洋娃娃和小熊跳舞 教学设计
教学内容：
随音乐《三只熊》，做肢体律动。
学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
为歌曲编排动作，并表演。
教学目标：
1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感
2、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动
3、初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力
教学重点、难点：
有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作
教学过程:
一、律动
学生(听着背景音乐:三只小熊)律动进教室（教师同时进行表演）
师:小朋友,今天啊老师收到从国外寄来的一封邀请信.是小洋娃娃和小熊邀请我们小朋友去参加她的Party,大家想不想去哇？
二、音乐游戏:模仿动物律动(背景音乐:洋娃娃和小熊跳舞)
1、坐上开往城堡的列车，我们出发了，师：“小动物都到齐了,我们一起出发去洋娃娃家吧。”
2、洋娃娃为我们准备了盛大的欢迎仪式，一起去看看吧。
3、猜猜歌曲的名字。《洋娃娃和小熊跳舞》
4、再听一遍歌曲，选在歌曲的速度和情绪。
三、学唱歌曲
1、首先讲解这首歌是四二拍的，根据强弱规律教学生如何拍手打节奏，读歌词，并用拍手的方式打节奏。
2、听音乐，用“la” 进行模唱旋律，在哼唱过程中注意不同的节奏型。
师:让我们也来学学洋娃娃用“ la”来感受一下快乐的心情吧
3、学唱歌曲，老师教唱。
4、我会记歌词
老师：洋娃娃和“谁在”跳舞，跳呀跳呀 一二一。
学生：洋娃娃和“小熊”跳舞，跳呀跳呀 一二一。
5、按节奏歌词接龙
师：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。
生：他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，一二一。
师：小熊小熊点点头呀，点点头呀，一二一。
生：小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。
四、创编歌表演
师：“那么我们先来想一想洋娃娃是怎么跳的？”（学生进行讨论并进行练习）
师：“小熊又是怎么跳的呢？”（同上）
师：“好，现在我们小朋友自己找一个小舞伴，分配好角色，和洋娃娃、小熊一起跳起来吧！”（老师请一位同学同时进行表演）
结束语：“小动物们很感谢我们小朋友动脑筋编了那么多的歌词和表演动作，可是，天渐渐黑了，洋娃娃要休息了，小动物也要回家了,让我们唱着自己编的歌，跳着自己编的舞跟他们说声再见吧。”
（学生唱着歌，跳着舞，随着音乐下课啦）
