第1课 指挥窗口 教学设计 (2)
文档属性
| 名称 | 第1课 指挥窗口 教学设计 (2) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-11-29 14:41:45 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第1课
指挥窗口
教学设计
1教学目标
1.知识目标：认识开始菜单、任务栏及窗口界面，并了解它们的作用。理解窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮的作用。21cnjy.com
2.能力目标：学会使用窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮；学会运用鼠标放大缩小窗口，学会移动窗口。学会多个窗口的缩放、移动等操作。2·1·c·n·j·y
3.情感目标：培养学生自我探索、发现的能力；培养学生协作学习、与人合作的意识。
2学情分析
学生初次接触Windows操作系统相观知识的学习
3重点难点
教学重点：掌握窗口的缩放、移动等操作。
教学难点：多窗口环境下的文件打开操作。
4教学过程
一、谈话导入、激发兴趣
提问交流：一打开电脑展现在我们面前的是什么呢？有同学知道桌面有哪些部分组成的？（对学生回答进行评价，对学生表述不正确的地方进行纠正，主要以鼓励为主。）
二、认识windows窗口
1、介绍桌面中的各个部分，在教师机（或多媒体屏幕）上进行演示。打开和书本一样的界面。逐个讲解，并简单叙述他们的功能。21·cn·jy·com
让学生观看演示：看老师的操作、听老师的讲解。
2、看书本上第2页的电脑桌面。仔细观察书本上桌面的组成部分。
3、操作练习：我们能不能自己也打开这么一个桌面呢？（学生自己操作，做成书本上的样式。）
三、窗口“小精灵”
1、找相同点：在老师电脑上打开画图程序和IE浏览器。提问：这两个窗口有什么相同点吗？
（1）老师操作演示各按钮的作用。
（2）学生看电脑自己的电脑屏幕，根据自己的想法找出相同点。（都有“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮。）21教育网
2、看书本第3页的“教你一招”
教师演示各个步骤。
学生打开书本第3页，看“教你一招”，观看电脑屏幕，仔细看老师的操作。
3、我们认识了窗口的大小变化，请你打开“我的文档”中的3个蝴蝶图片文件，将窗口调整为恰好能显示整个图片，比较不同之处。让学生练习想办法缩小窗口。
4、总结，必要时可再演示一次。让学生开展相应的操作练习（可参照书本上的步骤。）
5、延伸：
（1）认识活动窗口和非活动窗口。
我们观察三个窗口中的标题栏有什么不同？（有两个窗口是灰色的，一个窗口是蓝色。对当前窗口可以进行操作。当前可操作的、窗口标题栏是蓝色的窗口，我们称它为活动窗口，而灰色的、不可操作的称为非活动窗口。）21世纪教育网版权所有
(2)移动窗口。
三个窗口在同一区域，怎么办呢？(对窗口的移动操作：用鼠标点住标题栏移动。学生各自操作，要求互相交流与帮助。)【来源：21·世纪·教育·网】
四、轻松指挥（课后练习第4页）
1、填写窗口各部分名称。
2、用“画图”程序，打开“我的文档”下面的4个连环画图片文件，按事情发展的先后顺序做上标记：1、2、3、4。www.21-cn-jy.com
同学间检查正确与否。
五、活动小结
通过今天的学习，相信大家对窗口有了更多的认识。谁能说说自己在本堂课的学习成果？
六、延伸作业
今天我们大家都学习的很好，请有条件的同学回到家里，对自己家里的电脑进行观察，看看自己家里的电脑窗口是不是一样，能不能和爸爸妈妈说说你今天所学的窗口知识。
七、板书设计
第一课
指挥窗口
窗口相同点：最大化、最小化、关闭按钮
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网
第1课
指挥窗口
教学设计
1教学目标
1.知识目标：认识开始菜单、任务栏及窗口界面，并了解它们的作用。理解窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮的作用。21cnjy.com
2.能力目标：学会使用窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮；学会运用鼠标放大缩小窗口，学会移动窗口。学会多个窗口的缩放、移动等操作。2·1·c·n·j·y
3.情感目标：培养学生自我探索、发现的能力；培养学生协作学习、与人合作的意识。
2学情分析
学生初次接触Windows操作系统相观知识的学习
3重点难点
教学重点：掌握窗口的缩放、移动等操作。
教学难点：多窗口环境下的文件打开操作。
4教学过程
一、谈话导入、激发兴趣
提问交流：一打开电脑展现在我们面前的是什么呢？有同学知道桌面有哪些部分组成的？（对学生回答进行评价，对学生表述不正确的地方进行纠正，主要以鼓励为主。）
二、认识windows窗口
1、介绍桌面中的各个部分，在教师机（或多媒体屏幕）上进行演示。打开和书本一样的界面。逐个讲解，并简单叙述他们的功能。21·cn·jy·com
让学生观看演示：看老师的操作、听老师的讲解。
2、看书本上第2页的电脑桌面。仔细观察书本上桌面的组成部分。
3、操作练习：我们能不能自己也打开这么一个桌面呢？（学生自己操作，做成书本上的样式。）
三、窗口“小精灵”
1、找相同点：在老师电脑上打开画图程序和IE浏览器。提问：这两个窗口有什么相同点吗？
（1）老师操作演示各按钮的作用。
（2）学生看电脑自己的电脑屏幕，根据自己的想法找出相同点。（都有“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮。）21教育网
2、看书本第3页的“教你一招”
教师演示各个步骤。
学生打开书本第3页，看“教你一招”，观看电脑屏幕，仔细看老师的操作。
3、我们认识了窗口的大小变化，请你打开“我的文档”中的3个蝴蝶图片文件，将窗口调整为恰好能显示整个图片，比较不同之处。让学生练习想办法缩小窗口。
4、总结，必要时可再演示一次。让学生开展相应的操作练习（可参照书本上的步骤。）
5、延伸：
（1）认识活动窗口和非活动窗口。
我们观察三个窗口中的标题栏有什么不同？（有两个窗口是灰色的，一个窗口是蓝色。对当前窗口可以进行操作。当前可操作的、窗口标题栏是蓝色的窗口，我们称它为活动窗口，而灰色的、不可操作的称为非活动窗口。）21世纪教育网版权所有
(2)移动窗口。
三个窗口在同一区域，怎么办呢？(对窗口的移动操作：用鼠标点住标题栏移动。学生各自操作，要求互相交流与帮助。)【来源：21·世纪·教育·网】
四、轻松指挥（课后练习第4页）
1、填写窗口各部分名称。
2、用“画图”程序，打开“我的文档”下面的4个连环画图片文件，按事情发展的先后顺序做上标记：1、2、3、4。www.21-cn-jy.com
同学间检查正确与否。
五、活动小结
通过今天的学习，相信大家对窗口有了更多的认识。谁能说说自己在本堂课的学习成果？
六、延伸作业
今天我们大家都学习的很好，请有条件的同学回到家里，对自己家里的电脑进行观察，看看自己家里的电脑窗口是不是一样，能不能和爸爸妈妈说说你今天所学的窗口知识。
七、板书设计
第一课
指挥窗口
窗口相同点：最大化、最小化、关闭按钮
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网