第14课 编辑科普短文 教学设计
文档属性
| 名称 | 第14课 编辑科普短文 教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 12.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙摄影版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-11-29 14:39:45 | ||
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文档简介
第14课
编辑科普短文
教学设计
1教学目标
1.学会用网络来了解收集信息。
2.学会将文字从网页中复制到“写字板”中。
3.对获取的文字资料重新进行加工整理。
4.充分感受祖国的大好河山，激发学生的爱国热情
2学情分析
三年级的学生刚刚接触电脑，在以前课时没有学过如何上网，而学生的知识水平也有所不同，本课是一课综合实践利用课，利用以前所学写字板编辑知识和上网收集资料，最后合成一篇短文，所以上课时应注意学情不同，区别对待
3重点难点
教学重点：搜索有效的网上信息，获取网上的文字资料。
教学难点：网上信息资料的筛选。
4教学过程
活动1【导入】创设情境，激情导入
创设情境，激情导入
T同学们，你们家里有养植物吗？都有哪些呢？能不能给老师介绍介绍啊？请举手
S：兰花、菊花、桂花…….
T：那你对你家养的植物了解多少呢？给大家具体说说
S1：（一般学生肯定说不具体内容）
T：哦，这位同学的描述有点模糊，老师听了之后还是不怎么了解，同学们你们听明白了么？
S：没有
T：看来大家对自己家里的植物也不是很了解，那现在大家借助网络，我们一起来深入的了解下自己家的植物吧
活动2【讲授】简略介绍IE浏览器的使用
T：同学们我们要上网要使用哪个工具呢？
S：点那个E
T：那这个叫什么呢？这个是用来上网的工具叫IE浏览器
那如何使用IE浏览器来查询我们想要的资料呢？比如查找“兰花”的科普知识有谁知道举手回答。
S：可以用百度搜索
T：好这个同学你能上来给大家演示下么？
S：学生演示
T：（点评）这样确实搜索到了我们想要的资料，但好像比较杂乱，那我们如何筛选呢？谁能给老师点更好的建议，举手回答。
S：在搜索的结果中大致看下下面的内容介绍就知道了。
T：恩，好的，这种方法对于我们知道名称的植物，了解起来比较方便，那要是我们想了解更多我们不知道的植物，比如会运动的植物，会吃虫的植物，你知道么？这是我们到哪里去了解比较好呢？
T:老师给大家推荐一个很好的网站，“中国科普博览馆”：21世纪教育网.cn,考考大家你能用哪些方法进入中国科普博览馆呢？
S1：直接在浏览器地址栏输入21世纪教育网.cn
S2：可以用百度来搜索，在进入
T：恩，看来大家都很厉害，那下面大家按照课本第38页的内容，进入“趣味植物”分类看看里面有哪些有意思的植物吧。你能找到了几样有趣的植物呢？完成下面的表格
任务一：
提示：进入中国科普博览馆→生命奥秘→植物→趣味植物
注意：点击进入其中一类“趣味植物”了解完了之后，先点击一下左侧的“趣味植物”之后再选择另一类“趣味植物”或点击“后退”按钮再来了解研究其他植物。
表格一
（了解趣味植物）
名称
趣味植物分类
趣
味
特
点
挖耳草
食虫植物
挖耳草是狸藻科一种生于沼泽湿地的食虫植物，它是一年生的矮小草本，茎直立，有匍匐枝，捕虫囊生于叶器匍匐枝上，因其食虫，无具叶绿素的大型叶片，枝顶开数朵小黄花，果期萼增大并下垂呈挖耳匙状。
（
（任务时间：5分钟）（野
菰gū）
T：下面请同学们来介绍下，你研究了什么植物呢？每个人介绍一样趣味植物。请举手。
S：学生举手介绍植物。（老师展示学生提到的植物）
T：看来同学们对使用网络来了解植知识已经很熟练了。那你能不能把你了解到的信息保存下来介绍给大家呢？有谁知道“写字板”工具，在哪里可以找到它，它是用来做什么的？
S1：“写字板”工具在开始菜单的程序附件当中
S2:选择你要保存的文字内容，点右键选择“复制”，然后再到写字板里，右键选择“粘贴（
zhan
tie）”。
T：恩，好的。现在老师给大家边讲解边操作示范一遍。看清楚了么？现在又出现了一个问题需要我们来解决一下，好像直接“粘贴”过来的信息这样摆放不怎么美观，谁有办法来整理一下，请上来演示一下。（提示从字体大小，颜色等方面来进行整理和美化）
S：学生上台演示。
T：（教师总结）指出其操作的优点和不足。（从文字大小，字体颜色等方面来说明）
重点强调：回车键、退格键、光标定位键、空格键的操作使用
提问：“复制”来的信息，当我们“粘贴”了一次后，再一次“粘贴”还需要重新“复制”么？“复制”操作的特点是什么？
任务二
各自选择一种“趣味植物”，将你了解到的信息“复制”到“写
字板”工具中，进行编辑整理。让它变的整洁美观。（要求从字体大
小、标题、字体颜色、排版布局等方面来编辑）
同时完成下列任务：
（根据自己的使用体会，写出下列按键的作用）
名称
作用
回车键
退格键
光标定位键
空格键
（任务时间：8分钟）
T：好了，现在我们来看看谁整理的信息最完整，最美观。（教师操作展示），同时学生讲解他用到的这些按键的作用。
T：恩。大家做的都不错，即整洁有美观，那如何将这些信息保存在我的电脑中，你会用几种方法呢？保存好后你还能到它么？
S1：点菜单栏的“保存”按钮
S2：点“文件菜单”，选择“保存”
S3：点“文件菜单”，选择“另存为”
T：恩，大家的方法都很好，但老师这里有一点小建议：就是在保存资料前，一定要先给文件命名：XXX还有就是要记住自己保存的资料的路径是哪里，以便下次能快速的找到。（教师演示操作）
活动3【活动】游戏总结
猜猜我是谁
（教师幻灯片上出示植物图片，学生举手回答知道的植物的名称，分类，趣味特性）
总结：同学们，这堂课我们学习了哪些内容呢，大家一起来总结
一下吧。1、学会了用网络来搜索查询资料。2、学会了到“中国科
普博览馆”网站了解“趣味植物”。3、学会了使用“写字板”工具来
编辑文字，同时知道了回车键、退格键、光标定位键、空格键的作
用。4、学会了如何保存文件。
编辑科普短文
教学设计
1教学目标
1.学会用网络来了解收集信息。
2.学会将文字从网页中复制到“写字板”中。
3.对获取的文字资料重新进行加工整理。
4.充分感受祖国的大好河山，激发学生的爱国热情
2学情分析
三年级的学生刚刚接触电脑，在以前课时没有学过如何上网，而学生的知识水平也有所不同，本课是一课综合实践利用课，利用以前所学写字板编辑知识和上网收集资料，最后合成一篇短文，所以上课时应注意学情不同，区别对待
3重点难点
教学重点：搜索有效的网上信息，获取网上的文字资料。
教学难点：网上信息资料的筛选。
4教学过程
活动1【导入】创设情境，激情导入
创设情境，激情导入
T同学们，你们家里有养植物吗？都有哪些呢？能不能给老师介绍介绍啊？请举手
S：兰花、菊花、桂花…….
T：那你对你家养的植物了解多少呢？给大家具体说说
S1：（一般学生肯定说不具体内容）
T：哦，这位同学的描述有点模糊，老师听了之后还是不怎么了解，同学们你们听明白了么？
S：没有
T：看来大家对自己家里的植物也不是很了解，那现在大家借助网络，我们一起来深入的了解下自己家的植物吧
活动2【讲授】简略介绍IE浏览器的使用
T：同学们我们要上网要使用哪个工具呢？
S：点那个E
T：那这个叫什么呢？这个是用来上网的工具叫IE浏览器
那如何使用IE浏览器来查询我们想要的资料呢？比如查找“兰花”的科普知识有谁知道举手回答。
S：可以用百度搜索
T：好这个同学你能上来给大家演示下么？
S：学生演示
T：（点评）这样确实搜索到了我们想要的资料，但好像比较杂乱，那我们如何筛选呢？谁能给老师点更好的建议，举手回答。
S：在搜索的结果中大致看下下面的内容介绍就知道了。
T：恩，好的，这种方法对于我们知道名称的植物，了解起来比较方便，那要是我们想了解更多我们不知道的植物，比如会运动的植物，会吃虫的植物，你知道么？这是我们到哪里去了解比较好呢？
T:老师给大家推荐一个很好的网站，“中国科普博览馆”：21世纪教育网.cn,考考大家你能用哪些方法进入中国科普博览馆呢？
S1：直接在浏览器地址栏输入21世纪教育网.cn
S2：可以用百度来搜索，在进入
T：恩，看来大家都很厉害，那下面大家按照课本第38页的内容，进入“趣味植物”分类看看里面有哪些有意思的植物吧。你能找到了几样有趣的植物呢？完成下面的表格
任务一：
提示：进入中国科普博览馆→生命奥秘→植物→趣味植物
注意：点击进入其中一类“趣味植物”了解完了之后，先点击一下左侧的“趣味植物”之后再选择另一类“趣味植物”或点击“后退”按钮再来了解研究其他植物。
表格一
（了解趣味植物）
名称
趣味植物分类
趣
味
特
点
挖耳草
食虫植物
挖耳草是狸藻科一种生于沼泽湿地的食虫植物，它是一年生的矮小草本，茎直立，有匍匐枝，捕虫囊生于叶器匍匐枝上，因其食虫，无具叶绿素的大型叶片，枝顶开数朵小黄花，果期萼增大并下垂呈挖耳匙状。
（
（任务时间：5分钟）（野
菰gū）
T：下面请同学们来介绍下，你研究了什么植物呢？每个人介绍一样趣味植物。请举手。
S：学生举手介绍植物。（老师展示学生提到的植物）
T：看来同学们对使用网络来了解植知识已经很熟练了。那你能不能把你了解到的信息保存下来介绍给大家呢？有谁知道“写字板”工具，在哪里可以找到它，它是用来做什么的？
S1：“写字板”工具在开始菜单的程序附件当中
S2:选择你要保存的文字内容，点右键选择“复制”，然后再到写字板里，右键选择“粘贴（
zhan
tie）”。
T：恩，好的。现在老师给大家边讲解边操作示范一遍。看清楚了么？现在又出现了一个问题需要我们来解决一下，好像直接“粘贴”过来的信息这样摆放不怎么美观，谁有办法来整理一下，请上来演示一下。（提示从字体大小，颜色等方面来进行整理和美化）
S：学生上台演示。
T：（教师总结）指出其操作的优点和不足。（从文字大小，字体颜色等方面来说明）
重点强调：回车键、退格键、光标定位键、空格键的操作使用
提问：“复制”来的信息，当我们“粘贴”了一次后，再一次“粘贴”还需要重新“复制”么？“复制”操作的特点是什么？
任务二
各自选择一种“趣味植物”，将你了解到的信息“复制”到“写
字板”工具中，进行编辑整理。让它变的整洁美观。（要求从字体大
小、标题、字体颜色、排版布局等方面来编辑）
同时完成下列任务：
（根据自己的使用体会，写出下列按键的作用）
名称
作用
回车键
退格键
光标定位键
空格键
（任务时间：8分钟）
T：好了，现在我们来看看谁整理的信息最完整，最美观。（教师操作展示），同时学生讲解他用到的这些按键的作用。
T：恩。大家做的都不错，即整洁有美观，那如何将这些信息保存在我的电脑中，你会用几种方法呢？保存好后你还能到它么？
S1：点菜单栏的“保存”按钮
S2：点“文件菜单”，选择“保存”
S3：点“文件菜单”，选择“另存为”
T：恩，大家的方法都很好，但老师这里有一点小建议：就是在保存资料前，一定要先给文件命名：XXX还有就是要记住自己保存的资料的路径是哪里，以便下次能快速的找到。（教师演示操作）
活动3【活动】游戏总结
猜猜我是谁
（教师幻灯片上出示植物图片，学生举手回答知道的植物的名称，分类，趣味特性）
总结：同学们，这堂课我们学习了哪些内容呢，大家一起来总结
一下吧。1、学会了用网络来搜索查询资料。2、学会了到“中国科
普博览馆”网站了解“趣味植物”。3、学会了使用“写字板”工具来
编辑文字，同时知道了回车键、退格键、光标定位键、空格键的作
用。4、学会了如何保存文件。