2.4保护我们的生命之河 教案 (1)
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文档简介
2.4保护我们的生命之河
教案
1教学目标
教学目标：
科学探究
1．通过实地考察或图片资料的分析和学习，大致了解污水处理技术。
2．通过实验制作，亲历污水处理的过程。
情感
态度、价值观
认识到人类正为保护水环境而不断努力，树立为保护环境而尽一份力的责任感。
科学知识
1．了解污水处理技术的大致过程。
2．了解其他方面的环境污染，和环境保护方面的相关知识。
科学
技术
社会
环境(STSE)
关注环境的变迁，意识到环境正在遭到人类的破坏，从小憧憬着建设美好家园，争做一个个环保小卫士。
2学情分析
通过本单元前面三课的学习，学生对当前自然水域的水污染状况以及污染的来源和主要污染物有了一些的了解，学生对水域保护的意义理解深刻，为学习《保护我们的生命之河》一课奠定了很好的基础。
3重点难点
本课的重点是树立环境保护人人有责的意识，难点是了解污水处理技术和进行水的净化实验。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】污水处理技术
第1课时
一．导入
直接提出研究的主题：水体污染严重影响了整个自然环境，也给人类和其他生物带来严重的后果。治理水环境，减轻水污染是我们人类不可回避的共同话题，保护我们的生命之河是每个人的责任。今天，我们就先一起来了解一种污水处理技术。
二．了解污水处理技术
1．生看课本插图，师解说并让学生观看课件
污水处理的几个过程：
（1）格栅：去处大型漂浮物。
（2）沉砂池：沉淀砂石等粗颗粒物质。
（3）生物处理设施：用微生物分解部分有机污染物。
（4）二次沉淀池：继续去处污水中的污染物质。
（5）混凝沉淀池：加入混凝药物，使更细小的物质凝结沉淀。
（6）消毒池：投氯消毒，杀灭微生物。
（7）出水泵：将处理之后的水排放到自然水域。
三．水的净化实验
1．介绍实验步骤：
（1）静置，沉淀
（2）加入明矾等混凝剂，继续静置，沉淀
（3）分离沉淀后的水和沉淀物
（4）用自制滤水器过滤。
2．分组实验：静置，沉淀，及时提醒学生在约3分钟的时候添加明矾。
3．在污水进行沉淀的时候，辅导学生制作滤水器。方法如下：
（1）取一个塑料瓶洗净去底。
（2）将瓶子倒置，在瓶口处垫上适量海面或棕。
（3）在海面或棕上铺设2～3厘米厚的木炭层，轻轻压平。
（4）再在木炭层上铺设2～3厘米厚的沙子层，轻轻压平。
（5）最后再在沙层上面铺设2～3厘米砂石层，轻轻压平。
4．按步骤完成水的净化。
5．常识介绍：自来水的净化过程，并告知学生沉淀和过滤，一般只能分离出污水中可见的颗粒状杂质，有许多用肉眼无法看到的微生物和有害的化学物质，还需要通过其它措施去除，才能使水变得更洁净。
4.2
第二学时
4.2.1教学活动
活动1【活动】我们的水质保护建议
第2课时
一．阅读引入：
1．阅读教材指南车信箱资料：污水处理等技术只是防治水体污染的一项补救措施，在加大治理力度的同时，有些方面的污染也越来越严重。比如，随着人民生活水平的提高，近年来来家庭生活以及农业、农副产品加工等行业对水体的污染也随之加剧。因此，我们在进行污水治理的同时，还必须让更多的人已经意识到环境保护的重要性，让大家都来从我做起，从小事做起……
2．阅读教材第32页各种各样的环境问题
二．做一个环保少年
1．完成我们的水质保护建议
分组讨论：通过前面的调查研究，你认为地表水污染存在的最大问题使什么？应该怎样做才能更好地保护本地的水质？
起拟定关于保护本地水质的建议。
鼓励学生将建议用一定的方式进行宣传
2．
搜集资料，制作资料卡，了解人类为保护环境所做的工作并交流。
3．策划或参与环保活动
思考：用什么形式？在什么区域？怎样获得好的效果？
教案
1教学目标
教学目标：
科学探究
1．通过实地考察或图片资料的分析和学习，大致了解污水处理技术。
2．通过实验制作，亲历污水处理的过程。
情感
态度、价值观
认识到人类正为保护水环境而不断努力，树立为保护环境而尽一份力的责任感。
科学知识
1．了解污水处理技术的大致过程。
2．了解其他方面的环境污染，和环境保护方面的相关知识。
科学
技术
社会
环境(STSE)
关注环境的变迁，意识到环境正在遭到人类的破坏，从小憧憬着建设美好家园，争做一个个环保小卫士。
2学情分析
通过本单元前面三课的学习，学生对当前自然水域的水污染状况以及污染的来源和主要污染物有了一些的了解，学生对水域保护的意义理解深刻，为学习《保护我们的生命之河》一课奠定了很好的基础。
3重点难点
本课的重点是树立环境保护人人有责的意识，难点是了解污水处理技术和进行水的净化实验。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】污水处理技术
第1课时
一．导入
直接提出研究的主题：水体污染严重影响了整个自然环境，也给人类和其他生物带来严重的后果。治理水环境，减轻水污染是我们人类不可回避的共同话题，保护我们的生命之河是每个人的责任。今天，我们就先一起来了解一种污水处理技术。
二．了解污水处理技术
1．生看课本插图，师解说并让学生观看课件
污水处理的几个过程：
（1）格栅：去处大型漂浮物。
（2）沉砂池：沉淀砂石等粗颗粒物质。
（3）生物处理设施：用微生物分解部分有机污染物。
（4）二次沉淀池：继续去处污水中的污染物质。
（5）混凝沉淀池：加入混凝药物，使更细小的物质凝结沉淀。
（6）消毒池：投氯消毒，杀灭微生物。
（7）出水泵：将处理之后的水排放到自然水域。
三．水的净化实验
1．介绍实验步骤：
（1）静置，沉淀
（2）加入明矾等混凝剂，继续静置，沉淀
（3）分离沉淀后的水和沉淀物
（4）用自制滤水器过滤。
2．分组实验：静置，沉淀，及时提醒学生在约3分钟的时候添加明矾。
3．在污水进行沉淀的时候，辅导学生制作滤水器。方法如下：
（1）取一个塑料瓶洗净去底。
（2）将瓶子倒置，在瓶口处垫上适量海面或棕。
（3）在海面或棕上铺设2～3厘米厚的木炭层，轻轻压平。
（4）再在木炭层上铺设2～3厘米厚的沙子层，轻轻压平。
（5）最后再在沙层上面铺设2～3厘米砂石层，轻轻压平。
4．按步骤完成水的净化。
5．常识介绍：自来水的净化过程，并告知学生沉淀和过滤，一般只能分离出污水中可见的颗粒状杂质，有许多用肉眼无法看到的微生物和有害的化学物质，还需要通过其它措施去除，才能使水变得更洁净。
4.2
第二学时
4.2.1教学活动
活动1【活动】我们的水质保护建议
第2课时
一．阅读引入：
1．阅读教材指南车信箱资料：污水处理等技术只是防治水体污染的一项补救措施，在加大治理力度的同时，有些方面的污染也越来越严重。比如，随着人民生活水平的提高，近年来来家庭生活以及农业、农副产品加工等行业对水体的污染也随之加剧。因此，我们在进行污水治理的同时，还必须让更多的人已经意识到环境保护的重要性，让大家都来从我做起，从小事做起……
2．阅读教材第32页各种各样的环境问题
二．做一个环保少年
1．完成我们的水质保护建议
分组讨论：通过前面的调查研究，你认为地表水污染存在的最大问题使什么？应该怎样做才能更好地保护本地的水质？
起拟定关于保护本地水质的建议。
鼓励学生将建议用一定的方式进行宣传
2．
搜集资料，制作资料卡，了解人类为保护环境所做的工作并交流。
3．策划或参与环保活动
思考：用什么形式？在什么区域？怎样获得好的效果？