2.4保护我们的生命之河 教案 (4)
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文档简介
2.4保护我们的生命之河
教案
1教学目标
1、通过视频资料的观看和学习，大致了解污水处理技术。
2、通过实验制作，亲历污水处理的过程。
情感
态度、价值观
认识到人类正为保护水环境而不断努力，树立为保护环境而尽一份力的责任感。
科学知识
1、了解污水处理技术的大致过程。
2、了解全国乃至全世界水污染的严重性和环境保护方面的相关知识。
3、关注环境的变迁，意识到环境正在遭到人类的破坏，从小憧憬着建设美好家园，争做一个个环保小卫士。
2学情分析
1、六年级的学生已经有一定的生活经验，具备一定的课外阅读能力，对水污染现状方面的知识有一定的了解。对污水处理流程有初步的了解。
2、在培养学生环保意识上注意对用视频展示水污染现状，激发其爱护环境，保护水资源的主动性，用实际行动做一名环保小卫士。
3重点难点
难点：让学生了解污水处理流程，会做简单的水的净化的实验。
重点：培养学生的环保意识，用实际行动保护水资源。
4教学过程
活动1【导入】回顾旧知：各地水污染视频导入新课
播放各地水资源污染视视频引入，水体污染严重影响了整个自然环境，也给人类和其他生物带来严重的后果，以此触动学生心灵。（提问：心情怎样？）治理水环境，减轻水污染是我们人类不可回避的共同话题，保护我们的生命之河是每个人的责任。（板书课题：保护我们的生命之河）
活动2【讲授】做水的净化实验的第一步
（一）做水的净化实验的第一步
（提问：保护生命之河可以从哪些方面入手）集中在污水处理这个环节，教师带同学研究对污水进行初步处理
1、教师引领操作：将取来的受污染的静置的1号烧杯的上部份的水倒入2号烧杯，尽量不晃动。1号烧杯的水留着做对比观察，把明矾放入2号烧杯，用筷子搅拌，静置。
2、学生分组操作。
活动3【讲授】了解污水处理技术
1、学生自学29页污水处理流程（教师板书）
2、随着教师的镜头，参观污水处理厂。（视频）
3、介绍污水处理厂其他不同的污水处理流程。（视频）
4、指名回答：污水处理大致分为这样几个过程，（教师根据学生回答板书）
（1）格栅：去处大型漂浮物。
（2）沉砂池：沉淀砂石等粗颗粒物质。
（3）生物处理设施：用微生物分解部分有机污染物。
（4）二次沉淀池：继续去处污水中的污染物质。
（5）混凝沉淀池：加入混凝药物，使更细小的物质凝结沉淀。
（6）消毒池：投氯消毒，杀灭微生物。（强调：书中没有这一环节）
（7）出水泵：将处理之后的水排放到自然水域。
5、指名说各个流程的作用，强调用科学的术语表达（强调：哪些都是属于沉淀）
6、污水处理流程步骤图（幻灯片）
过渡语：
活动4【活动】水的净化实验
1、介绍实验步骤（幻灯片）（1、2步我们已经完成）
（1）静置，沉淀
（2）加入明矾等混凝剂，继续静置，沉淀（介绍明矾的作用）（幻灯）
（3）分离沉淀后的水和沉淀物
（4）用自制滤水器过滤。
2、教师引导制作过滤器的方法（幻灯）
3、学生利用桌上实验用品，讨论制作过滤方法，汇报，说明理由。
3、学生动手制作滤水器。
温馨提示：（幻灯）
（1）取一个塑料瓶洗净去底。
（2）将瓶子倒置，在瓶口处垫上适量海面或棕。
（3）在海面或棕上铺设2～3厘米厚的木炭层，轻轻压平。
（4）再在木炭层上铺设2～3厘米厚的沙子层，轻轻压平。
（5）最后再在沙层上面铺设2～3厘米砂石层，轻轻压平。
4、小组合作：教师巡视指导学生按步骤完成水的净化。
5、小组展示：1、2、3号烧杯水的情况（两个组）
6、常识介绍：自来水的净化过程，并告知学生沉淀和过滤，一般只能分离出污水中可见的颗粒状杂质，有许多用肉眼无法看到的微生物和有害的化学物质，还需要通过其它措施去除，才能使水变得更洁净。
提问：净化后的水可以直接食用吗？（强调消毒）
活动5【活动】视频辅助：全课回顾
三、全课回顾：
1、播放水污染视频（视频）
2、师介绍：本地及到全国每年污水产生的吨数，生活污水及工业污水的处理成本，激发学生保护水资源的紧迫感。
活动6【作业】拓展作业（题单）
拓展作业：关于保护本地水质的建议：（幻灯）（题单）
可展示一些同学的建议，也可留为课后作业，（根据教学时间多少定）
对同学们一些好的建议，我将代表我们学校递交给当地环保部门。
激励语：做自己力所能及的事，影响身边的人，做一个小小环保卫士。
教案
1教学目标
1、通过视频资料的观看和学习，大致了解污水处理技术。
2、通过实验制作，亲历污水处理的过程。
情感
态度、价值观
认识到人类正为保护水环境而不断努力，树立为保护环境而尽一份力的责任感。
科学知识
1、了解污水处理技术的大致过程。
2、了解全国乃至全世界水污染的严重性和环境保护方面的相关知识。
3、关注环境的变迁，意识到环境正在遭到人类的破坏，从小憧憬着建设美好家园，争做一个个环保小卫士。
2学情分析
1、六年级的学生已经有一定的生活经验，具备一定的课外阅读能力，对水污染现状方面的知识有一定的了解。对污水处理流程有初步的了解。
2、在培养学生环保意识上注意对用视频展示水污染现状，激发其爱护环境，保护水资源的主动性，用实际行动做一名环保小卫士。
3重点难点
难点：让学生了解污水处理流程，会做简单的水的净化的实验。
重点：培养学生的环保意识，用实际行动保护水资源。
4教学过程
活动1【导入】回顾旧知：各地水污染视频导入新课
播放各地水资源污染视视频引入，水体污染严重影响了整个自然环境，也给人类和其他生物带来严重的后果，以此触动学生心灵。（提问：心情怎样？）治理水环境，减轻水污染是我们人类不可回避的共同话题，保护我们的生命之河是每个人的责任。（板书课题：保护我们的生命之河）
活动2【讲授】做水的净化实验的第一步
（一）做水的净化实验的第一步
（提问：保护生命之河可以从哪些方面入手）集中在污水处理这个环节，教师带同学研究对污水进行初步处理
1、教师引领操作：将取来的受污染的静置的1号烧杯的上部份的水倒入2号烧杯，尽量不晃动。1号烧杯的水留着做对比观察，把明矾放入2号烧杯，用筷子搅拌，静置。
2、学生分组操作。
活动3【讲授】了解污水处理技术
1、学生自学29页污水处理流程（教师板书）
2、随着教师的镜头，参观污水处理厂。（视频）
3、介绍污水处理厂其他不同的污水处理流程。（视频）
4、指名回答：污水处理大致分为这样几个过程，（教师根据学生回答板书）
（1）格栅：去处大型漂浮物。
（2）沉砂池：沉淀砂石等粗颗粒物质。
（3）生物处理设施：用微生物分解部分有机污染物。
（4）二次沉淀池：继续去处污水中的污染物质。
（5）混凝沉淀池：加入混凝药物，使更细小的物质凝结沉淀。
（6）消毒池：投氯消毒，杀灭微生物。（强调：书中没有这一环节）
（7）出水泵：将处理之后的水排放到自然水域。
5、指名说各个流程的作用，强调用科学的术语表达（强调：哪些都是属于沉淀）
6、污水处理流程步骤图（幻灯片）
过渡语：
活动4【活动】水的净化实验
1、介绍实验步骤（幻灯片）（1、2步我们已经完成）
（1）静置，沉淀
（2）加入明矾等混凝剂，继续静置，沉淀（介绍明矾的作用）（幻灯）
（3）分离沉淀后的水和沉淀物
（4）用自制滤水器过滤。
2、教师引导制作过滤器的方法（幻灯）
3、学生利用桌上实验用品，讨论制作过滤方法，汇报，说明理由。
3、学生动手制作滤水器。
温馨提示：（幻灯）
（1）取一个塑料瓶洗净去底。
（2）将瓶子倒置，在瓶口处垫上适量海面或棕。
（3）在海面或棕上铺设2～3厘米厚的木炭层，轻轻压平。
（4）再在木炭层上铺设2～3厘米厚的沙子层，轻轻压平。
（5）最后再在沙层上面铺设2～3厘米砂石层，轻轻压平。
4、小组合作：教师巡视指导学生按步骤完成水的净化。
5、小组展示：1、2、3号烧杯水的情况（两个组）
6、常识介绍：自来水的净化过程，并告知学生沉淀和过滤，一般只能分离出污水中可见的颗粒状杂质，有许多用肉眼无法看到的微生物和有害的化学物质，还需要通过其它措施去除，才能使水变得更洁净。
提问：净化后的水可以直接食用吗？（强调消毒）
活动5【活动】视频辅助：全课回顾
三、全课回顾：
1、播放水污染视频（视频）
2、师介绍：本地及到全国每年污水产生的吨数，生活污水及工业污水的处理成本，激发学生保护水资源的紧迫感。
活动6【作业】拓展作业（题单）
拓展作业：关于保护本地水质的建议：（幻灯）（题单）
可展示一些同学的建议，也可留为课后作业，（根据教学时间多少定）
对同学们一些好的建议，我将代表我们学校递交给当地环保部门。
激励语：做自己力所能及的事，影响身边的人，做一个小小环保卫士。