语文六年级下语文S版2.7《狄仁杰公正护法》课件（31张）

课件31张PPT。语文S版 六年级 语文 下册 第二单元第一课时狄仁杰公正护法1．读懂课文内容，了解狄仁杰怎样公正护法的，
感悟狄仁杰刚正廉明、执法不阿的精神。
2．根据课文第三、四自然段的内容，编写小剧
本，再演一演。
3．认识“庇、屠、辜、悯、悼”5个生字，读读记记“包庇、屠杀、无辜、怜悯、哀悼”及“明察善断、声名鹊起、推崇备至、犯颜直谏、手足
无措、引以为戒、哀鸿遍野”等词语。学习目标2分钟自学指导一 6分钟用自己喜欢的方式阅读课文，圈画生字词，注意字词的音、形、义，并说说文章主要写的是什么？
庇 屠 辜 悯 悼 bì túgūmǐndào自学检测一 7分钟庇 屠 辜 悯 悼 bì túgūmǐndào包庇 屠杀 无辜 怜悯 哀悼 刚正廉明 明察善断 声名鹊起 推崇备至 犯颜直谏 手足无措 引以为戒 哀鸿遍野 包庇 屠杀 无辜 怜悯 哀悼
刚正廉明 明察善断 声名鹊起
推崇备至 犯颜直谏 手足无措
引以为戒 哀鸿遍野 刚正廉明：刚强正直，廉洁清明。
执法不阿：执行法律不偏向，很公正。
明察善断：指清楚地看到情况，善于作出审判。
声名鹊起：形容名声迅速提高。
推崇备至：十分推重，声望极高。
犯颜直谏：冒犯君主加以规劝。
乌合之众：像乌鸦那样聚集的人群，指的是无组织、无纪律的一群人。
哀鸿遍野：比喻到处都是呻吟呼号，流离失所的灾民。
辅国安邦：协助国君安定国家。
包庇：袒护或掩护（坏人、坏事）。狄仁杰 狄仁杰，（607—700年），唐代并州太原（今山西太原）人，字怀英。武则天时期宰相，杰出的封建政治家。应试明经科（唐代科举制度中科目之一），从而步入仕途。从政后，经历了唐高宗与武则天两个时代。初任并州都督府法曹，转大理丞，改任侍御史，历任宁州、豫州刺史、地官侍郎等职。狄仁杰为官，如老子所言“圣人无常心，以百姓心为心”，为了拯救无辜，敢于拂逆君主之意，始终保持体恤百姓、不畏权势的本色，始终是居庙堂之上，以民为忧，后人称之为“唐室砥柱”。 狄仁杰，（607—700年），唐代并州太原（今山西太原）人，字怀英。武则天时期宰相，杰出的封建政治家。应试明经科（唐代科举制度中科目之一），从而步入仕途。从政后，经历了唐高宗与武则天两个时代。初任并州都督府法曹，转大理丞，改任侍御史，历任宁州、豫州刺史、地官侍郎等职。狄仁杰为官，如老子所言“圣人无常心，以百姓心为心”，为了拯救无辜，敢于拂逆君主之意，始终保持体恤百姓、不畏权势的本色，始终是居庙堂之上，以民为忧，后人称之为“唐室砥柱”。狄仁杰2分钟 用自己喜欢的方式阅读课文，说说文章主要写的是什么？ 讲了唐代名相狄仁杰公正护法的故事，讴歌了他刚正廉明、执法不阿的从高精神。 　用小标题的形式概括狄仁杰的几个小故事。
①（第3自然段）：犯颜直谏保将军。
②（第4自然段）：刚正不阿惩罪人。
③（第5自然段）：明察善断护无辜。交流一：断案如神
【在狄仁杰担任大理寺负责人的第一年中，“处理了大量案件，涉及一万七千人，无论被判处有罪还是无罪，没有一个当事人不服的”体会狄仁杰明察善断，公正有效地维护了法律的尊严。】
交流二：犯言直谏
【三个具体事例：一是一个叫权善才的将军吴砍了昭陵的柏树。二是有个叫王立本的大臣，滥用职权。三是将宰相张光辅部下制造的冤狱中的受害者改死刑为流放。从三个具体的事例表现了狄仁杰刚正廉明、执法不阿的精神】自学检测一 8分钟课文可以分成几个部分，每部分写的是什么？第一部分（第1自然段）概括介绍一代名相狄仁杰。
第二部分（第2-5自然段）写狄仁杰公正护法。
第三部分（第6自然段）写狄仁杰位居宰相后，使
国家安定巩固，深为武则天倚靠和器重。自学指导二 6分钟自学指导二 6分钟课文可以分成几个部分，每部分写的是什么？第一部分（第1自然段）概括介绍一代名相狄仁杰。
第二部分（第2-5自然段）写狄仁杰公正护法。
第三部分（第6自然段）写狄仁杰位居宰相后，使
国家安定巩固，深为武则天倚靠和器重。狄仁杰公正护法第二课时 想一想课文哪些地方给你留下了深刻地印象？有哪些不懂的问题？自学指导一 6分钟：狄仁杰是怎样公正护法的？读默读思考后进行交流。
提示：可找具体的做法，具体的事例。 默读思考：
狄仁杰是怎样公正护法的？读后
进行交流。1.断案如神 “处理了大量案件，涉及一万七千人，无论被判处有罪还是无罪，没有一个当事人不服的” 2.犯言直谏一个叫权善才的将军吴砍了昭陵的柏树。
有个叫王立本的大臣，滥用职权。
将宰相张光辅部下制造的冤狱中的受害者改死
刑为流放。 演一演 结合课文第三四自然段内容，编演课本剧。
在小组中排一排，演一演。 自学指导二 5分钟因为狄仁杰公正护法、辅国安绑，所以深为武则天器重和依靠。
学习第6自然段 思考：
为什么当狄仁杰病故后，武则天十分悲哀，并宣废朝三日？
自学检测二 5分钟学习第6自然段 思考：
为什么当狄仁杰病故后，武则天十分悲哀，并宣废朝三日？当堂训练 13分钟1．恢复成语本来面目。
刚正（ ） 执法（ ）
声名( ) ( )备至
犯( )直( ) 哀（ ）遍( )2．你来说，我来对。
刚强而正直，廉洁而清明。——（ ）
极其推崇。—— （ ）
指无组织无纪律的一群人。——（ ）
形容名声迅速提高。 ——— （ ）3.说说文章主要写的是什么？ 2．你来说，我来对。
刚强而正直，廉洁而清明。——（ ）
极其推重。—— （ ）
指无组织无纪律的一群人。——（ ）
心里十分气愤却不敢说出来。——（ ）
练一练1．恢复成语本来面目。
刚正（ ） 执法（ ）
声名( ) ( )备至
犯( )直( ) 哀（ ）遍( )练一练1.书写课后的生字，抄写课文中四字成语词语。
2.选读《不肯拿立场做交易的人》《王安石惩罚皇亲
（一）》《王安石惩罚皇亲（二）》当堂训练 16分钟 请你联系生活实际，想一想：我们生活中需不需要“狄仁杰”？以《我们需要狄仁杰》为题写一篇读后感。 请你联系生活实际，课后以《我们需
要狄仁杰》为题写一篇读后感。再见！