4 安全标识教案
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4、《安全标识》教学设计
教学目标：
1.掌握设计安全标识的方法，了解它们的特征及作用。
2.识别常用安全标识，运用色彩、图案和形状等元素来为学校或社区设计安全标识。
3.提高自我保护意识，呼吁身边人提高安全防范意识。
重点:
运用色彩、图案和形状等元素来合理设计安全标识。
难点:
设计的安全标识实用且美观。
课时安排：1课时
课前准备:
学生:绘制图案工具（画纸、记号笔、水彩笔或马克笔、水粉颜料），搜集生活中常见的安全标识并了解其中含义。21世纪教育网版权所有
教师:生活中常见的安全标识图片、范作、教案及课件等。
教学过程:
1.视频导入。
（1）教师播放关于生活中安全标识的视频。
（2）教师提问：视频中你们都看到了什么？给你们什么启示。
（3）教师和学生共同小结：生活中我们看到
( http: / / www.21cnjy.com )过很多安全标识。它们用简洁的图案、色彩和形式来提醒我们生活中出现的安全问题，如禁止标识、警告标识、指令标识和提示标志。21cnjy.com
（4）引出课题：安全标识。
2.分辨标识。
（1）课件播放
学生观察这些安全标识的色彩、图案和形式以及粘贴的位置。
（2）分辨安全标识，出示一些常见的安全标识图片。
教师提问：安全标识的特点是什么？
学生回答：红色代表禁止标识，黄色代表警告标识，蓝色代表提示标识，绿色代表指令标识。图形简洁，形状有圆形、三角形和长方形。
教师与学生交流。
（3）出示学习单和常见的安全标识图片，提问：这些安全标识应该被张贴在什么位置？
3.设计安全标识。
（1）提问：校园内外应该张贴哪些内容的安全标识？
（2）举例说明，如校园内外应张贴什么样的安
( http: / / www.21cnjy.com )全标识？如当心触电、禁止喧哗等安全标识；当心触电的安全标识应该怎样设计才能既清楚又醒目呢？与学生分享交流：运用红色和向下转弯箭头及三角形边框的图案，并用文字加以说明。举例说明，如果运用其他颜色、图案、形状，则会出现不同的效果。21教育网
（3）欣赏学生作品。
（4）要求：分组设计，每组设计一种安全标识；为学校或社区设计安全标识。
建议：运用合适的视觉语言（色彩、图
( http: / / www.21cnjy.com )案及形状等）；合适的标识用色：红色和黑色搭配用禁止的标识，黄色和黑色用作警告的标识，蓝色和绿色等其他颜色可以用作提示标识；考虑制作材料的多样性，如在露天的地方张贴，材料纸张应当防水、防晒，颜料可以采用丙烯等。21·cn·jy·com
4.学生作业。
（1）教师巡视指导。
（2）互相欣赏各组设计的安全标识作品。有能力的同学可以设计多样的安全标识。
5.小结与拓展。
（1）总结本节课所学内容。
（2）课外分小组把设计好的安全标识张贴在校园的合适位置。
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4、《安全标识》教学设计
教学目标：
1.掌握设计安全标识的方法，了解它们的特征及作用。
2.识别常用安全标识，运用色彩、图案和形状等元素来为学校或社区设计安全标识。
3.提高自我保护意识，呼吁身边人提高安全防范意识。
重点:
运用色彩、图案和形状等元素来合理设计安全标识。
难点:
设计的安全标识实用且美观。
课时安排：1课时
课前准备:
学生:绘制图案工具（画纸、记号笔、水彩笔或马克笔、水粉颜料），搜集生活中常见的安全标识并了解其中含义。21世纪教育网版权所有
教师:生活中常见的安全标识图片、范作、教案及课件等。
教学过程:
1.视频导入。
（1）教师播放关于生活中安全标识的视频。
（2）教师提问：视频中你们都看到了什么？给你们什么启示。
（3）教师和学生共同小结：生活中我们看到
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（4）引出课题：安全标识。
2.分辨标识。
（1）课件播放
学生观察这些安全标识的色彩、图案和形式以及粘贴的位置。
（2）分辨安全标识，出示一些常见的安全标识图片。
教师提问：安全标识的特点是什么？
学生回答：红色代表禁止标识，黄色代表警告标识，蓝色代表提示标识，绿色代表指令标识。图形简洁，形状有圆形、三角形和长方形。
教师与学生交流。
（3）出示学习单和常见的安全标识图片，提问：这些安全标识应该被张贴在什么位置？
3.设计安全标识。
（1）提问：校园内外应该张贴哪些内容的安全标识？
（2）举例说明，如校园内外应张贴什么样的安
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（3）欣赏学生作品。
（4）要求：分组设计，每组设计一种安全标识；为学校或社区设计安全标识。
建议：运用合适的视觉语言（色彩、图
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4.学生作业。
（1）教师巡视指导。
（2）互相欣赏各组设计的安全标识作品。有能力的同学可以设计多样的安全标识。
5.小结与拓展。
（1）总结本节课所学内容。
（2）课外分小组把设计好的安全标识张贴在校园的合适位置。
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