洋娃娃和小熊跳舞 教学设计
1教学目标
1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感
2、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动
3、初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力
2学情分析
本册教材共六个单元，每个单元确定一个主题，而这期的学生经过上学期的培训，已经具备一定的对音乐的感知能力和良好的学习习惯，因此本期将进行简单的音乐知识的学习和培养学生良好的歌唱习惯。
3重点难点
有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作
4教学过程
一、歌曲导入
教师播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，学生聆听。
师：听了歌曲你觉得自己的心情怎么样？（生回答）
二、学唱歌曲
1、播放范唱，学生听音乐跟老师一起拍节奏。（强拍拍手，弱拍点手心）
2、再听范唱，学生边拍节奏边轻声哼唱。
3、学唱歌谱
（1）教师引导学生分辨歌曲中乐句的相同与不同。
（2）跟唱曲谱
（3）接唱曲谱。
4、学唱歌词。
（1）按节奏歌词接龙
师：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。
生：他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，一二一。
师：小熊小熊点点头呀，点点头呀，一二一。
生：小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。
（2）学生跟琴完整试唱歌词
3、 学生跟伴奏音乐演唱歌曲
师：“小熊鼓励我们把歌唱的再好一点，大家能不能做到？”（生：能）
师：“我们可一定要让小熊满意哦。”
（老师帮助学生找出唱的不足的地方，纠正错误，再演唱一遍）
五、创编歌表演
师：“小动物他们看到我们跳的这么开心，他们呀也想来跳，大家愿意他们一起来参加吗？”（生：愿意）
师：“那，老师先请小鸭来和洋娃娃跳舞。”
（示范性创作：洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，g g g
他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，g g g
小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，g g g
小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。）
（请学生把改好的歌曲演唱一遍）
（提示学生要把原来的歌词中小熊的地方改成其他的动物名，如果这样动物的叫声可以模仿的话，可以把原来一二一的地方改成动物的叫声）
师：“小朋友你们想请谁来跳舞呢？请你和你的小舞伴来表演一下好吗？”
（请三对学生进行讨论然后进行表演，给予一定的鼓励表扬）
师：“好，现在让小动物们和洋娃娃一起跳起来吧！”
（学生进行集体表演）
七、小结
师：“小动物们很感谢我们小朋友动脑筋编了那么多的歌词和表演动作，可是，天渐渐黑了，洋娃娃要休息了，小动物也要回家了,让我们唱着自己编的歌，跳着自己编的舞跟他们说声再见吧。”
课件13张PPT。请同学们来听一首波兰儿童歌曲。你们能猜出它的歌名吗？洋娃娃和小熊跳舞我们再来听一遍，歌曲是什么情绪的？欢快、活泼抒情、优美请同学们跟范唱轻声学唱歌曲。请同学们随录音轻声哼唱歌曲，边唱边按图示打节拍。歌曲中，部分节奏特别紧凑，请仔细聆听。请随老师的琴声，轻声学唱歌谱。请随老师的琴声，边打节拍，边唱歌谱。请听老师弹奏一遍歌谱，准确唱出空白处的旋律。你唱对了吗？请跟着老师的琴声再唱一遍。请跟着老师的琴声或伴奏录音，学唱歌曲第一段歌词。请跟着老师的琴声或伴奏录音，学唱歌曲第二段歌词。找个小伙伴，结成一个组合，为歌曲设计动作并表演。
