有什么特点吗 (引导学生把双符号这个特点说出来)
对了,这个键上有上下2个符号!非常好,所以我们就把这些键称为双符号键,为了方便同学们了解,老师把所有的双符号键都用不同的颜色标了出来,一共有21个键!
活动3【活动】任务一
现在我们已经认识了双符号键,下面请大家试着完成下面这个任务一:输入下面这些字符:
!
(
(让学生利用学件,点击“下一步”完成学件的任务一)
(简单的设置2个结果,1、大部分不能很好的完成。2、大部分都能完成。)
结果一:为什么会出现这种情况呢 我明明是找到这个键了怎么显示的是另外的符号呢
结果二、很好,看来这个知识对大家来说都不是很难,那老师想问下大家,能说说你是怎么输入的呢 (按住Shift键再输入相应的键)那大家知道为什么要这么操作吗
活动4【讲授】三、输入双符号键
平时我们使用的键盘都制作得很好,键盘里面的东西我们都看不到,为了方便我们同学观察,老师利用一些方法把里面一些东西用简单的方法来展示出来,这些双符号键都和一个键连在一起,大家看看和谁连在一起 ——Shift键。再仔细观察一下,有几个Shift键呢
了解了这些,下面我们学习如何正确的输入这些键。
一般我们使用键盘是在电脑开机以后才能用,老师这里把这个简单化了,大家仔细观察开机以后键盘的反应。说说你发现了什么
一般我们开启电脑以后默认的是双符号键中的下档字符,现在是下面的字符亮了,说明现在选择的是下面的字符,那我们如果想选择上档字符,该怎么办呢
我们前面已经知道了这些双符号键是和Shift键连在一起的,那肯定和Shift键有关,下面老师先去按住Shift键,大家看看有什么变化 上档字符亮了,说明现在选择的是上档字符了,那现在老师可去输了!咦 怎么还是下面的字符啊 (让学生自己发现并说明理由)
要一直按住Shift键不放,然后按双符号键,就可以输入上档字符了。一个手按住不松手,另一个手输入就成功了!
活动5【活动】任务一（续）
刚才没完成的同学继续来完成任务一,完成的同学可以在输好要求的三个字符后在下面输一些别的字符!
活动6【练习】任务二：输入字符表情
学习了字符的输入,下面我们就可以利用字符的组合来完成一个表情了,老师这里展示两个表情,同学来看看我们应该输入那些字符呢 你能完成吗 通过学件点击下一步,试试完成任务二,。
活动7【练习】任务三：输入字符图案
字符除了能表表达心情以外,还可以表示一些有趣的东西,你看它们像不像 你能在下面空格中输入一样的字符吗 (点击下一步进入任务三)
任务三、请输入下面的字符图案:
(=^^=)
(^^)nnn
8<
猫
毛毛虫
剪刀
活动8【活动】创造字符表情图案
现在你已经非常厉害了,下面我们来看看终极任务,运用各种字符来设计字符图案,创造好图案后并对自己的作品进行打星,达到标准给自己一个星。评价标准:1.有上档字符。2.图案能表达完整的意思。3.有自己的创意。达到一条给一颗星,最高3颗星。
活动9【讲授】作品展示和小结
1.展示学生作品,并对作品进行自评和互评。
2.你学到了什么 上档字符是怎么输入的
感受双字符键
教学设计
1教学目标
知识与技能:明确双符号键的概念,掌握双符号键在键盘上的分布,了解键盘上常用的上档字符,能够运用Shift+双符号键的方法输入上档字符;能灵活运用字符设计一些表情符号。
过程与方法:利用自制学习软件通过任务驱动的模式和自主探究的方法掌握上档字符的输入方法。
情感态度与价值观:端正坐姿,按手指分工正确击键,培养学生良好的习惯。
2学情分析
本课是三年级下册第七课的内容,通过上一学期学生对鼠标有了一个全面的认识,本学期主要是对键盘和基本软件的认识,在前面的教学内容中学生已经对键盘有个一个大概的了解,键盘的各个区域也有了一定的认识,熟悉了基本键和上下排键的输入方法。本课内容主要是双符号键的认识和输入方法,由于三年级学生的年龄特点,理论太多的话学生的接受效果会差点,要调动学生的学习积极性就不能太书面和太理论。如何能让学生自己主动去学,变“要学”为“想学”是本课设计的主要出发点!
3重点难点
重点:上档字符的输入法。
难点:能灵活运用字符设计一些表情符号。
4教学过程
活动1【导入】一、游戏导入
请同学们来看一下老师展示的3个表情图,说说各自表达了那种心情
愉快、开心、调皮
大家都说的非常好,下面我们来玩个小游戏,想玩吗 老师先说下游戏说明:请大家用鼠标拖动下面的几个表情放到对应的方格中,只有选对才能成功,否则它会逃回去的哦!下面请大家打开桌面上“有趣的双符号键”文件开始游戏,教师简单讲解游戏方法。
通过刚才的游戏不知道大家有没有发现很多时候我们想表达某些心情或的时候利用一些简单的图形就可以了。现在我们来看看这些简单的图形,如果你有心的话就会发现它们和我们键盘上的一些符号很像!你们找到了吗 今天我们就来学习如何使用这些符号。
活动2【讲授】二、感受双符号键
要认识这些符号键首先得了解我们的键盘,前面我们已经学过了我们的键盘有4个功能区,今天我们主要来学习其中的主键盘区,这个就是我们键盘的中的主键盘区,大家仔细观察一下,这里面有些键是不是有符号的 不知道同学们有没有发现,你能说说这些符号键有什么特点吗 (引导学生把双符号这个特点说出来)
对了,这个键上有上下2个符号!非常好,所以我们就把这些键称为双符号键,为了方便同学们了解,老师把所有的双符号键都用不同的颜色标了出来,一共有21个键!
活动3【活动】任务一
现在我们已经认识了双符号键,下面请大家试着完成下面这个任务一:输入下面这些字符:
!
(
(让学生利用学件,点击“下一步”完成学件的任务一)
(简单的设置2个结果,1、大部分不能很好的完成。2、大部分都能完成。)
结果一:为什么会出现这种情况呢 我明明是找到这个键了怎么显示的是另外的符号呢
结果二、很好,看来这个知识对大家来说都不是很难,那老师想问下大家,能说说你是怎么输入的呢 (按住Shift键再输入相应的键)那大家知道为什么要这么操作吗
活动4【讲授】三、输入双符号键
平时我们使用的键盘都制作得很好,键盘里面的东西我们都看不到,为了方便我们同学观察,老师利用一些方法把里面一些东西用简单的方法来展示出来,这些双符号键都和一个键连在一起,大家看看和谁连在一起 ——Shift键。再仔细观察一下,有几个Shift键呢
了解了这些,下面我们学习如何正确的输入这些键。
一般我们使用键盘是在电脑开机以后才能用,老师这里把这个简单化了,大家仔细观察开机以后键盘的反应。说说你发现了什么
一般我们开启电脑以后默认的是双符号键中的下档字符,现在是下面的字符亮了,说明现在选择的是下面的字符,那我们如果想选择上档字符,该怎么办呢
我们前面已经知道了这些双符号键是和Shift键连在一起的,那肯定和Shift键有关,下面老师先去按住Shift键,大家看看有什么变化 上档字符亮了,说明现在选择的是上档字符了,那现在老师可去输了!咦 怎么还是下面的字符啊 (让学生自己发现并说明理由)
要一直按住Shift键不放,然后按双符号键,就可以输入上档字符了。一个手按住不松手,另一个手输入就成功了!
活动5【活动】任务一（续）
刚才没完成的同学继续来完成任务一,完成的同学可以在输好要求的三个字符后在下面输一些别的字符!
活动6【练习】任务二：输入字符表情
学习了字符的输入,下面我们就可以利用字符的组合来完成一个表情了,老师这里展示两个表情,同学来看看我们应该输入那些字符呢 你能完成吗 通过学件点击下一步,试试完成任务二,。
活动7【练习】任务三：输入字符图案
字符除了能表表达心情以外,还可以表示一些有趣的东西,你看它们像不像 你能在下面空格中输入一样的字符吗 (点击下一步进入任务三)
任务三、请输入下面的字符图案:
(=^^=)
(^^)nnn
8<
猫
毛毛虫
剪刀
活动8【活动】创造字符表情图案
现在你已经非常厉害了,下面我们来看看终极任务,运用各种字符来设计字符图案,创造好图案后并对自己的作品进行打星,达到标准给自己一个星。评价标准:1.有上档字符。2.图案能表达完整的意思。3.有自己的创意。达到一条给一颗星,最高3颗星。
活动9【讲授】作品展示和小结
1.展示学生作品,并对作品进行自评和互评。
2.你学到了什么 上档字符是怎么输入的