第14课 编辑科普短文 教学设计
1教学目标
1.通过查找植物资料，学会从网上获取文字资料的一般方法。
2.通过将文字从网页中复制到“写字板”中，掌握复制与粘贴的操作方法。
3.通过对获取文字资料的加工整理，熟练文字录入技能，初步形成知识产权意识。
2学情分析
本课的内容是在学生有了汉字输入和处理的基本技能的基础上展开的。文字输入除键盘外，还有很多途径和方法。在实际生活中，我们经常上网查找资料，并从网上摘录有用的文字内容，引用到自己的文档中。所以本课的学习也是符合和贴近生活实际的。
3重点难点
重点：获取网上的文字资料。
难点：网上信息资料的筛选。
4教学过程
活动1【导入】激趣导入
1、课件出示猪笼草等图片
T：很高兴能认识大家，初次见面，老师给大家带了见面礼：一些“神奇”的植物。（幻灯片播放）
T：你还知道有“特殊功能”的动、植物吗？
2、揭示课题
T：今天就让我们一起走进“中国生物大观园”，了解更多的科普知识。（板书课题：14 编辑科普短文）
活动2【讲授】探究新知
1、教师演示：
（1）打开IE浏览器。
（2）在地址栏中输入：daguanyuan.im.ac.cn
（3）找到“植物”，然后单击“趣味植物”，点击“猪笼草”的图片，找到有关猪笼草的资料。
任务一：学生自主寻找生物知识。
2、教师视情况请学生演示或个别指导
3、反馈小结
（二）引用文字
1、学生演示寻找到的有趣的生物（教师机广播）
T：这么有趣的内容真想把它保存到自己电脑中和大家一起分享啊！有谁知道怎样能保存这些资料？（看书p39）
2、布置任务二：保存了解到的有趣的生物资料。
3、教师巡回指导，请速度快的同学当小老师。
4、师小结操作要点，评价学生表现。
（三）修改、保存文档
1、布置任务三：
（1）修改文章
（2）加上标题、开头、结尾。
（3）注明资料的出处。
（4）保存文章。（保存到桌面，文件名是：学号）
2、T：我们终于把“猪笼草”的秘密放到自己的电脑里了，你能把它修改的更美观一些吗？文章必须有标题、作者姓名、正文、引用出处。请完成任务三。
活动3【活动】评价总结
1、广播展示学生作品，师生评价。
2、总结：今天同学们真不错，通过自己的能力，又学到了一招电脑的本领，希望大家再接再厉，能学到更多的本领。
课件9张PPT。卷柏——“死而复生”的复活草猪笼草——吃动物的植物食人花——世界上最大的花含羞草——会跳舞的草你还知道哪些有“特异功能”的动植物？第14课
编辑科普短文中国生物大观园http://daguanyuan im ac cn...i登录“中国生物大观园”，
了解“趣味植物”的相关资料。任务一任务二将你了解到的一种“趣味植物”资料编辑成科普短文。要求：1、文章要有标题。
2、内容可以从网上复制，
但要经过自己的重新加工整理。
3、文件保存位置：桌面，文件名：学号。 拓展任务访问“中国科普网”（http://www.kepu.net.cn)，了解相关的科普知识。谢谢！
