晋教版七年级上册4.4《气候》 学案

第四单元第四课《气候》学案
一、导学内容：气候的地区差异
二、教学目标：
1、
记住气候；能区别“气候”与“天气”。
2、
知道气候的两个要素。会分析气候直方图。
3、
记住世界主要气候类型及其分布。
三、教学重点：
1、
区别“天气”“气候”。
2、
世界主要气候类型及其分布。
四、学法指导：合作探究，阅读课外资料，利用地图和资料，正确提取、加工信息，提高分析问题的能力。
五、导学过程：
（一）气候的地区差异，（读教材）完成下列任务。
从三位同学的谈论中看，他们谈论的是什么？
天气是：
，有
特征。
气候是：
比较“天气”与“气候”归纳气候的概念及其包含的要素。人们描述气候，关注的时间是
一般只注意
和
两个要素，
人们描述天气，关注的时间是
，常用到
、
、
、
、
、等要素。
（二）
读课文。完成下列任务。
1、世界上
和
的地区差异很大，那么，世界上
的地区差异更复杂。
2、下列各图为三种气候类型的气温曲线和降水量柱状图，写出它们代表的气候类型。
Ａ（
）
Ｂ
（
）
C
（
）
D
（
）
2、读图3.23完成下列活动
填出不同热量带的主要气候类型：
热量带
气候类型
热带
温带
寒带
高山、高原
3、读世界气候的分布图。完成66页题1。
4、整理预习过程中遇到的问题，分享给全班同学。
六、建构知网：
一、
气候
二、
气候要素：气温、降水
三、
气候的类型与分布