第10课 拼音输入法 教学设计 (5)

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第10课
拼音输入法
教学设计
1教学目标
知识目标：
知道计算机中输入汉字的方法。
技能目标：
1.
学会输入法的启动和关闭。
2.
学会用全拼输入法进行单个汉字的输入。
3.
学会常用中文标点符号的输入。
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情感目标：
培养学生文字输入的兴趣。
2学情分析
学生具备了初步的英文字符输入技能，也了解中文输入的方式有很多种，拼音输入是最常用的一种，比较符合三年级学生的认知特点。本课是在此基础上进行中文字符的输入学习。而汉字输入对学生掌握的拼音要求较高，教师应该针对这些情况采用合理的教学方法。
3重点难点
教学重点：用全拼输入法输入汉字。
教学难点：中文标点符号的输入。
4教学过程
活动1【导入】提示课题
出示一张鹅在游泳的图片，让学生说说，看到图片后，你会想到那首古诗呢？
并且让学生背一背咏鹅这首古诗。21cnjy.com
出示课件
学生背诵咏鹅这首诗。
活动2【活动】请出输入法
1、改变输入法
出示一份以《咏鹅》图片作为背景图片，我们来给这个word配古诗。
先输入试试看，发现是英文
。
2、输入法的选择
原来在我们鼠标点击一下右下角的“中文中国”这个位置可以改变输入法，并且有多种输入法可以进行选择，我们选择搜狗拼音输入法。
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3、尝试输入标题
找学生尝试输入标题“咏鹅”，并且让学生说说，你是怎么输入的。
教师讲述输入技巧：第一个字的话可以用空格键，其他位置上的字，可以按主键盘上的数字。
如何去翻页，主键盘上的加减号，或者编辑键区的page
up
和page
down
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4、教师辅导
活动3【讲授】探究新知
1、“绿”字“ǜ”的输入
在输入的过程中，遇到了什么问题吗？
教师答疑，并且引出“绿”的输入——lv。如果输入完成的话，我们可以点击：文件——另存为——桌面——输入自己的名字——保存。
学生再次完成自己的作品，并且保存，在输入完成的过程中，完成的学生帮助未完成的学生，提高效率。
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2、展示作品，完成输入
展示部分学生的古诗，看看在输入的过程中有没有输入错误。
3、标点符号的输入
教师讲解一下，在我们输入的过程中，还需要输入标点符号，标点符号跟我们的文字一样，也会分英文和中文，展示出英文标点和中文标点之间的区别。中英文标点的改变可以通过点击输入法上的“中/英文标点”即可。
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学生自己试试不同的标点符号，体会其中的不同。
活动4【练习】延伸拓展
学生选取其他的古诗进行练习，老师巡视指导。
活动5【活动】课堂小结
1、交流巩固
今天我们学习了什么？
2、综合评价
3、自我评价
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