五年级英语上册教案 module 9 unit 2(2)（外研版）

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外研版五年级上册英语
Module 9 Feelings
一、教学内容
Module 9 Feelings
二、教学目标
1、知识目标：使学生能听说、认读单词; feel, sad, miss, bored, angry, nothing, secret, tell, surprise, tired, grand, father, farm, game, lost closes smell.能了解母及字母组合ts, ds, tr, dr, ch, j, dg 在单词中常见的读音; 能朗诵小诗Smile and be happy; 能准确理解并熟练地运用 “Are you feeling sad/bored/angry ” I feel happy/sad/tired/bored/hungry.
2、技能目标：通过活动体验，在交流中学会询问和表达情绪和感受，发展综合语言运用能力。
3、情感目标：培养学生关心他人的良好品质，进行爱心教育
三、教学向导
1.语言功能：谈论情绪和感受
2.教学重点和难点：
①在真实情景中灵活运用新知识询问和表达情绪和感受。
四、教学程序
Unit 2 I feel happy
Ⅰ. Warm-up【热身复习】
1、Greeting
2、Game ：通过不同情绪的单词脸谱，快速复习情绪单词：sad, bored, angry, happy, tired, hungry.
Ⅱ.Pre-task【任务呈现】——最难忘的经历
1、导入：How did you feel yesterday
让学生通过表演，让同桌猜测自己昨天的心情和今天的心情。
2、完成课堂活动用书听力练习2。
3、[任务呈现]
回想你昨天或以往最难忘的经历及现在感受，如：“过生日，去公园，在运动会上失败等经历”。
Ⅲ.While-task【任务实施】
1、视听结合，有声有色。
①师：“How do they feel Let’s go and listen.”
教师播放课文录音，并进行听法指导。
②根据课文录音，描述他们的心情“How do they feel ”
③教师分段播放录音，请学生跟读，并订正，解读课文难点。
④同桌谈论图片内人的情绪和感受，完成课文活动2和课堂活动用书练习2。
2、学习小诗：Smile and be happy，并配上表情动作。
3、找出字母组合在单词中的常见读音，并完成课文活动3。
4、用歌曲“If you’re happy.”进行儿歌创作大比武。
Ⅳ.Post-task【任务展示】
1、四人小组描述你昨天或上周最难忘的经历及现在的感受。并与全班分享。
V. Homework【作业超市】
1、完成课外活动用书练习4。
选做：将你最难忘的经历及现在的感受写信告诉你的网友、教师或家长。
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