课件18张PPT。第五课
早期的社会与国家一、贵族、平民与奴隶1、贵族指的是哪些人?2、平民指的是哪些人?3、奴隶指的是哪些人?在周朝,有一个名叫 “盂”的贵族,为了颂扬周王的丰功伟绩,他在周康王二十三年铸造了这只铜鼎。 铭文记载了周王给盂赏赐祭祀用的香酒、礼服、车马和奴隶的情况。 材料解析:(结合课本P23的图片回答问题)
天子杀殉,众者数百,寡者数十;
将军、大夫杀殉,众者数十,寡者数人。
——《墨子》
这则材料反映了什么现象?西周的殉葬制度,奴隶毫无人身自由,社会地位极端低下按血缘亲疏关系区分尊卑等级周王诸 侯 卿大夫 士 平 民 奴 隶 统治阶级被统治阶级贵族二、军队、刑法与礼仪教化1、暴力手段:军队、刑法2、怀柔政策:礼仪教化夏商周国家统治人民的手段有哪些?仔细观察课本P24的文字1、军队、刑法实质是什么?维护奴隶主
贵族的统治内容(要求):要求贵族在衣、食、住、行方面都要符合自己的身份,贵贱长幼间要有明显差别例如:贵族的“死”(避讳)天子 诸侯
大夫 文士崩、驾崩卒薨不禄2.礼仪教化什么是礼??西周头上的首服主要有弁、冕、冠、巾、帻多种。冕是王公诸侯的首服,弁是由天子至士的首服,冠是有身份的人共用的首服,巾、帻一般人的首服。不同等级的人服饰的样式、服色、花纹等有较严格的规定:
帝王的服装花纹共分成12种,诸候们只能使用龙以下的纹样,士用藻纹与火纹。大夫的服装上可加上粉米纹。刑不上大夫,礼不下庶人。所以“礼”,就是每个人只能做和自己身份相符合的事,也就是下级顺从上级、人民顺从统治者的统治。 实质是为了维护奴隶主贵族的统治礼的实质?礼仪教化有何作用?2.礼仪教化商 西周普天之下,莫非王土。
率土之滨,莫非王臣。
-----《诗经》封建亲戚,以藩屏周
-----《左传》 假如你是周王,面对如此广阔的土地,你怎样来治理国家?西周为什么要实行分封制?
2.分封制的主要内容是什么?实行分封制的主要目的:为了巩固统治三、分封制周王把某地的土地和臣民授予某个诸侯,称为“授民授疆土”主要内容:.3.分封制下诸侯有什么样的权利和义务?4.周王对哪些人进行了分封?亲属,功臣,商朝后裔三、分封制5.分封制有什么重要的作用?巩固了国家统治6.分封制的主要特点? 课 堂 小 结周天子 诸 侯 卿 大 夫 士 平 民 奴 隶 分封制 统治阶级被统治阶级军队、刑罚
礼仪教化练 习1.“周幽王烽火戏诸侯”.“孔子周游列国”,与“诸侯”.“列国”的产生相关的制度是( )
A.禅让制 B.世袭制
C.分封制 D.郡县制
2.“封建亲戚,以藩屏周”反映了西周时期实行的政治制度是
A.禅让制 B.分封制
C.郡县制 D.行省制 CB3.在西周时期,既赋予诸侯相关权利,又要求诸侯履行相关义务的制度是:
A.郡县制?????????? B.分封制????????
C.礼乐制??????? D.中央集权制
4.如右图,镐京与曲阜的关系
A.王都与封国都邑
B.均为封国都邑
C.王都与郡府
D.均为郡府 BA①神权和王权相结合
②以血缘关系为纽带形成国家政治机构
③最高统治集团尚未形成权力的高度集中