第10课 拼音输入法 教学设计
1教学目标
1. 了解常见的拼音输入法,知道开启和关闭输入法的方法。
2. 通过古诗的输入,掌握拼音输入法的一般使用方法。
通过输入中文标点符号,掌握中、英文标点输入状态切换。
2学情分析
教学对象是三年级的学生,这些学生已经有了良好的英文打字的基础,从这节课开始正式接触中文打字。同学们对打字有着饱满的热情,和良好的基础,但是三年级学生耐力和专注力较差,长时间枯燥的练习会让他们产生厌烦心理,所以需要教师尽量让课堂和教学内容充满吸引力,积极调动学生的能动性。
3重点难点
教学重点：拼音输入法的一般使用方法。
教学难点：中文标点符号的输入。
4教学过程
活动1【导入】兴趣导入
出示电子板报图片
师:同学们,这些电子小报好看么?
生:好看。
师:大家想不想也做出这么好看的电子板报?
生:想。
师:我相信假以时日大家一定能做出更加漂亮的作品,但是在此之前我们需要学习更多的知识和技能,其中有一个技能非常的重要,那就是文字的输入。那么只用我们之前学习的英文输入法肯定是不行的,我们更加需要学习的是什么输入法?
生:中文输入法。
活动2【讲授】认识拼音输入法
师:那么大家知道有哪些中文输入法么?
(拼音输入法、五笔输入法、郑码输入法等等)
师:其中拼音输入法因为其方便简单比较普及的特点成为了使用最为广泛的输入法,只要你会拼音,你就能使用。比较常用的拼音输入法有智能ABC输入法、搜狗拼音输入法、QQ拼音输入法等等。今天我们就以搜狗输入法为例,来一起学习《拼音输入法》。
活动3【活动】“请出”搜狗拼音输入法
师:下面我想请一位同学上来让我们的新朋友“搜狗输入法”闪亮登场。
生演示用鼠标点击输入法切换,还有不同方法么?
生上台演示上档键+控制键。一次性不能切换出需要的输入法的话,需要多按几次
活动4【讲授】输入汉字
(一)交互式研学
任务一:请用拼音输入法输入《咏鹅》这首古诗。
细心留意:在这个过程中你有没有遇到什么困难呢?你又是怎么解决的呢?
如:不会输入“咏”字。“骆”字在第一页找不到字。“绿”字找不到等等。
那么你能解决这些问题么?
请同学上来一个一个解决这些问题。
“咏”——用数字键选字。方法一:输入“咏”的拼音:yong,再按空格键,用鼠标选择文字。方法二:输入“咏”的拼音:yong,再按空格键,用数字键选择文字。
“骆”——翻页。方法一:用鼠标翻页。方法二:用+、-翻页。方法三:用PageUp、PageDown翻页。
“曲”——ü的输入和空格键选字。ü→v。
“绿”在选择区是排第一个的,可按空格键。
请同学们再次输入这首古诗,看看先前的问题都解决了么?
活动5【活动】添加中文标点
任务二:观察一下这首《咏鹅》,你发现还缺少什么呢?怎样补充完整呢?(出示:一幅没有标点的作品)
教师边讲边操作标点输入方法。 (指出中文标点和英文标点时输入法的区别)
生操作
保存作品。
活动6【练习】自主性学习
任务三:请用拼音输入法输入《山行》这首古诗。
学生各自输入古诗《山行》或自己喜欢的古诗。
活动7【活动】作品展示
挑选几幅作品评议:好在哪里?哪里需要修改?
可以从作品的完整度、准确度和标点符号使用是否正确等方面点评。
(学生评价与老师评价结合。
活动8【活动】交流小结
这节课你学到了什么。
课件20张PPT。常见的中文输入法：拼音输入法五笔输入法郑码输入法…..搜狗拼音输入法
百度拼音输入法
智能ABC输入法
QQ拼音输入法…..10. 拼音输入法任务一：请用拼音输入法输入《咏鹅》这首古诗。细心留意：
在这个过程中你有没有遇到什么困难呢？
你又是怎么解决的呢？ 咏鹅
(唐）骆宾王
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。你们有遇到什么问题吗？不会输入“咏”字。
“骆”字在第一页找不到字。
“曲”字找不到。问题一：问题二：问题三：方法一：输入“咏”的拼音：yong，再按空格键，用鼠标选择文字。“咏”——用数字键选字方法二：输入“咏”的拼音：yong，再按空格键，用数字键选择文字。方法一：用鼠标翻页 “骆”——翻页方法二：用 +、- 翻页方法三：用PageUp、PageDown翻页“绿”在选择区是排第一个的，可按空格键。“绿”——ü的输入和空格键选字★★曲qǔüvqv绿lv“绿”在选择区是排第一个的，可按空格键。“绿”——ü的输入和空格键选字★★ 任务二：观察一下这首《咏鹅》，
你发现还缺少什么呢？怎样补充完整呢？ 咏鹅
（唐）骆宾王
鹅鹅鹅
曲项向天歌
白毛浮绿水
红掌拨清波
远上寒山石径斜，
白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。山 行
(唐)杜牧
任务三：
请用拼音输入法输入
《山行》这首古诗。总 结：（一）选择单击输入汉字（二）翻页按钮（三）Vu再见
