2.1小河的”哭诉“ 教案 (2)
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2.1小河的”哭诉“
教案
教学目标
1．能够通过实地考察，了解周边的环境现状。
2．能够在实地考察中搜集一些样品或证据。
3．能够根据考察实际情况，对考察现状作出相对合适的评价。
教学重点
1．能够关心周遍的环境，树立强烈的环保意识。
2．能和小组同学合作，注意安全。
教学难点
1．知道人类活动正对我们的生活环境造成了污染。
2．初步意识到这些污染对人类的生活会造成危害。
教学准备
1．《小河的哭诉》教学挂图或照片；实地踩点实地考察路线，寻找几处污染比较严重的水域；布置学生自带一些搜集证据的器材或工具，如照相机、空瓶子、记录本……21世纪教育网版权所有
2．事先邀请5名左右热心、有责任心的家长一同参与组织实地考察活动，如果家长中有从事相关工作、研究的为最优。21教育网
教学过程
一．教学导入
1．出示小河被污染前后的挂图，提出讨论话题：观察这两幅图，你有什么感想？
2．阅读“指南车信箱”里的内容，了解国家关于水环境的治理的有关规定。
二．考察当地的水域环境
1．明确考察目的和要求，并做好相关准备。
目的：了解本地水环境保护或污染情况。
要求：考察时要做到细致认真，及时记录和搜集证据或样品。要集体行动，小组合作，不离队，注意安全。
相关准备：记录本、采集样本的器皿工具……（有相机的同学在家中同意的情况下可以带来）
地点：教师根据事前的考察明确活动范围。
考察方法举例：
（1）看：颜色、漂浮物、动植物等。
（2）闻：怪味、臭味。
（3）采：采集水样等证据。
（4）记：记录考察情况、拍下照片。
2．实地考察活动：活动时，应提示学生注意搜集相关数据，如水色、气味、漂浮物的多少、排污口的数量、水中生物生存情况……21cnjy.com
3．返校，水质取样存放实验室。
4．布置作业：写好调查日记
三．整理调查资料
1．分组清点调查样品
2．对照样品，填写调查评价表：
第
小组水域污染实地调查评价表
地
点
实
际
状
况
我们的评价（在选项上前画“√”）
（
）无污染（
）轻度污染（
）中度污染（
）污染严重
四．展示交流
分组依次介绍，并出示样品和相关照片资料（实物投影）
五．交流感受
21世纪教育网
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版权所有@21世纪教育网
2.1小河的”哭诉“
教案
教学目标
1．能够通过实地考察，了解周边的环境现状。
2．能够在实地考察中搜集一些样品或证据。
3．能够根据考察实际情况，对考察现状作出相对合适的评价。
教学重点
1．能够关心周遍的环境，树立强烈的环保意识。
2．能和小组同学合作，注意安全。
教学难点
1．知道人类活动正对我们的生活环境造成了污染。
2．初步意识到这些污染对人类的生活会造成危害。
教学准备
1．《小河的哭诉》教学挂图或照片；实地踩点实地考察路线，寻找几处污染比较严重的水域；布置学生自带一些搜集证据的器材或工具，如照相机、空瓶子、记录本……21世纪教育网版权所有
2．事先邀请5名左右热心、有责任心的家长一同参与组织实地考察活动，如果家长中有从事相关工作、研究的为最优。21教育网
教学过程
一．教学导入
1．出示小河被污染前后的挂图，提出讨论话题：观察这两幅图，你有什么感想？
2．阅读“指南车信箱”里的内容，了解国家关于水环境的治理的有关规定。
二．考察当地的水域环境
1．明确考察目的和要求，并做好相关准备。
目的：了解本地水环境保护或污染情况。
要求：考察时要做到细致认真，及时记录和搜集证据或样品。要集体行动，小组合作，不离队，注意安全。
相关准备：记录本、采集样本的器皿工具……（有相机的同学在家中同意的情况下可以带来）
地点：教师根据事前的考察明确活动范围。
考察方法举例：
（1）看：颜色、漂浮物、动植物等。
（2）闻：怪味、臭味。
（3）采：采集水样等证据。
（4）记：记录考察情况、拍下照片。
2．实地考察活动：活动时，应提示学生注意搜集相关数据，如水色、气味、漂浮物的多少、排污口的数量、水中生物生存情况……21cnjy.com
3．返校，水质取样存放实验室。
4．布置作业：写好调查日记
三．整理调查资料
1．分组清点调查样品
2．对照样品，填写调查评价表：
第
小组水域污染实地调查评价表
地
点
实
际
状
况
我们的评价（在选项上前画“√”）
（
）无污染（
）轻度污染（
）中度污染（
）污染严重
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