1.4动物的驯化 教案 (3)
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1.4动物的驯化
教案
1教学目标
科学探究
1.通过对野生动物与驯化动物的对照分析,判断人类的哪些需求决定动物的进化过程。
2.通过调查研究,了解现代人们驯化动物的目的。
情感态度与价值观
1.通过对动物驯化的研究,引发学生珍爱生命的情感。
2.培养学生应用知识保护自己的意识。
科学知识
通过阅读资料,了解动物驯化的历史。
知道现代化的动物驯养,可以弥补野生动物资源的不足。
2学情分析
学生知道一些野生动物,以及生活中的一些家禽,但对于饲养动物是怎么来的,还不知道,需要进行相关的学习。21世纪教育网版权所有
3重点难点
判断人类的哪些需求决定动物的进化过程。了解现代人们驯化动物的目的。
4教学过程
活动1【讲授】动物的训化
一.教学导入
提问:被人们称之为“家畜”、“家禽”的动物而是如何进化而来的呢 (让学生说说他们已知的一些内容)
二.学生阅读观看
家畜从哪里来
1.学生阅读,了解人类驯化动物的历史。
2.阅读指南车信箱,了解我国最早驯化动物的历史。
3.观看动物驯化过程音像资料
三.总结人类驯化动物的成绩
1.小组讨论:驯化的动物有哪些适合人类需要的优点
2.组织交流:
狼与狗。狗是由狼进化而来,狗对主人忠诚、温顺、乐于与人类亲近,又具有一定的攻击性,可以保护主人的利益与安全。有些方面还是人类的助手。
野猪与家猪。家猪体肥,不具有攻击性,能为人类的生存提供肉食。
野马与马。马温顺,可以人类是代步工具,力气大,可以拉车。
野牛与牛。牛温顺,可以为人类耕地、拉车等。
3.师讲述:上面的这些例子,我们不难发现人类的需求,决定驯化动物的进化过程。
四.学生阅读
现代的动物驯养
阅读与思考:现代动物的驯养目的在哪 除此之外,你还了解哪些 在语言上准备一下,可以为大家介绍介绍。
师强调驯养要科学,防止人畜共患的疾病传播。
五.布置课外作业
调查当地驯养动物的情况,进一步了解现代驯养动物的目的。
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1.4动物的驯化
教案
1教学目标
科学探究
1.通过对野生动物与驯化动物的对照分析,判断人类的哪些需求决定动物的进化过程。
2.通过调查研究,了解现代人们驯化动物的目的。
情感态度与价值观
1.通过对动物驯化的研究,引发学生珍爱生命的情感。
2.培养学生应用知识保护自己的意识。
科学知识
通过阅读资料,了解动物驯化的历史。
知道现代化的动物驯养,可以弥补野生动物资源的不足。
2学情分析
学生知道一些野生动物,以及生活中的一些家禽,但对于饲养动物是怎么来的,还不知道,需要进行相关的学习。21世纪教育网版权所有
3重点难点
判断人类的哪些需求决定动物的进化过程。了解现代人们驯化动物的目的。
4教学过程
活动1【讲授】动物的训化
一.教学导入
提问:被人们称之为“家畜”、“家禽”的动物而是如何进化而来的呢 (让学生说说他们已知的一些内容)
二.学生阅读观看
家畜从哪里来
1.学生阅读,了解人类驯化动物的历史。
2.阅读指南车信箱,了解我国最早驯化动物的历史。
3.观看动物驯化过程音像资料
三.总结人类驯化动物的成绩
1.小组讨论:驯化的动物有哪些适合人类需要的优点
2.组织交流:
狼与狗。狗是由狼进化而来,狗对主人忠诚、温顺、乐于与人类亲近,又具有一定的攻击性,可以保护主人的利益与安全。有些方面还是人类的助手。
野猪与家猪。家猪体肥,不具有攻击性,能为人类的生存提供肉食。
野马与马。马温顺,可以人类是代步工具,力气大,可以拉车。
野牛与牛。牛温顺,可以为人类耕地、拉车等。
3.师讲述:上面的这些例子,我们不难发现人类的需求,决定驯化动物的进化过程。
四.学生阅读
现代的动物驯养
阅读与思考:现代动物的驯养目的在哪 除此之外,你还了解哪些 在语言上准备一下,可以为大家介绍介绍。
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五.布置课外作业
调查当地驯养动物的情况,进一步了解现代驯养动物的目的。
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