第15课 制作宣传海报 教学设计 (2)
文档属性
| 名称 | 第15课 制作宣传海报 教学设计 (2) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙摄影版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-11-29 13:39:41 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第15课
制作宣传海报
教学设计
1教学目标
1.
认识“画图”中文字工具的作用,掌握“画图”中文字工具的使用方法。
2.
学会运用“画图”中文字工具,进一步熟练汉字输入法。
3.
通过制作宣传海报,增强学生的环保意识,培养良好的思想品质。
2学情分析
本课是浙江摄影出版社小学信息技术三年级下第15课内容,是文字输入练习和“画图”软件学习的一个知识点整合,也是这是一堂集信息技术、美术、语文,品德于一体的课,通过用“画图”软件创作一幅环保宣传海报,来达到学习画图、运用文字工具和进一步熟练汉字输入的目的,促进学生多元化发展,体现了信息技术的应用价值。本课通过创设情景,将学习内容与学生的实际生活相结合,使学生身临其境,从而达到了学以致用的目的;在自主探索中培养学生的主动性和创造性;通过合作交流,充分展示自己的思维方法及过程,在合作交流中学会相互帮助,实现学习互补,增强合作意识,提高交往能力;通过老师及时到位的评价,让学生在课堂中体验学习的快乐,感受成功的喜悦。21cnjy.com
3重点难点
重点:“画图”中文字工具的使用。
难点:海报中图文的排版。
4教学过程
活动1【导入】一、激趣导入，引出课题
视频导入:用完水后水龙头哗哗地留着,到地球上只剩一滴水;雾霾的弥漫……等小视频来说说你看后的感想。
(学生欣赏思考谈自己的想法。)
你可以为环保能做什么事
你会怎样去做呢 仅仅自己做到,够了吗 (引导学生说出“注意保护环境”、“注意节约用水”等方法。并且意识到:除了自己做到以外,还要积极开展“保护环境”、“节约用水”等宣传活动,让更多的人知道要重视保护环境,重视节约用水。)21·cn·jy·com
同学们的想法都不错,那让我们大家马上行动起来吧。利用手中的画笔进行一次环保宣传海报的创作,让我们的环保、节约用水等宣传活动www.21-cn-jy.com
能更好地开展起来。
今天这节课我们就来学习“制作宣传海报”。
(板书课题:第15课
制作宣传海报)
活动2【讲授】二、自主探索，合作交流
宣传海报和平时画的画有所不同,先欣赏几幅环保宣传海报,看看宣传海报有什么特点
海报由哪几部分组成 (图片+文字)
仅仅有图片和文字够了吗 制作时有哪些需要注意的地方 (还要确定一个明确的宣传主题)
概括“宣传海报”制作的要点
活动3【活动】三、自学方法，尝试创作
今天老师给大家准备了一些制作海报用的参考微视频,让大家学习制作宣传海报。老师给你们3分钟的时间介绍制作的方法看懂,然后按微视频里介绍的方法动手试一试。(学生尝试,教师巡视)21世纪教育网版权所有
梳理制作制作宣传海报的全过程
已经会怎么做了吗 能来介绍下吗 (学生会做的让学生介绍,不会则教师介绍)
(打开素材文件夹,选好你要的文字,再选好适合文字的图片。
分步介绍:
1、输入宣传文字——画图工具中文字工具的使用。
(1)
单击“文本”工具栏:
(2)
文字颜色的选择——与“前景色”的选取一样,选择颜色1。
2、文字的编辑。
设置字体和字号。
注意:文字框消失后就不能修改了,要撤消重新输入文字了。
3、保存海报作品。)
直接按保存没什么反应,那是因为保存在原来的文件中。我们要换个名保存怎么办
学生修改作品,教师辅导。
活动4【练习】四、作品评价
课堂评价(重点从标语提炼、画面整体色彩搭配、是否有感染力方面进行评价指导)
1、提出评价要求:先自评,再互评。
2、展示学生作业请学生自己进行讲解、互评。
3、对作业完成情况进行评价。
(选出最佳创意奖、最佳制作奖的作品。)
活动5【作业】五、总结升华
今天我们大家一起学习制作了环保宣传海报,老师相信,课后你们一定会用这节课学到的知识制作更多的环保宣传海报进行环保宣传活动。老师还相信,有了大家的努力,在不久的将来,我们的环境会越来越来好,我们的地球会越来越漂亮!把掌声送给大家,大家也用掌声感谢自己的努力吧!21教育网
下课,师生互别。
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第15课
制作宣传海报
教学设计
1教学目标
1.
认识“画图”中文字工具的作用,掌握“画图”中文字工具的使用方法。
2.
学会运用“画图”中文字工具,进一步熟练汉字输入法。
3.
通过制作宣传海报,增强学生的环保意识,培养良好的思想品质。
2学情分析
本课是浙江摄影出版社小学信息技术三年级下第15课内容,是文字输入练习和“画图”软件学习的一个知识点整合,也是这是一堂集信息技术、美术、语文,品德于一体的课,通过用“画图”软件创作一幅环保宣传海报,来达到学习画图、运用文字工具和进一步熟练汉字输入的目的,促进学生多元化发展,体现了信息技术的应用价值。本课通过创设情景,将学习内容与学生的实际生活相结合,使学生身临其境,从而达到了学以致用的目的;在自主探索中培养学生的主动性和创造性;通过合作交流,充分展示自己的思维方法及过程,在合作交流中学会相互帮助,实现学习互补,增强合作意识,提高交往能力;通过老师及时到位的评价,让学生在课堂中体验学习的快乐,感受成功的喜悦。21cnjy.com
3重点难点
重点:“画图”中文字工具的使用。
难点:海报中图文的排版。
4教学过程
活动1【导入】一、激趣导入，引出课题
视频导入:用完水后水龙头哗哗地留着,到地球上只剩一滴水;雾霾的弥漫……等小视频来说说你看后的感想。
(学生欣赏思考谈自己的想法。)
你可以为环保能做什么事
你会怎样去做呢 仅仅自己做到,够了吗 (引导学生说出“注意保护环境”、“注意节约用水”等方法。并且意识到:除了自己做到以外,还要积极开展“保护环境”、“节约用水”等宣传活动,让更多的人知道要重视保护环境,重视节约用水。)21·cn·jy·com
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今天这节课我们就来学习“制作宣传海报”。
(板书课题:第15课
制作宣传海报)
活动2【讲授】二、自主探索，合作交流
宣传海报和平时画的画有所不同,先欣赏几幅环保宣传海报,看看宣传海报有什么特点
海报由哪几部分组成 (图片+文字)
仅仅有图片和文字够了吗 制作时有哪些需要注意的地方 (还要确定一个明确的宣传主题)
概括“宣传海报”制作的要点
活动3【活动】三、自学方法，尝试创作
今天老师给大家准备了一些制作海报用的参考微视频,让大家学习制作宣传海报。老师给你们3分钟的时间介绍制作的方法看懂,然后按微视频里介绍的方法动手试一试。(学生尝试,教师巡视)21世纪教育网版权所有
梳理制作制作宣传海报的全过程
已经会怎么做了吗 能来介绍下吗 (学生会做的让学生介绍,不会则教师介绍)
(打开素材文件夹,选好你要的文字,再选好适合文字的图片。
分步介绍:
1、输入宣传文字——画图工具中文字工具的使用。
(1)
单击“文本”工具栏:
(2)
文字颜色的选择——与“前景色”的选取一样,选择颜色1。
2、文字的编辑。
设置字体和字号。
注意:文字框消失后就不能修改了,要撤消重新输入文字了。
3、保存海报作品。)
直接按保存没什么反应,那是因为保存在原来的文件中。我们要换个名保存怎么办
学生修改作品,教师辅导。
活动4【练习】四、作品评价
课堂评价(重点从标语提炼、画面整体色彩搭配、是否有感染力方面进行评价指导)
1、提出评价要求:先自评,再互评。
2、展示学生作业请学生自己进行讲解、互评。
3、对作业完成情况进行评价。
(选出最佳创意奖、最佳制作奖的作品。)
活动5【作业】五、总结升华
今天我们大家一起学习制作了环保宣传海报,老师相信,课后你们一定会用这节课学到的知识制作更多的环保宣传海报进行环保宣传活动。老师还相信,有了大家的努力,在不久的将来,我们的环境会越来越来好,我们的地球会越来越漂亮!把掌声送给大家,大家也用掌声感谢自己的努力吧!21教育网
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