1.1一棵“顽强”的小树 教案
1教学目标
1、了解植物的向地性、向光性、向水性。
2、能够对自然现象进行猜想。
3、能够设计实验研究植物的向性运动，并分析判断。
4、能坚持中长期实验观察，并做好记录。
2重点难点
1、设计实验研究植物的向性运动。
2、坚持中长期观察，并做好记录。
3、与同学合作交流。
4、设计实验研究植物的向性运行。
3教学用具
课件、菜豆种子、玻璃杯、浅口盘、纸箱。
4教学方法
指导实验法
5教学过程
活动1【讲授】一棵“顽强”的小树
一、观察自然现象
1、观察倒在河边的小树
引导观察：①根、茎发生了怎样的变化；②哪边根密。汇报交流，统一认识。
2、获取更多事实：植物向性运动的图片。
3、引发问题：植物的根向下生长吗？植物的根向水生长吗？植物的茎、叶向光生长吗？
二、设计实验研究植物的向性运行
1、植物的根总向下生长吗？
① 提问引导：实验内容、材料准备、操作步骤
② 实验指导：课件演示植物的向地性。
③ 根据事实，作出判断。
2、植物的根总向水生长吗？
① 提问引导：实验内容，材料准备、实验步骤
② 实验指导：课件演示植物的向水性。
③ 根据事实，作出判断。
3、植物的茎叶总向光生长吗？
① 出示图片和研究器材
② 引导学生设计实验
③ 根据别人的实验结果进行推断。
三、知识拓展
从课堂中得到的知识极为有限，请同学们调查自然界中植物的向地性、向水性、向光性的现象或事例，并把看到的现象画下来，记下来或拍下来。
四、课堂小结
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。希望同学们积极行动，独立探究或合作探究，真正了解植物的向性运动。
课件21张PPT。一棵“顽强”的小树它的茎重新向上生长，它的根又重新弯向了地面，靠近池塘一边的根比较密。思考生活中你是否还见过类似的情况？讨论可能是哪些因素造成植物的这些生长变化呢？ 请仔细观察，倾倒后的小树很“顽强”地生长着，
发生了怎样的变化？
观 察 自 然 现 象获取更多事实植物的根总是向下生长吗?结论：菜豆种子的根总是向下生长。观 察 种 子 的 生 长植物根生长方向观察记录由此可知，植物的根总是向下生长的。（向地性）向下向下向下向下实验二：植物的根总是朝着有水的地方生长吗？实 验 设 计
实验材料：几粒已尼发芽的豆苗、浅口盘、餐巾纸、一杯水
实验步骤：
1、将豆苗按同一方向放在浅口盘中的餐巾纸上，餐巾纸的一端浸入水中，观察豆苗根的生长方向。
2、过几天改变为用餐巾纸的另一端接触棉条，继续观察豆苗根的生长方向。结论：豆苗种子的根总是向有水的方向生长观 察 种 子 的 生 长根总朝着有水的地方生长实验观察记录无论怎么改变放豆子的纸巾方向，他的根都会朝着棉条生长，并且越靠近棉条的豆苗根长得越快。由此可知，植物的根总朝着有水的地方生长。（向水性） 实验三：植物的茎、叶总是朝着有光的方向生长吗？ 实 验 设 计
实验器材：小麦幼苗、火柴杆、小花盆（带培养土）、不透光的纸盒、剪刀
实验步骤：
1、用剪刀在纸盒的一侧挖一个直径为1厘米的小孔。
2、将几株长势相同，但其叶尚未出胚芽胞的小麦幼苗，分别栽种在两个花盆中，幼苗的旁边插一根火柴杆，作为对此的参照物。
3、用纸盒将花盆扣住，白天放在阳光充足的地方，夜间，以台灯代替光源（并使光通过小孔射入纸盒）
4、每天打开纸盒，观察幼苗生长的方向。小麦幼苗生长方向观察记录表植物的茎叶总朝着光生长实验观察记录无论纸盒中的小洞朝向哪一个方向，几天之后，植株都会从纸盒的小洞里钻出。由此可知，植物的茎叶总朝着有光的地方生长。（向光性）知识拓展 调查自然界中，植物具有向光性、向地性、向水性的现象或事例。（把看到的现象画下来，记下来或拍下来）
植物生长具有向光性、向地性、向水性。植 物 的 特 性再见 再
见
