小动物唱歌 教学设计
教学目标：
1、学唱《小动物唱歌》,用欢快的情绪演唱歌曲,感受并理解音乐中所描述的不同动物形象, 用自然轻巧的声音表达快乐和高兴的心情。
2、认识力度记号f和p，并能够正确运用到歌曲演唱之中。
3、学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极主动的聆听、体验、想象、表现音乐形象，并能用自然、优美的声音演唱歌曲《小动物唱歌》
4、聆听《大象》第一主题，感受大象悠闲自在的样子和神态；体验乐曲中低沉的音色、诙谐的情绪，表现大象憨厚、可爱的样子。
教学重点：感知声音的强弱，并能够正确运用到歌曲之中
教学难点：通过各种音乐活动，鼓励学生创造性地参与，培养学生的创编能力。
教具准备：电子琴、多媒体课件、双响筒、碰钟、响板、动物头饰
教学过程：
一、创设情境
谈话：小朋友们，你们喜欢小动物吗？今天的音乐课，也来了几只小动物，我们一起来欢迎他们！（学生扮演的小动物上场）
师生模仿它们的动作表现音乐，美好的音乐氛围能使学生自然而然潜移默化地接受音乐，培养学生的审美观，为学生创设一种轻松愉悦的氛围，让孩子们体验、感受不同的动物音乐形象，在音乐中拉近学生与老师的距离，在融洽的师生关系中开始这节愉快的音乐课。
二、激趣导入新歌
谈话：刚才我们介绍了这么多小动物，我们可不可以开个森林音乐会？可是老师不知道怎样开森林动物音乐会，我们一起商量商量吧？
学生回答，教师总结。
（设计意图：这样的课一改以往的教学模式，给学生以耳目一新的感觉，让孩子们自己想办法、出主意怎样开小动物演唱会，充分地调动学生的学习兴趣）
三、学唱歌曲并认识：“强弱”
1、初听歌曲，整体感知，小动物们是怎样开音乐会的？（第一次聆听）
师：小朋友们出了这么多的主意，歌曲中的小动物们究竟是怎样开演唱会的呢？我们来听一听。
2、复听歌曲，小猫和小狗是怎样唱歌的？（第二次聆听）
3、认识“强弱”： 师：歌声中的藏着一个小秘密，你能找到吗？
（再听歌曲，小猫和小狗的叫声有没有变化？）（第三次聆听）
生：小猫的叫声第一次声音大（强），第二次声音小（弱）。
出示音乐中f表示强，p表示弱。
师：既然你们已经发现了秘密，你能模仿一下吗？学生用声音表达强弱。
师：刚才我们说的是它们在汉语拼音里的名字，而在音乐的世界里它们还有另外一个名字。它叫f表示强音，它叫p表示弱音。
我们一起来读一遍 师生拍手读：“ff强强强，pp弱弱弱”。 学生跟读
师：为了让你们更清楚的分辨强弱，老师给带来了一些小礼物，你们看。
（展示打击乐器—双响筒、碰钟）
学生分别说出打击乐器的名称。
师：谁想敲敲它？在敲时要分出强与弱。
指名学生用打击乐器敲出强音与弱音。
4、歌词学习：
（1）师范读。（强调四四拍的第一拍是强拍，并对歌谱作简要的分析）
（2）师用响板伴奏，师生一起朗读歌词。（师用响板在强拍和次强拍上敲击，让学生体会弱起小节的特点。） （幻灯片展示）
（3）请个别学生上台朗读歌词。
5、学生轻声随琴演唱歌曲，教师发现问题，和学生讨论解决问题的办法
（1）许多小动物在开演唱会，他们的心情是怎样的？
（2）你喜欢有强有弱的声音变化吗？为什么？
6、教师范唱，学生进行比较，引导学生演唱时突出4/4的强拍和强弱的变化。
（设计意图：在学生各抒己见的基础上，教师范唱，对比和刚刚参加展示同学的不同之处，学生得出第一拍唱的强能更好的表现歌曲，从而在他们的演唱中体现出来）
7、学生有感情、快乐的演唱歌曲并即兴歌表演。
四、创编歌词。
1、师：“在刚才的歌曲中是小猫、小狗在唱歌，还有哪个小动物也想唱歌呢？你能学学它的叫声和动作吗？”
2、谁先来说说你编好的歌词。（学生自由说）
3、创编活动展示
（1）小组上台表演唱。学生评价
（2）师：“同学们表演的特别好，但是今天在我们班上的还有几位动物朋友。”对饰演动物的学生说：“愿不愿意和我们一起来演唱？”六个小动物分别上场，全班唱歌曲，学生选自己喜欢的小动物进行演唱。
五、欣赏《大象》（主题一）
师：森林里有非常多的动物，你来听一听，下面这段音乐，给你什么感受？生：回答
师：如果你是作曲家，你会用这件乐器表现什么样的动物？
播放主题1
你觉得这段音乐在描写哪种动物？
师：作者运用了低音提琴厚重的音色，形象的表现了大象憨厚、可爱的样子。
师：这段音乐的主奏乐器是低音提琴，我们一起来认识一下。
再次聆听，感受乐器音色。
屏幕出示：低音提琴的图片
播放乐曲主题：
师：这段音乐好象在描写大象干什么呢？
师：大象怎么走路呢？
师：播放主题一进行模仿。
师：全体学生一起进行模仿。
2、作者简介。
六、课堂小结：今天我们和这么多可爱的小动物一起唱歌、跳舞,大家一定很开心吧! 在大家集体的智慧和努力下，演唱会开得圆满成功。同学们，动物是不是我们的好朋友啊？我们唱着歌到大自然中去寻找他们吧？
课件23张PPT。欢迎进入音乐课堂！ 竖起你的小耳朵听一听：竖起你的小耳朵听一听： f 喵 p 喵
f 汪汪 p 汪汪
喵 喵
汪 汪 汪 汪 喵 喵
汪 汪 汪 汪竖起你的小耳朵听一听：我们一起唱一唱：试着将小猫、小狗的叫声，换成你喜欢的小动物的叫声。戴上你喜欢的小动物的头饰，边唱边表演。听听这个音乐片段，给你什么感受？再次聆听这个音乐片段，你联想到哪种动物，为什么？认识可爱的大象。认识低音提琴。提琴家族中体积最大、发音最低的弓弦乐器。它是乐队中音响的支柱，基本节奏的基础。低音提琴约有180～220厘米高，下端有一支柱，形似大提琴。演奏时要将琴放在地上，立着或靠在高凳上演奏。
听一听低音提琴的音色。你能随音乐模仿大象的动作吗？完整聆听《大象》，随着音乐来表演。圣-桑（1835-1921）法国作曲家。代表作品有《动物狂欢节》《骷髅之舞》、歌剧《参孙与达利拉》等。来认识一下作者。 《动物狂欢节》用童话式的拟
人手法，漫画式的笔调，维妙
维肖地塑造了一群动物在狂欢
节时的有趣的音乐形象。
乐曲由十三首带有标题的小曲及终曲组成：
一序曲与狮王进行曲、二母鸡与公鸡、
骡子--一群急驰的动物、四乌龟、五大象、
六袋鼠、七水族馆、八长耳朵的角色、
九森林深处的杜鹃、
十鸟舍、十一钢琴家、十二、化石、
十三天鹅、十四终曲。?? 和动物成为好朋友
