红眼睛 绿眼睛 教学设计 (5)

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红眼睛
绿眼睛
教学设计
1教学目标
知识目标:在歌曲演唱中能从有声的演唱过渡到无声的演唱,从而达到培养学生内心节奏的目的。
能力目标:采用听唱法,引导学生在体验、感受的基础上模仿,跟着老师学唱歌曲。
情感目标:学习和了解小学生应遵守的相关公共道德规范和小学生行为规范。
2学情分析
本课的教学对象为一年级学生。根据他们年龄小,好玩、爱动,喜欢游戏的特点,通过听、说、唱、思、动等活动感受音乐、学习歌曲,进一步激发学习音乐的兴趣,在音乐活动中培养学生内心节奏的目的。21·cn·jy·com
3重点难点
1.引导和训练学生具有稳定的内心节奏感和用心歌唱的能力。
2.由有声的演唱过渡到无声的演唱,从而达到培养学生内心节奏的目的
4教学过程
活动1【导入】
师:同学们,我们经常看到在马路的十字路口,有的车在行驶,有的车在停止,为什么呢
生:因为他们看到了红绿灯。
师:今天我们就来学一首与红绿灯有关的歌曲《红眼睛
绿眼睛》。
活动2【讲授】新授课
1、初听歌曲
师:请同学们听歌曲,听后回答:歌曲告诉我们什么
生:红灯亮了要停止通行,绿灯亮了可以继续通行。
2、游戏“小小交警学指挥”
师:今天我们来做个游戏。
游戏规则是:老师扮演交警来指挥,同学们可以走路、蹦蹦跳跳,也可以学一种你喜欢的小动物走路时的可爱的姿势,当老师举起绿灯时,你们就前进;当举起红灯时,你们就原地停下,不许动。21世纪教育网版权所有
(设计意图:游戏导入,增强学生学习兴趣,锻炼学生反应能力)
师:下面我们就开始进行游戏,看看谁的注意力集中,随着交警的指挥进行,不准违反交通规则。
学生进行游戏,教师播放歌曲伴奏。
3、教唱歌曲
(出示歌词,空拍处化红灯)
(1)师:请同学们随老师按节奏朗读歌词。
(2).分句教唱。
(3).完整演唱。
(4).师生接唱歌曲,帮助学生记忆歌词。
(5).随歌曲伴奏有表情地演唱。
活动3【活动】看图标、做判断，选择放声歌唱与心里默唱。
1一名同学做警察举纸牌,举红灯时,教师在心里默唱,举绿灯时,教师大声歌唱。教师做警察举纸牌,同学们默唱或放声唱。21教育网
2自己判断行为:请同学们想一想,说一说:吸烟、鸣喇叭、走人行道、废品扔到垃圾桶、折花踩草等。哪些行为是对的请举绿牌;哪些是错的请举红牌。21cnjy.com
(设计意图:通过学生熟悉的图标,来进行训练,增强学生的学习能力,有助于学生更好的学习本课知识)
活动4【练习】拓展
师:同学们,我们应该从小养成遵纪守法的好习惯,日常生活中哪些行为习惯是大家倡导的 哪些是大家反对的 www.21-cn-jy.com
活动5【作业】小结
师:同学们我们学唱了这首歌曲之后,懂得了“红眼睛
绿眼睛”分别代表了红灯和绿灯。红灯亮了要停止通行,绿灯亮了才能通行。希望大家都能做一个遵纪守法的好孩子。
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