五年级英语上册教案 module 9 unit 1(2)（外研版）

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外研版五年级上册英语
Module 9 Feelings
一、教学内容
Module 9 Feelings
二、教学目标
1、知识目标：使学生能听说、认读单词; feel, sad, miss, bored, angry, nothing, secret, tell, surprise, tired, grand, father, farm, game, lost closes smell.能了解母及字母组合ts, ds, tr, dr, ch, j, dg 在单词中常见的读音; 能朗诵小诗Smile and be happy; 能准确理解并熟练地运用 “Are you feeling sad/bored/angry ” I feel happy/sad/tired/bored/hungry.
2、技能目标：通过活动体验，在交流中学会询问和表达情绪和感受，发展综合语言运用能力。
3、情感目标：培养学生关心他人的良好品质，进行爱心教育
三、教学向导
1.语言功能：谈论情绪和感受
2.教学重点和难点：
①在真实情景中灵活运用新知识询问和表达情绪和感受。
四、教学程序
Unit 1 Are you feeling sad
Ⅰ. Warm-up【热身复习】
1、Greeting.
2、sing a song, “I get up in the morning.”
3、Free talk——谈论周末活动。
师：Tell me, please! What do you usually do at the weekend
（用简笔画：Do you feel happy/bored/sad/tired ）
板书各种情绪的图片教学happy/bored/sad/tired/sad/tired/hungry.
Ⅱ.Pre-task【任务呈现】——调查同学们今天的情绪状况。
1、导入：Talk about the feeling now
Q1: How are you feeling now
Q2: Are you feeling sad/happy/bored/tired/hungry/angry
Q3: What’s the matter
Q4: Do you want to…？教学“What’s the matter ”
2、任务呈现——今天你的心情如何呢？让我们来做个调查吧？
Ⅲ.While-task【任务实施】
1、Game：教师引导学生将“感觉”和“物品图片”一一对应，贴在黑板上，让学生对号入座。
如：
Feelings Things
hot ice-cream, fan…
hungry Sweater, gloves…
happy Egg, hot dog…
Tired Chair, bed…
… …
然后同桌两人一组，互相询问对方的心情。
如：A: What’s the matter, Mary Are you feeling…
B: Yes. /No. /Nothing.
A: Do you want…
2、视听结合，有声有色。
①师：“Lingling is feeling sad today. What’s the matter with her Let’s listen and answer my questions”教师播放课文录音，并进行听法指导，同时完成课堂活动用书活动1——圈出正确或错误。
②教师分段播放录音，订正练习，解读课文难点。
Q1: Is Lingling feeling sad
A: No.
Q2: Does she miss China
A: No.
Q3: Is she feeling bored
A: No.
Q4: Is she feeling angry
A: No.
Q5: Does she want to play chess
A: No.
Q8: What’s the matter with her
A: She is going to make a surprise cake for Amy’s birthday
③教师再次播放录音，让学生跟读，教师给予适当的指导。
④完成课文活动3。
Ⅳ.Post-task【任务展示】
1、完成课堂活动用书练习了。
2、四人小组互相询问并了解今天的情绪和感受及原因，并填写调整。
Name Feeling What’s the matter
3、全班统计今天的情绪状况。
V. Homework【作业超市】
选做：1、向朋友倾诉你的心情困惑，让你的朋友为你出谋划策。（参考课堂活动用书练习4）
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