春天音乐会 教学设计 (4)

春天音乐会
教学设计
1教学目标
1、创设欢快的音乐氛围，使学生在轻松的氛围中学会歌曲主旋律；
2、在学习中领悟歌曲的意境，感受春天的美，能带着愉悦的心情哼唱主旋律；
3、在伴奏创作中，培养孩子的协作及表现能力，鼓励孩子主动参与，全员参与；
4、引导孩子在创作中挖掘身边的素材。
2学情分析
传统的教学，往往把教材内容看得非常重要，总是根据教材的编排去设计和实施教学。《音乐新课标》提出：注重课程资源的开发和利用。在新课程的教学实施中，我们可以不再局限于教材上的内容。创造性的使用教材资源，对教材进行必要的补充、替换、调整、删减，使教学更加圆满、更有效率。开学初，正值春天，基于这样的实际情况，我特意选定了一首新教材的欣赏课《春天举行音乐会》，我希望通过这节欣赏课的教学使学生感受到春天的美，音乐的美，让春天和音乐有机的融合，最终使音乐课堂充满绿色的生机和活力。
3重点难点
1、让学生领悟歌曲的音乐形象，激发学生对春的热爱及赞美。
2、在感受春天形象的基础上，充分调动学生的想象力及创造力。
4教学过程
活动1【导入】欣赏课《春天举行音乐会》
创设情境，感受春的气息。
播放歌曲《春天举行音乐会》一起喝老师做律动。
师：春天来了，你们能用一句话来描述春天的美景吗？（……）
师：的确，如孩子们说的春天是一个多彩的季节，一个充满生机的季节。很多作曲家、画家、作家、歌唱家都会去描写它、赞美它。那么现在，老师就带着大家一起走进大自然的春天，去领略春天的美好。去之前，春姑娘给我打了电话，她委托老师给大家介绍几位春天的小伙伴，闭上眼睛猜猜他们是谁？请孩子们猜一猜听到了什么？并给他们起个名字。
活动2【讲授】欣赏《春天举行音乐会》
师：让我们静静的聆听这几位小伙伴是怎样“表演”的吧。
师：谁来说说这几位小演员是怎么分配表演角色的？（春雨姐姐唱歌、春风妹妹弹琴、春雷伯伯大鼓、春水阿姨鼓掌）它们表演的角色发出了怎样的声音呢？
春雨唱歌
滴答0滴|答0
(双响筒)
春风弹琴
沙沙0沙|沙0
(沙锤)
春雷打鼓
轰隆隆隆|隆-
(铃鼓)
春水鼓掌
哗啦啦啦|啦-
(串铃)
师:你们真的很棒,能有这么多的收获，老师很高兴。老师也想唱一唱，请你们模仿老师唱。（启发孩子们用春雨姐姐……的声音模唱歌曲的主旋律，分角色模仿演唱。）
师：孩子们表现的真棒，来用掌声赞美赞美自己。
师：一场音乐会不仅要有演员，还要有最主要的一个人——指挥。我们来找找春天的指挥家师谁？听，指挥家特自豪，我们要用自豪的语气来演唱。
现在参加音乐会的演员到齐了，我们完整的来聆听他们的演奏吧。
活动3【活动】欣赏《春天举行音乐会》
师：这么美得春天，没有我们小朋友的加入就失色了很多，在你们的桌子下面有一些打击乐器，让我们共同来认识一下他们。
师：用哪种校乐器来表现春雨、春风、春雷、春水呢？
活动4【作业】欣赏《春天举行音乐会》
小结：大自然因为春天的到来变得五彩缤纷，春天因为有了这场音乐会而变得生机勃勃。在大自然中，还有很多声音可以来表现春天。请孩子们课后到家里去发现一些生活用品，听听它们是怎样歌唱的，下节课我们来举办我们自己的生活音乐会。