5.1探索月球的秘密 教案 (3)
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5.1探索月球的秘密
教案
1教学目标
1.知识与技能：
①了解从古至今人类对月球的探索。
②认识月球的一般情况。
③了解环形山的形成原因。
2.过程与方法：
通过观察图片视频等了解人类对月球探索的。
通过观察图片视频等小组讨论概括了解月亮的一般情况。
能够模拟环形山的形成实验。
3.情感态度与价值观三个方面
1.体会人类登月工程的伟大
。
2.
渗透热爱科学、热爱大自然、热爱宇宙的教育。意识到人类对宇宙的认识是不断发展的
。
3.激发学生探究太空奥秘的决心，因为我们国家的空间技术发展水平与发达国家还存在着一定的距离。为中国探月的成功而自豪。激发学生的爱国热情。
2重点难点
1.了解从古至今人类对月球的探索。
2.认识月球的一般情况。
3.了解环形山的形成原因
3教学过程
活动1【导入】激趣导入
今天，先请同学们猜一个谜语教师出示谜面：小时两只角，长大没有角，到了二十几，又生两只角。（打一天体）
同学们猜一猜。猜出后，教师请同学们说一说有关月亮的故事。那同学一定听说过《嫦娥奔月》的故事吧。在月球上真的有嫦娥吗？
学生：没有。
师：那么每当我夜晚看着星空，望着每天都在变化模样的月亮。你一定还想知道有关月球的奥秘吧。我们今天就要一起来学习有关月球的知识。板书：探索月球的秘密。
活动2【讲授】新课学习
(一)讨论你们知道的有关月球的知识
1.请同学们说说你都知道哪些有关月球的知识。
学生说。
师：在古代时，人们是通过肉眼看月亮的，因此对月亮产生了很多的幻想，请同学们说说人们是怎么去探索月球的秘密的呢？
学生说。
2.教师播放有关伽里略探索月球的秘密索的图片，我们一起来欣赏一下。学生读指南车信箱了解月海的来历。（补充1959年苏联科学家探月相关知识。）
3.出示阿波罗号登月的相关图片。学生认真读课文中的“阿波罗”登月记。注意阅读方式小声快速的浏览。
4.教师小结：从1969年7月到1972年12月期间，人类6磁12人登上月球探索进行研究。从上面带回了384.6千克的物质，还进行了科学实验。月球的神秘面纱逐渐被人们揭开。
（二）指导学生认识月球的一般情况。指导学生阅读指南车信箱。
1.人类通过长期的对月球的不断探索，终于揭开了月球的秘密，请大家认真阅读课本指南车信箱。
2.讨论人类已经知道了月球的哪些秘密。
3.学生讨论后汇报
依次出示图片
1个地球=49个月球
地球与月球的平均距离是38万千米。注：如果一个人按最直的线走，不吃饭，不睡觉，不玩，要9年。我来问一下，假设一个同学去月球，你现在多少岁，你到达月球会有多少岁，回来呢？
表面的的吸引力只有地球吸引力的六分之一。注：如果在地球上是60千克的人到了月球应该是多重？请同学们算一算，那是你的体重呢？
所以呀，我们看到宇航员在月亮上走路都不是一步一个脚印的走的，而是一蹦一跳的。如果摔跤也是慢慢倒下的，那是不是宇航员太高兴了哟？
学生回答：是因为月球引力的原因。
在月球上没有空气，没有水，而且温差很大。白天被太阳照射的地方，最高可到达130摄氏度，而夜里最低温度是-183摄氏度。注：在地球上如果温度达到100摄氏度就可以把人烫伤，零度以下就会结冰。所以温度差异特别大。
生：在月球上还有很多大大小小的环形山。月球表面覆盖一层多孔的火山灰性质的土壤。
活动3【活动】小实验（分好组，准备好所需的材料）
（一）教师出示月球近景图。我们再来看看月球近景图，让我们靠近月球表面看看，也像我们地球一样有高山和平原还有纵多的环形山。那么有的地方凸起来，有的地方凹下去，这又是怎么回事呢？带着这样的问题，我们猜想一下环形山是怎么形成的呢？
请小组间进行讨论交流。
生1：撞击说（星球是圆的，环形山也是圆的。如果有撞击，为什么看不到星球？有人说月球表面没吸引力，被弹回去了。有的说月球表面温度变化大，撞击的陨石被风化成尘土了。）
生2外星人所为。（战争留下的：武器先进，原子弹、中子弹威力无比炸的大坑；外星人试验场所，他们在月球里面搞试验，发射后就留下坑了。）
生3：火山爆发形成。（学生以日本富士山活火山口的形状作比较。）
生4：地震地面下陷。
生5：月球表面风的作用。（就像沙漠里的月牙山，月球受太阳风的影响。）
生6：月球表面产生腐蚀。（就像发生什么化学变化，产生气泡，气体跑走就陷下去了。）
生7、月球里面有吸力，把表面的东西吸进去。（像气球往里吸会成为环形凹面。）
根据学生的回答师概括为几方面：撞击说、外星人所为、月球自然形成、地震、火山。
教师进行巡视引导。
（二）请同学们充分发挥想象，集小组的智慧，一起猜想环形山是怎么样形成的？（小组根据教师提供的材料进行实验、讨论、交流，教师巡视指导）。
（三）学生在桌上取实验材料及报告单。
（四）教师巡视并提醒学生做好记录。
（五）学生整理好材料，汇报实验过程。
1.学生汇报，教师小结。
从相同高度往沙盘里丢下的石子撞击的坑是石子越大就越深。
从不同高度往沙盘里丢下大小相同的石子撞击的坑是高度越高就越大。
石子越高越大撞击的坑越大越深。
2.老师：科学家也研究了环形山的形成。（播放环形山形成的录像）看来，你们的研究和科学家研究的成果是一样的，真了不起。
活动4【活动】介绍我国的登月情况，激发学生的爱科学和爱国之情。
随着我国科学技术的不断发展，我国的登月计划也正式启动。
中华民族在人类发展史上曾创造过灿烂的古代文明。中国最早发明的古代火箭，便是现代火箭的雏形。2008年神州7号发射成功，成功实现了载人飞船到太空旅行。标志着我国载人航天工程进入了科技强国之列，是非常了不起的事件，是令所有华夏儿女感到自豪的大事。我国2010年10月1日在西昌卫星发射中心发射一颗围绕月球飞行的卫星“嫦娥二号”。这无疑是令人振奋的好消息，是值得我们骄傲的事。迄今，中国在航天技术的一些重要领域已跻身世界先进行列，取得了举世瞩目的成就。
播放航天二号发射的视频。
二十一世纪，中国将从本国国情出发，继续推进航天事业的发展，为和平利用外层空间，为人类的文明和进步作出应有的贡献。
2.要是你是一名宇航员，你怎么选择登月地点，登上月球你都需要准备些什么？如何克服恶劣的条件才能进行探索？
学生讨论。
教师出示课件小结：选择在月海着陆，准备水、宇航服、氧气、宇宙飞船、通信设备。
活动5【活动】设计未来的月球。
1.
教师提问：同学们，假设未来的某一天我们登上了月球，你们会将月球建设成什么样子呢？想象一下，可以把你的设想画出来。
2．
学生进行设想绘画。播放音乐《月光曲》。
活动6【练习】小结
1.今天所学的有关探索月球的秘密。我们知道了：
①月球是个球体，距地球约38万千米；
②月球比地球小得多，49个月球才有一个地球大；
③月球表面高低不平，有平原，还有许多环形山；
④月球上温差很大，白天，最高温度可达120℃，夜晚，最低温度降到一180℃；
⑤月球上没有空气、没有水、没有植物和动物；
⑥月球上引力很小，只相当于地球引力的1/6。
2、谈话：
月球除了已被人类探知的部分外，还有许多是我们目前解释不了的神秘现象，有时有些环形山会突然消失或增大，有时会散发出神秘的云雾……还有很多的谜团等待着你们去解开呢！现在，人类已经成功地登上了月球，我相信在不久的将来，到月球上旅游、到月球上去生活一定会成为现实，让这一天早日到来。希望同学们学习好科学文化知识，用科学这把钥匙打开大自然、宇宙的奥秘之门。
教案
1教学目标
1.知识与技能：
①了解从古至今人类对月球的探索。
②认识月球的一般情况。
③了解环形山的形成原因。
2.过程与方法：
通过观察图片视频等了解人类对月球探索的。
通过观察图片视频等小组讨论概括了解月亮的一般情况。
能够模拟环形山的形成实验。
3.情感态度与价值观三个方面
1.体会人类登月工程的伟大
。
2.
渗透热爱科学、热爱大自然、热爱宇宙的教育。意识到人类对宇宙的认识是不断发展的
。
3.激发学生探究太空奥秘的决心，因为我们国家的空间技术发展水平与发达国家还存在着一定的距离。为中国探月的成功而自豪。激发学生的爱国热情。
2重点难点
1.了解从古至今人类对月球的探索。
2.认识月球的一般情况。
3.了解环形山的形成原因
3教学过程
活动1【导入】激趣导入
今天，先请同学们猜一个谜语教师出示谜面：小时两只角，长大没有角，到了二十几，又生两只角。（打一天体）
同学们猜一猜。猜出后，教师请同学们说一说有关月亮的故事。那同学一定听说过《嫦娥奔月》的故事吧。在月球上真的有嫦娥吗？
学生：没有。
师：那么每当我夜晚看着星空，望着每天都在变化模样的月亮。你一定还想知道有关月球的奥秘吧。我们今天就要一起来学习有关月球的知识。板书：探索月球的秘密。
活动2【讲授】新课学习
(一)讨论你们知道的有关月球的知识
1.请同学们说说你都知道哪些有关月球的知识。
学生说。
师：在古代时，人们是通过肉眼看月亮的，因此对月亮产生了很多的幻想，请同学们说说人们是怎么去探索月球的秘密的呢？
学生说。
2.教师播放有关伽里略探索月球的秘密索的图片，我们一起来欣赏一下。学生读指南车信箱了解月海的来历。（补充1959年苏联科学家探月相关知识。）
3.出示阿波罗号登月的相关图片。学生认真读课文中的“阿波罗”登月记。注意阅读方式小声快速的浏览。
4.教师小结：从1969年7月到1972年12月期间，人类6磁12人登上月球探索进行研究。从上面带回了384.6千克的物质，还进行了科学实验。月球的神秘面纱逐渐被人们揭开。
（二）指导学生认识月球的一般情况。指导学生阅读指南车信箱。
1.人类通过长期的对月球的不断探索，终于揭开了月球的秘密，请大家认真阅读课本指南车信箱。
2.讨论人类已经知道了月球的哪些秘密。
3.学生讨论后汇报
依次出示图片
1个地球=49个月球
地球与月球的平均距离是38万千米。注：如果一个人按最直的线走，不吃饭，不睡觉，不玩，要9年。我来问一下，假设一个同学去月球，你现在多少岁，你到达月球会有多少岁，回来呢？
表面的的吸引力只有地球吸引力的六分之一。注：如果在地球上是60千克的人到了月球应该是多重？请同学们算一算，那是你的体重呢？
所以呀，我们看到宇航员在月亮上走路都不是一步一个脚印的走的，而是一蹦一跳的。如果摔跤也是慢慢倒下的，那是不是宇航员太高兴了哟？
学生回答：是因为月球引力的原因。
在月球上没有空气，没有水，而且温差很大。白天被太阳照射的地方，最高可到达130摄氏度，而夜里最低温度是-183摄氏度。注：在地球上如果温度达到100摄氏度就可以把人烫伤，零度以下就会结冰。所以温度差异特别大。
生：在月球上还有很多大大小小的环形山。月球表面覆盖一层多孔的火山灰性质的土壤。
活动3【活动】小实验（分好组，准备好所需的材料）
（一）教师出示月球近景图。我们再来看看月球近景图，让我们靠近月球表面看看，也像我们地球一样有高山和平原还有纵多的环形山。那么有的地方凸起来，有的地方凹下去，这又是怎么回事呢？带着这样的问题，我们猜想一下环形山是怎么形成的呢？
请小组间进行讨论交流。
生1：撞击说（星球是圆的，环形山也是圆的。如果有撞击，为什么看不到星球？有人说月球表面没吸引力，被弹回去了。有的说月球表面温度变化大，撞击的陨石被风化成尘土了。）
生2外星人所为。（战争留下的：武器先进，原子弹、中子弹威力无比炸的大坑；外星人试验场所，他们在月球里面搞试验，发射后就留下坑了。）
生3：火山爆发形成。（学生以日本富士山活火山口的形状作比较。）
生4：地震地面下陷。
生5：月球表面风的作用。（就像沙漠里的月牙山，月球受太阳风的影响。）
生6：月球表面产生腐蚀。（就像发生什么化学变化，产生气泡，气体跑走就陷下去了。）
生7、月球里面有吸力，把表面的东西吸进去。（像气球往里吸会成为环形凹面。）
根据学生的回答师概括为几方面：撞击说、外星人所为、月球自然形成、地震、火山。
教师进行巡视引导。
（二）请同学们充分发挥想象，集小组的智慧，一起猜想环形山是怎么样形成的？（小组根据教师提供的材料进行实验、讨论、交流，教师巡视指导）。
（三）学生在桌上取实验材料及报告单。
（四）教师巡视并提醒学生做好记录。
（五）学生整理好材料，汇报实验过程。
1.学生汇报，教师小结。
从相同高度往沙盘里丢下的石子撞击的坑是石子越大就越深。
从不同高度往沙盘里丢下大小相同的石子撞击的坑是高度越高就越大。
石子越高越大撞击的坑越大越深。
2.老师：科学家也研究了环形山的形成。（播放环形山形成的录像）看来，你们的研究和科学家研究的成果是一样的，真了不起。
活动4【活动】介绍我国的登月情况，激发学生的爱科学和爱国之情。
随着我国科学技术的不断发展，我国的登月计划也正式启动。
中华民族在人类发展史上曾创造过灿烂的古代文明。中国最早发明的古代火箭，便是现代火箭的雏形。2008年神州7号发射成功，成功实现了载人飞船到太空旅行。标志着我国载人航天工程进入了科技强国之列，是非常了不起的事件，是令所有华夏儿女感到自豪的大事。我国2010年10月1日在西昌卫星发射中心发射一颗围绕月球飞行的卫星“嫦娥二号”。这无疑是令人振奋的好消息，是值得我们骄傲的事。迄今，中国在航天技术的一些重要领域已跻身世界先进行列，取得了举世瞩目的成就。
播放航天二号发射的视频。
二十一世纪，中国将从本国国情出发，继续推进航天事业的发展，为和平利用外层空间，为人类的文明和进步作出应有的贡献。
2.要是你是一名宇航员，你怎么选择登月地点，登上月球你都需要准备些什么？如何克服恶劣的条件才能进行探索？
学生讨论。
教师出示课件小结：选择在月海着陆，准备水、宇航服、氧气、宇宙飞船、通信设备。
活动5【活动】设计未来的月球。
1.
教师提问：同学们，假设未来的某一天我们登上了月球，你们会将月球建设成什么样子呢？想象一下，可以把你的设想画出来。
2．
学生进行设想绘画。播放音乐《月光曲》。
活动6【练习】小结
1.今天所学的有关探索月球的秘密。我们知道了：
①月球是个球体，距地球约38万千米；
②月球比地球小得多，49个月球才有一个地球大；
③月球表面高低不平，有平原，还有许多环形山；
④月球上温差很大，白天，最高温度可达120℃，夜晚，最低温度降到一180℃；
⑤月球上没有空气、没有水、没有植物和动物；
⑥月球上引力很小，只相当于地球引力的1/6。
2、谈话：
月球除了已被人类探知的部分外，还有许多是我们目前解释不了的神秘现象，有时有些环形山会突然消失或增大，有时会散发出神秘的云雾……还有很多的谜团等待着你们去解开呢！现在，人类已经成功地登上了月球，我相信在不久的将来，到月球上旅游、到月球上去生活一定会成为现实，让这一天早日到来。希望同学们学习好科学文化知识，用科学这把钥匙打开大自然、宇宙的奥秘之门。