小胖胖 教学设计 (2)

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小胖胖
教学设计
1教学目标
情感目标：感受和体验音乐带来的乐趣
知识目标：知道什么是领唱，什么是齐唱
技能目标：能够有感情地演唱歌曲
2学情分析
一年的小朋友整体积极健康，勤奋好学，对音乐有着浓厚的兴趣。学生对歌曲和舞蹈的接受能力较强。大部分有着争强好胜的心理，在比赛或者表演环节表现得十分主动，但也有小部分学生比较害羞，不敢举手发言也不敢登台表演。因此，在教学过程中要多设置些比赛或者表演环节，让每个学生都得到锻炼。21世纪教育网版权所有
3重点难点
学唱歌曲
参与合作演唱
4教学过程
活动1【导入】谈话导入
今天，我们来一起学习歌曲《小胖胖》。
活动2【活动】学习歌曲
1、节奏游戏--模仿打拍，提示注意倾听。
师：老师弹出几句旋律，同学们用自己的方式把你听到的节奏打出来。
2、学习歌曲
1）欣赏歌曲范唱第一段（回答问题）
师：我们来听听这首《小胖胖》的前半部分，请同学们回答小胖胖是一个什么样的人？
2）欣赏歌曲范唱第二段（回答问题）
师：接下来听听这首歌第二部分，请同学们回答这时候的小胖胖是个什么样的人？
3）学习歌词随老师一起朗读
师：请同学们跟着老师一起朗诵歌词。
4）理解什么是领唱，什么是齐唱。
师：同学们有没有发现，有的歌词前面有个“领”字，有的有一个“齐”字，谁能告诉老师这两个字是什么意思。21教育网
5）按照课本领读和齐读的要求再读一篇歌词。
师：老师要请一位同学领读，其他同学齐读。谁愿意自告奋勇担任领读呢？
6）随老师分句教唱歌曲
师：下面我们来学唱这首歌曲。
7）齐唱整首歌
师：这两段歌词都记清楚了吗？那请同学们一起唱一遍吧！
8）以领唱和齐唱的演唱形式再唱歌曲。
师：同学们的记忆力真好！一会功夫就能背唱了！下面我要请一位同学领唱，其他同学齐唱。
10）学生演唱比赛。
师：下面举行比赛，看看哪组的表现比较好，表现好的组有可能得到不止一个水果的奖励哦!
（注：教学过程中每个环节都要及时给与奖励）
11）评奖
师：让我们来一起看一看哪组得到的水果多，这面小红旗将会落到哪一组呢。（表扬获胜组，鼓励失败组）
活动3【活动】课堂小结
小胖胖知错就改是个好孩子，同学们应该向小胖胖学习。
活动4【活动】板书设计
小胖胖
领唱、齐唱
活动5【活动】课后反思
这节课我采用分组比赛的形式，目的是增加课堂的趣味性和提高学生的积极性。学生们为了赢得更多“水果”表现都很积极。21cnjy.com
第一环节是欣赏，为了让学生理解歌词我分段欣赏并提出了“小胖胖是个什么样的人？”的问题。这一问题的提出把学生的注意力都集中在了歌词上而忽视了歌曲的其他因素。改进的方法是第一遍让学生自由听，不要用问题限制他们的思维。“小胖胖是个什么样的人？”可以在接下来念歌词的环节提出。在编创动作的环节同学们认真思考，大胆创作，编创的动作不仅活泼可爱，而且形式多样，不千篇一律。在表演环节部分同学积极参与，但是也有些同学不敢登台。在今后的教学过程中应该多创造表演平台，让每个学生都能够大胆表演。
总之这节课较好的完成了原定计划，自我感觉比较满意。
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