5.1科学的历程 教案
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5.1科学的历程
教案
1教学目标
能主动探讨科技发展给人们生活带来了哪些变化并展望未来。
情感、态度、价值观
1．对中国技术发展的辉煌的自豪；对中国在科学上的落后形成责任感。
2．树立爱科学、学科学、用科学的意识。
3．能主动关注科学技术与社会的联系。
科学知识
1．知道人类的科学历史进程是怎样的。
2．知道科学技术的进步与社会发展是紧密联系的。
2重点难点
树立爱科学、学科学、用科学的意识
3课前准备
人类科学技术发展历程课件。
学生准备：
搜集、整理有关科技改变人们生活的课件资料。
4教学过程
活动1【讲授】科学的历程
第一课时
观察谈话引入：
看单元页插图，这是什么含义？你怎样理解？（跨越古今、传承文明、敢于创新、发展科技）
2、引出本课的课题——今天我们一起来回顾“科学的历程”（板书课题）。
3、读单元页文字，你是怎样理解的？
科学技术是第一生产力-----邓小平。为啥这样说呢？你能举例说说嘛？（如农业上，以前，人们是用镰刀收割，用手插秧，现在，用机械化生产，面朝黄土背朝天的日子一去不复返了。以前靠人力挖掘隧道，一天能挖几米就很不错了。现在，用盾构机。科技使生产力得到极大提高。）
二．回顾科学技术发展的历程。
（一）回顾我国的科学历程
1．你了解我国的科学发展历程吗？说说你知道的。
2．播放课件：学生观看课件，教师边问边介绍
你认识这些物体吗？它们是什么制成的？
1）、大约在二、三百万年前，人类进入了旧石器时代，这一时期人们使用的石器大多是用石英、熔岩、燧石打制成的，用来切割、刮削或砍砸，称为旧石器时代。人类靠采集野生植物和捕捉野生动物，过着朝不保夕，勉强糊口的生活，没有任何剩余物品可作其他用途。
大约在公元前9000年前，人类进入了新石器时代。人们不再用打制法，而是用磨制法制作石头工具，人类开始定居生活。人类由食物采集者转变为食物生产者，农业生产成为了社会的支柱，人类从此进入了农业社会。
2）、大约在公元前4000年，新兴的冶金术也逐渐被人们掌握。最早提炼出来的金属是铜，人类进入了青铜器时代。
后来，人们知道了炼铁，发明了镰和犁，意味着人类首次能利用自身体力以外的力量作为动力。铁器时代是继青铜器时代之后人类发展史中的一个极为重要的时代，它经历了一个很长的时期。铁器的广泛使用，使人类的工具制造进入了一个全新的领域，生产力得到极大的提高，亦促进了社会经济的发展，加速了奴隶制社会的瓦解。
你知道“四大发明吗？
3）中国古代文明自汉代后的隋、唐起，随后1000年，是一个伟大的黄金时代。早在汉代，中国是世界上最富饶、人口最多，在许多方面最先进的国家。中国文明以其顽强的生命力和对人类遗产的巨大贡献，始终居世界领先地位。这一时期，中国时代科学技术取得了非凡的进展。司南、火药、印刷术首先在文学、战争、航海方面，改变了整个世界的面貌和状态。
此外，造纸术从中国传到了阿拉伯和欧洲，所到之处，羊皮纸被取代。过去，用羊皮纸制作一本《圣经》，至少需要300张羊皮。与此同时，中国人还栽培了许多水果和植物，柠檬、橘子等。橘子至今在荷兰和德国还被称为“中国苹果”。
在技术发明上中国取得了非凡的进展，但在科学上收获不大。即使是技术上的成就，也是“知其然而不知所以然”往往只追求技术上的进步，而不去深究其中的原理。掌握一定知识的，往往沉迷于风花雪月、吟诗作对或者就是八股文章。这样的事例比比皆是：如中国人发明了火药，却只用来做爆竹，发明了指南针，却用来勘测风水阴阳，中国人很早就知道用热空气上升作动力，却只会用来做走马灯。明朝时的航海达到了鼎盛时期，郑和的7次下西洋比哥伦布要早得多，但是，他们每到一处，都只是传说或强迫当地统治者承认唐明皇的宗主权，在贸易上没有发挥其应有的作用。
中世纪时期，中国人在欧亚大陆的交流中，通常是捐献者，而不是接受者。但是，正是由于这种舒适和成就感，使中国相应地保持不变。然而，西方由于技术发展早，经济繁荣以及社会、政治等多种因素，正在发生着变化，形成了一种推动力，最终导致世界性霸权。结果，极为稳定而又保守的中国社会，被西方的扩张主义弄得四分五裂。这也充分说明了不进则退，骄傲使人落后。
你能整理时光穿梭号列车吗？
旧石器时代、新石器时代（农业社会）、青铜器时代、铁器时代、近代社会
二、我们再一起来了解欧洲的科学发展历程
1、
你能说说你了解的科学人物及科学成就吗？
2、出示课件：提问、讲解
在欧洲，掀起了一场对人类具有极为深远的科学革命。科学革命主要发生在从哥白尼发表《天体运行论》至牛顿发表《自然科学的数学原理》之间的一个半世纪里。技术的进步是有限的，而科学的发展是无限的。
哥白尼：波兰天文学家哥白尼经过长期的天文观测和研究，提出了“日心说”否定了在西方统治达一千多年的“地心说”。“日心说”经历了长期艰苦的斗争后，才为人们所接受，这是天文学上一次伟大的革命。不仅引起人类宇宙观的重大革新，而且从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论支柱。“科学的发展从此便大踏步前进。”“自然科学从此便从神学中解放了出来。”
还有一位为支持“日心说”而献身的人，你们知道吗？
1600年2月17日，布鲁诺由于支持“日心说”被烧死在罗马的鲜花广场上。布鲁诺虽然被处死了，但他的“崇尚科学、与愚昧无知作斗争、为科学献身”的精神一直永存到今天。由此可见，在科学发展史上，是需要勇气的，需要经受令人难以忍受的严峻考验，需要有人为真理付出生命的代价。
伽利略：意大利科学家伽利略在科学史上享有“近代自然科学之父”的荣称。还被认为是“近代科学方法论的奠基人”。
他创制的天文望远镜开辟了天文学的新时代。他把实验结果当作辨别是非的标准，这在当时是非常大胆的见解，是对人们认识方法的一种革命。如“两个铁球同时落地”的实验。
牛顿：英国科学家牛顿建立了“万有引力定律”和“运动三年定律”，并建立了经典力学的理论体系，发现了光由7种色光组成。他对人类的贡献是巨大的，在他的理论的基础上创立了科学的天文学、数学、力学、光学。但他却还谦虚地说“我的成就是站在巨人的肩膀上完成的。”
英国瓦特发明的蒸汽机具有划时代的意义，它导致了第一次工业革命的掀起，把人类带入了工业时代，社会生产力获得极大提高。
达尔文：英国生物学家达尔文提出了生物进化论，1859年出版了《物种起源》一书，对生物学具有划时代的意义，对近代生物学家产生巨大而深远的影响，是今天人类认识生物界的基石，推动了现代生物学的进展。
爱因斯坦：爱因斯坦是一位科学巨匠，他的科学理论为后来的科学发展提供了坚实的理论基础：例如：我们得益于爱因斯坦理论的重大发明：太阳能电池、防盗报警器和照相机的测光表以光电效应为基础，核能利用了他的著名等式E=MC⒉，全球定位系统得益于他的相对论，现在应用的激光也得益于他对光子的研究。
近代科学的发展加速了技术的进步，技术进步又引起整个社会的变革。
20世纪初，发电机、电动机的发明，把人类带入了“电气化”时代，内燃机的出现，促进了石油的开采；电话、电车和无线电的发明，进一步便利了交通，从而导致了世界范围内的第二次科技革命。
二次世界大战后，主要工业国经历了第三次科技革命，以核能的利用、电子计算机和空间技术的发展、海洋的开发为其主要标志。科技革命波及到了各个领域，并在此基础上形成了许多崭新的工业部门，如高分子合成工业、核工业、电子计算机工业、半导体工业、航天工业、生物工程、激光光导纤维等工业。
当今世界正在萌发第四次工业革命。主要指信息革命、包括计算机技术、网络技术、数据存储与安全技术、软件技术、灵境技术（指利用计算机技术生成的一个逼真的，具有视、听、触、嗅等多种感知的虚拟环境，用户可以通过其自然技能使用各种传感设备、同虚拟环境中的实体相互作用的一种技术。）人工智能等。
整理时光列车
工业时代
电气化时代。。。。。。信息化时代
科学的发展经历了漫长的过程，它会停止前进的脚步吗？想象一下我们未来的生活会是什么样子的。下节课我们继续。
板书设计：
科学的历程
旧石器时代、新石器时代（农业社会）、青铜器时代、铁器时代、近代社会
工业时代
电气化时代。。。。。。信息化时代
教案
1教学目标
能主动探讨科技发展给人们生活带来了哪些变化并展望未来。
情感、态度、价值观
1．对中国技术发展的辉煌的自豪；对中国在科学上的落后形成责任感。
2．树立爱科学、学科学、用科学的意识。
3．能主动关注科学技术与社会的联系。
科学知识
1．知道人类的科学历史进程是怎样的。
2．知道科学技术的进步与社会发展是紧密联系的。
2重点难点
树立爱科学、学科学、用科学的意识
3课前准备
人类科学技术发展历程课件。
学生准备：
搜集、整理有关科技改变人们生活的课件资料。
4教学过程
活动1【讲授】科学的历程
第一课时
观察谈话引入：
看单元页插图，这是什么含义？你怎样理解？（跨越古今、传承文明、敢于创新、发展科技）
2、引出本课的课题——今天我们一起来回顾“科学的历程”（板书课题）。
3、读单元页文字，你是怎样理解的？
科学技术是第一生产力-----邓小平。为啥这样说呢？你能举例说说嘛？（如农业上，以前，人们是用镰刀收割，用手插秧，现在，用机械化生产，面朝黄土背朝天的日子一去不复返了。以前靠人力挖掘隧道，一天能挖几米就很不错了。现在，用盾构机。科技使生产力得到极大提高。）
二．回顾科学技术发展的历程。
（一）回顾我国的科学历程
1．你了解我国的科学发展历程吗？说说你知道的。
2．播放课件：学生观看课件，教师边问边介绍
你认识这些物体吗？它们是什么制成的？
1）、大约在二、三百万年前，人类进入了旧石器时代，这一时期人们使用的石器大多是用石英、熔岩、燧石打制成的，用来切割、刮削或砍砸，称为旧石器时代。人类靠采集野生植物和捕捉野生动物，过着朝不保夕，勉强糊口的生活，没有任何剩余物品可作其他用途。
大约在公元前9000年前，人类进入了新石器时代。人们不再用打制法，而是用磨制法制作石头工具，人类开始定居生活。人类由食物采集者转变为食物生产者，农业生产成为了社会的支柱，人类从此进入了农业社会。
2）、大约在公元前4000年，新兴的冶金术也逐渐被人们掌握。最早提炼出来的金属是铜，人类进入了青铜器时代。
后来，人们知道了炼铁，发明了镰和犁，意味着人类首次能利用自身体力以外的力量作为动力。铁器时代是继青铜器时代之后人类发展史中的一个极为重要的时代，它经历了一个很长的时期。铁器的广泛使用，使人类的工具制造进入了一个全新的领域，生产力得到极大的提高，亦促进了社会经济的发展，加速了奴隶制社会的瓦解。
你知道“四大发明吗？
3）中国古代文明自汉代后的隋、唐起，随后1000年，是一个伟大的黄金时代。早在汉代，中国是世界上最富饶、人口最多，在许多方面最先进的国家。中国文明以其顽强的生命力和对人类遗产的巨大贡献，始终居世界领先地位。这一时期，中国时代科学技术取得了非凡的进展。司南、火药、印刷术首先在文学、战争、航海方面，改变了整个世界的面貌和状态。
此外，造纸术从中国传到了阿拉伯和欧洲，所到之处，羊皮纸被取代。过去，用羊皮纸制作一本《圣经》，至少需要300张羊皮。与此同时，中国人还栽培了许多水果和植物，柠檬、橘子等。橘子至今在荷兰和德国还被称为“中国苹果”。
在技术发明上中国取得了非凡的进展，但在科学上收获不大。即使是技术上的成就，也是“知其然而不知所以然”往往只追求技术上的进步，而不去深究其中的原理。掌握一定知识的，往往沉迷于风花雪月、吟诗作对或者就是八股文章。这样的事例比比皆是：如中国人发明了火药，却只用来做爆竹，发明了指南针，却用来勘测风水阴阳，中国人很早就知道用热空气上升作动力，却只会用来做走马灯。明朝时的航海达到了鼎盛时期，郑和的7次下西洋比哥伦布要早得多，但是，他们每到一处，都只是传说或强迫当地统治者承认唐明皇的宗主权，在贸易上没有发挥其应有的作用。
中世纪时期，中国人在欧亚大陆的交流中，通常是捐献者，而不是接受者。但是，正是由于这种舒适和成就感，使中国相应地保持不变。然而，西方由于技术发展早，经济繁荣以及社会、政治等多种因素，正在发生着变化，形成了一种推动力，最终导致世界性霸权。结果，极为稳定而又保守的中国社会，被西方的扩张主义弄得四分五裂。这也充分说明了不进则退，骄傲使人落后。
你能整理时光穿梭号列车吗？
旧石器时代、新石器时代（农业社会）、青铜器时代、铁器时代、近代社会
二、我们再一起来了解欧洲的科学发展历程
1、
你能说说你了解的科学人物及科学成就吗？
2、出示课件：提问、讲解
在欧洲，掀起了一场对人类具有极为深远的科学革命。科学革命主要发生在从哥白尼发表《天体运行论》至牛顿发表《自然科学的数学原理》之间的一个半世纪里。技术的进步是有限的，而科学的发展是无限的。
哥白尼：波兰天文学家哥白尼经过长期的天文观测和研究，提出了“日心说”否定了在西方统治达一千多年的“地心说”。“日心说”经历了长期艰苦的斗争后，才为人们所接受，这是天文学上一次伟大的革命。不仅引起人类宇宙观的重大革新，而且从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论支柱。“科学的发展从此便大踏步前进。”“自然科学从此便从神学中解放了出来。”
还有一位为支持“日心说”而献身的人，你们知道吗？
1600年2月17日，布鲁诺由于支持“日心说”被烧死在罗马的鲜花广场上。布鲁诺虽然被处死了，但他的“崇尚科学、与愚昧无知作斗争、为科学献身”的精神一直永存到今天。由此可见，在科学发展史上，是需要勇气的，需要经受令人难以忍受的严峻考验，需要有人为真理付出生命的代价。
伽利略：意大利科学家伽利略在科学史上享有“近代自然科学之父”的荣称。还被认为是“近代科学方法论的奠基人”。
他创制的天文望远镜开辟了天文学的新时代。他把实验结果当作辨别是非的标准，这在当时是非常大胆的见解，是对人们认识方法的一种革命。如“两个铁球同时落地”的实验。
牛顿：英国科学家牛顿建立了“万有引力定律”和“运动三年定律”，并建立了经典力学的理论体系，发现了光由7种色光组成。他对人类的贡献是巨大的，在他的理论的基础上创立了科学的天文学、数学、力学、光学。但他却还谦虚地说“我的成就是站在巨人的肩膀上完成的。”
英国瓦特发明的蒸汽机具有划时代的意义，它导致了第一次工业革命的掀起，把人类带入了工业时代，社会生产力获得极大提高。
达尔文：英国生物学家达尔文提出了生物进化论，1859年出版了《物种起源》一书，对生物学具有划时代的意义，对近代生物学家产生巨大而深远的影响，是今天人类认识生物界的基石，推动了现代生物学的进展。
爱因斯坦：爱因斯坦是一位科学巨匠，他的科学理论为后来的科学发展提供了坚实的理论基础：例如：我们得益于爱因斯坦理论的重大发明：太阳能电池、防盗报警器和照相机的测光表以光电效应为基础，核能利用了他的著名等式E=MC⒉，全球定位系统得益于他的相对论，现在应用的激光也得益于他对光子的研究。
近代科学的发展加速了技术的进步，技术进步又引起整个社会的变革。
20世纪初，发电机、电动机的发明，把人类带入了“电气化”时代，内燃机的出现，促进了石油的开采；电话、电车和无线电的发明，进一步便利了交通，从而导致了世界范围内的第二次科技革命。
二次世界大战后，主要工业国经历了第三次科技革命，以核能的利用、电子计算机和空间技术的发展、海洋的开发为其主要标志。科技革命波及到了各个领域，并在此基础上形成了许多崭新的工业部门，如高分子合成工业、核工业、电子计算机工业、半导体工业、航天工业、生物工程、激光光导纤维等工业。
当今世界正在萌发第四次工业革命。主要指信息革命、包括计算机技术、网络技术、数据存储与安全技术、软件技术、灵境技术（指利用计算机技术生成的一个逼真的，具有视、听、触、嗅等多种感知的虚拟环境，用户可以通过其自然技能使用各种传感设备、同虚拟环境中的实体相互作用的一种技术。）人工智能等。
整理时光列车
工业时代
电气化时代。。。。。。信息化时代
科学的发展经历了漫长的过程，它会停止前进的脚步吗？想象一下我们未来的生活会是什么样子的。下节课我们继续。
板书设计：
科学的历程
旧石器时代、新石器时代（农业社会）、青铜器时代、铁器时代、近代社会
工业时代
电气化时代。。。。。。信息化时代