第7课 感受双字符键 教学设计
1教学目标
1.知识与技能目标:认识双符号键和上档字符;知道shift功能键的作用;
2.过程与方法目标:通过输入上档字符,掌握组合键的操作方法;
3.情感态度与价值观:通过设计字符图案,进一步激发创造力和想象力。
2学情分析
本节课的教学对象是三年级的学生,这学期是他们刚接触打字,在前几节课已经学过了键盘一家以及上、中、下排键。大多数学生已经对键盘有了基本的认识和操作技能的掌握。
3重点难点
教学重点:输入上档字符
教学难点:字符图案的创意设计
4教学过程
活动1【导入】（一）新课导入
1.师:青青草原羊村里的小羊们最近学习了键盘一家之后对打字十分感兴趣,也学会了网上和朋友聊天,可是今天,聪明的喜羊羊也遇到了难题,同学们可以帮帮它吗?我们一起来看一下喜羊羊遇到的难题是什么吧!
展示喜羊羊的难题(PPT展示一个字符表情):这个表情到底是什么意思呢?
学生回答(各抒己见)
2.师:同学们的想象能力真丰富,那么这个表情是怎么用键盘敲击出来的呢?你们想不想和喜羊羊一起来学习这个技能呢?今天就让老师带领着大家进入符号的神奇国度,探究一下如何用键盘来画出形象生动的表情和图案。
揭示课题:《感受双符号键》(板书)
活动2【讲授】（二）认识双符号键
1.认一认(PPT演示用键盘符号键制作的几个表情)
师:同学们,请你们来认一认,这几个表情是用什么符号组成的呢?
学生讨论
(请学生在黑板上画一画)
师:这些符号你能在键盘上找到吗?(PPT出示键盘图)
(请找到的学生上台来指一指)
2.探一探
师:同学们的观察能力真强!那么你发现这些键有什么特点吗?
学生:有两个字符(教师加以引导)
师:非常聪明,那么跟他们一样一个键上有两个字符的键还有吗?请你找一找。
学生活动:找到主键盘区中的“双符号键”。
师:大家找到了几个这样的键呢?
学生:21个。
师:(PPT出示双符号键分布图)这些键上有两个字符的键,我们给它们一个名字,叫“双符号键”。
3.小结
师:双符号键有上下两档字符,分别为上档字符和下档字符。
活动3【活动】（三）输入上档字符
1.试一试
师:既然认识了双符号键,接下来就请同学们小试一下牛刀吧!
任务一:输入符号表情“︿-︿”(打开写字板)
学生操作
师:同学们在操作的时候有没有碰到问题呢?
学生:想输入“︿-︿”,却出现“6-6”,这是为什么呢?
师:有没有同学能解答这个问题?(参照书本,如有学生能解答则让学生回答,如没有则教师解答。)
如果想输入“上档字符”应该先按下shift键不动,再击相应的符号键。
学生再次操作完成输入
2.总结(PPT演示):如果想输入的是下档符号,只需直接按键;如果需输入的是上档符号,那么我们需要按下shift键不松手,然后按下符号键。
3.练一练
打开写字板,输入下面这些字符
任务二:! @ # % ︿ & * ( + } _ “< > ?
活动4【活动】（四）字符表心情
1.师:在网络上,人们经常用字母和符号的组合来表达心情。(PPT展示)
为了推动环保,共建绿色家园,村长想叫小羊们一起参与到植树活动中,以下是它们的对话,你能把它们的对话内容补充完整吗?
任务三:给对话添加合适的字符表情
村长: 为了推动环保,共建绿色家园,我们一起植树吧!
小羊们:好!________
沸羊羊:推动环保这么有意义,我一定支持呢! ________
喜羊羊:沸羊羊,你在干什么? ________
沸羊羊:还用说,当然是在推动“直”树啦!
喜羊羊:…… ________
2.师:字符表情真是活灵活现呢,字符除了可以制作出一些可爱的表情,还可以制作出一些其它图案呢。(PPT展示字符图案)
学生欣赏
师:你能设计一个图案吗?
任务四:请你设计一个字符图案,并加以解释。
活动5【活动】（五）小结
1、今天我们主要学了什么内容?
2、该如何正确地击打双符号键的上档字符?
课件16张PPT。这表情是什么意思呢？感受双符号键第7课( ^_^ )/~~拜拜
(>_<)不要啊这几个表情是用什么符号组成的呢？思考认一认( ^_^ )/~~拜拜 (>_<)不要啊双符号键共___个上档字符21下档字符试一试任务一打开“写字板”，输入符号表情 ^-^为什么出现的是 6-6 呢？按住____________键不放，然后按________，
就可以输入上档字符了。双符号键shift怎样输入上档字符“^”?先按住Shift键不放再按^小结：
如果想输入的是下档符号，只需直接按键；如果需输入的是上档符号，那么我们需要按下shift键不松手，然后按下符号键。任务二打开“写字板”，输入下面这些字符：! @ # % ^ & * ( } _ “ < > ?在网络上，人们经常用字母和符号的组合来表达心情。（0_0）?=_=~~o（>_<）o~~很困疑问大哭 (^__^)嘻嘻-_-||| 无语 $_$见钱眼开<(^-^)>对 /(T o T)/~~~(>_<)(@_@)(^o^)/(^_^)/不要啊眼花缭乱欢呼泪崩招手村长： 为了推动环保，共建绿色家园，我们一起植树吧！
小羊们：好！________
沸羊羊：推动环保这么有意义，我一定支持呢！ ________
喜羊羊：沸羊羊，你在干什么？ ________
沸羊羊：还用说，当然是在推动“直”树啦！
喜羊羊：…… ________(0_0)?(^o^)/-_-|||(^_^)任务三给对话添加合适的字符表情
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`_______/^______/任务四请你设计一个字符图案，并加以解释。
