小蚂蚁 教学设计 (5)

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小蚂蚁
教学设计
1教学目标
1、情感态度价值观：跳集体邀请舞，培养学生表演及协作能力，教育学生讲文明、懂礼貌，快乐地与他人合作。www-2-1-cnjy-com
2、过程与方法：能分辨歌曲的四个乐句，培养学生辨别乐句、乐段的能力。
3、知识与技能：用赞美的语气演唱歌曲《小蚂蚁》，准确表达歌曲情感。
2教材分析
本课选自人民教育出版社义务教育教科书一年级下册第一单元《红灯停绿灯行》第四课《小蚂蚁》。歌曲《小蚂蚁》，是一首生动活泼非常有趣味的儿童歌曲。让学生通过了解小蚂蚁的生活习性，知道它的群体性很强，具有合作精神；互相帮助，遵守纪律，遵守秩序，具有吃苦精神。从而培养学生也要养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。2-1-c-n-j-y
歌曲用了赞美的情绪，适合用中速演唱，上下两大乐句节奏相同，曲调不同，各有八小节旋律组成，反复强调了小蚂蚁的文明礼貌行为。21教育网
3重点难点
1.感受和表现歌曲。
2.关注歌曲结构；用集体舞形式表现歌曲。
4教学过程
活动1【导入】教学活动
一、律动导入
1.播放《小蚂蚁》音乐，踏步走进教室。
2.做一个拍手律动。让学生听着小蚂蚁的音乐跟着教师拍手，每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手，每四小节的后两小节分别作邀请
动作、招手动作、点头动作和握手动作（听着音乐做两遍）。21cnjy.com
（设计意图：创设欢快活泼的音乐氛围，在有序的音乐活动中开始学习。）
活动2【活动】教学活动
二、创设情景
1、师：首先请大家听一首歌曲，歌曲中演唱的是哪种小动物？生:小蚂蚁
2、师：你们观察到小蚂蚁有什么特点？你对蚂蚁有哪些方面的了解？生：自由发言
3、师：蚂蚁的群体性很强；善于合作；蚂蚁见面相互用触角问好，用触角传话，很有礼貌；蚂蚁懂得天气，一到下雨天他们就把家搬到树上；蚂蚁注意积蓄，具有吃苦精神；蚂蚁的种类很多；蚂蚁的分工不同，有指挥的、有传信的、有搬运的，组织得很有秩序。我们一起；来表演。（教师带领学生随着音乐一起表演）21世纪教育网版权所有
动作一：双脚原地踏步，拍手
动作二:双脚原地踏步，双手在头上伸出大指、小指模仿小蚂蚁的胡须
动作三:双脚原地踏步，双手掐腰脚跟点地
动作四:两人面对面站好，互相点头。
4、随音乐表演，感受音乐的节奏
（设计意图：师生之间的交流，调动学生学习的积极性，边听边用动作表演可以加深学生对歌曲的印象，初步感受音乐的节奏、情绪。）www.21-cn-jy.com
活动3【讲授】教学活动
三、新授歌曲
师：今天我们就来认识一个新朋友，它就是团结友爱，懂礼貌的小蚂蚁。
教师出示歌词节奏谱例，节奏读歌词。（教师逐句教读）
聆听歌曲，心里默唱。（让学生完整欣赏一遍《小蚂蚁》这首歌曲，体会情绪，感受节奏。）
教师分句教唱，学生轻声学唱。在教唱过程中，让学生知道歌曲是由四个乐句组成。
学生完整演唱歌曲。
歌词接龙游戏。（为了让学生便于记住歌词，让学生做歌词接龙的游戏，先是老师和学生接龙，然后学生分组接龙，采用出声接龙和默唱接龙交替进行，直至学生掌握记熟歌词。）
欣赏《小蚂蚁》动画。21·cn·jy·com
（设计意图：感知歌曲的内容和情绪，通过接唱训练学生具有稳定的内心节奏感以及同学间相互团结协作的能力。）2·1·c·n·j·y
四、表演唱《小蚂蚁》
师：小蚂蚁很团结也很有秩序，我们围成圈，两个人相对站好，用自己喜欢的动作一起来表演。（师生边唱边一起跳集体舞。）【来源：21·世纪·教育·网】
（设计意图：通过演唱表演，培养学生的创造能力以及综合素质。）
活动4【讲授】课堂小结
五、课堂小结
本节课我们学习了一首生动、有趣的歌曲《小蚂蚁》，通过学习歌曲让同学们知道人类社会生活中人人应该遵循的文明礼貌。21·世纪
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