第4课 接触上排键 教学设计
1教学目标
1.知识与技能: 认识上排键的操作指法;
2.过程与方法: 通过上排键指法的学习,进一步熟练中排键指法;
通过英语单词的输入,学会回车键、退格键的使用;
通过保存英语单词,学会写字板文档的保存。
3.情感、态度和价值观:通过打字练习,学生能感受到打字的乐趣,并进一步激发学习打字的兴趣。
2学情分析
学生对基本键的指法已基本掌握。
3重点难点
重点:上排键的操作指法。
难点:用正确的指法熟练使用上排键、中排键。
4教学过程
(一)复习导入
1.教师播放音乐《ABC》儿歌。
2.师生互动有关《ABC》儿歌。
3.师:是的,它们就是可爱的字母宝宝,它们在键盘中都有一个自己的家,之前我们已经学过基本键,有哪些字母呢?你们能喊出它们的名字吗?
生:ASDF JKL;(ppt出示)
4.学生回顾有关基本键的相关知识。
5.教师PPT出示上排键的字母让学生找找后过渡到本课内容,引出本课课题:接触上排键。
(二)认识上排键
1.找“朋友”——分区
师:小朋友们我们已经认识了中排键的成员,他们已经跟我们的手指成为了好朋友了。现在请你为我们的新朋友上排键跟你的手指找找朋友吧!
学生自主思考(课件展示手指和中排键的连线)。
师:哪些手指最受欢迎?(两个食指分别管理RT和YU。)
师:为什么要这样交朋友?(中排键也是这样子的,所以上排键也这样。)
师:其实呢,我们在练习上排键时,常把中排键相互结合起来,那么,上排键上的字母”Q”该对应中排键的哪个字母呢?老师给你点时间,记下哪个字母对应哪个手指。
师:小朋友你们记好了吗,接下来老师要考考大家。
活动1:ppt出示:遮住中排键快速报出对应的上排键字母。
2.“朋友”家做客——指法
师:如果我们现在去上排键家做客,你要怎么移动手指呢?如果老师要输入“Q”那该怎么移动手指呢?请小朋友指试一试,也可以和同桌讨论研究。
师:指名学生演示,其他同学观察,教师指导,学生尝试。
生:观看微视频了解上排键的操作方法。
师小结:(出示ppt)通过视频我们可以看到 操作上排键与基本键不同,它要求手指在操作时必须离开自己所在的“基本键”去完成击键动作,然后快速返回基本键。
任务1:试一试,你会把下面的词组输入到写字板吗?
aqa sws ded hyh juj kik
(三)巩固练习
任务2:看图识物,你会把看到的物体用英语单词输入到写字板吗?
earser ruler ear egg plate
任务3:我是单词小能手
教师一边读《捉蝴蝶的故事》,一边在PPT上显示一些单词,学生按照顺序在写字板中输入单词,最后统计输入单词的数量。
(四)课堂小结
通过今天的学习,你学到了哪些本领?
课件11张PPT。上课啦！上排键 中排键 浙教版小学信息技术三年级下册接 触 上 排 键上排键共有10个字母键。上排键 中排键 考考你：你能说出中排键对应的上排键吗？认识上排键QWERTYUIOP上排键的指法任务一：在写字板中输入以下内容。认识上排键 aqa sws juj yhy教你一招：退格键回车键看图识物earserrulerearplateegg看图识物任务三：边听故事，边在“写字板”里输入英文主题词。教你一招：退格键回车键我是单词小能手花（flower）天（day）2（two）3（three）4（four）8（eight）白色的（white）黄色的（yellow）草（grass）太棒了（super）头（head）腿（leg）脚（foot）眼（eye）水（water）开心（happy）捉蝴蝶的故事保存故事单词 保存“写字板”中的资料，文件名为“story”。 通过今天的学习，你学到了哪些本领？
