玩具兵进行曲 教学设计
1教学目标
1、通过欣赏《玩具兵进行曲》,使学生初步感受乐曲威武、雄壮而又活泼的音乐情绪,以及初步感知进行曲音乐的风格特点。
2、能用打击乐器、肢体动作参与乐曲表现,并能找准音乐节奏。
2学情分析
一年级小朋友在经过一个学期的音乐课学习,对音乐听赏有很大的兴趣,而且学习的积极性很高。乐于进行音乐表演,参与乐器表现活动。
3重点难点
重点:能够感受到进行曲的特点,并理解每一段音乐所塑造的塑造形象。
难点:随着音乐行进。安静的听赏音乐
4教学过程
一. 导入新课
1、导言:用梦中的故事导入课题,启发兴趣
师:同学们你们做过梦吗? 是什么样的梦呢?
生说一说自己的梦
师:有一个德国作曲家叫耶赛尔也做了一个梦,就因为这个梦他还创作了一首乐曲呢!你们想不想知道他做了一个什么样的梦呀?(想!)那么就请你听一听乐曲,看一看这位作曲家做了一个什么样的梦?
2、课件播放全曲,这个梦给你什么感觉?
( 1、有趣的 2、恐怖的 3、忧伤的 3、快乐的。)
生:边听音乐边看屏幕插图,边思考问题。
生:(选择:快乐的等)。
二: 分段欣赏
(一).欣赏第一部分
1.听音乐体会音乐情绪 .
讲故事。
师:这个美丽的梦是这样的。一天晚上,玩具的小主人睡觉了,玩具盒里的玩具们们一个个从玩具箱里偷偷的爬出来。他们排成整齐的队伍游行。他们挺胸抬头扛着枪走起来可真神气。(播放音乐)
生:看大屏幕。 观看并体会《玩具兵进行曲》A段主题的动画音乐。
2.律动
随音乐行进,像小玩具兵一样,挺胸抬头,有精神的踏步。
3.伴奏
请小朋友们随着大屏幕一起为音乐进行伴奏好吗?教师示范。
(二)欣赏第二部分
欣赏并听辩音乐情绪的不同.
故事:这时,司令也来了,他要检阅玩具兵部队呢.检阅开始了。(播放音乐)
问题:请你来辨别两段音乐情绪是否相同?不同在哪里?
生:不一样的。师引导:第一乐段比较有气势,而第二乐段比较活泼
(三)欣赏第三部分
1.播放音乐,检阅非常成功,胖司令高兴的和玩具兵们一起跳起舞来
2.提出问题. :你听过这段音乐吗?
选择 第一乐段
3.用打击乐器为第三段音乐伴奏
同学们大家都是很聪明的孩子,你能用你身边的打击乐器为这段乐曲伴奏呢。 (复听第三乐段音乐)
(四)乐曲尾声
1.你好像想到了什么? 生讨论并回答。
师:正当天刚蒙蒙亮的时候,小主人醒了,玩具们惊慌的逃回玩具箱内。小主人打开箱子一看,玩具们东倒西歪的躺在里面。呵,原来是场美丽而快乐的梦。
2.我们一起随结尾的音乐,来表演玩具兵惊慌地跑回箱子里的情景吧。
三、完整欣赏
再次欣赏加深体会
师:刚才我们一段段的听,了解了每段音乐表现的内容。现在,我们完整听一遍《玩具兵进行曲》。当你听到玩具兵行进中的音乐时,请你以举手或其他动作表示。
四、音乐表演
播放音乐,学生进行表演。第一段出现时伴奏,第二段出现时演奏,第三段行进踏步,尾声回位子。
五:音乐的拓展
1、绘画配乐游戏
三段音乐,三个画面,让学生听音乐选择 (音乐:摇篮曲、舞曲、进行曲)(画面:小孩睡着了、跳舞、军队)
师:这个梦讲完了,音乐我们也听完了。你是不是觉得很美呢?那如果老师给这个梦配上一段很悲伤的音乐,会有什么后果?
所以说什么样的内容配什么样的音乐,是不能随便更改的。
2、进行曲的听赏
今天,我们欣赏了有趣的《玩具兵进行曲》,它的音乐情绪非常欢快,让我们情不自禁的想走起来,进行曲的风格的音乐就是这样富有步伐节奏感的。我们一起来欣赏大家比较熟悉的几首进行曲吧! (1、运动员进行曲 2、欢迎进行曲)
六、课堂小结: 听《玩具兵进行曲》乐曲走出教室。
今天这节课我们一起学了很多本领。大家不但听懂了《玩具兵进行曲》,而且还享受了它给我们带来的快乐。
课件15张PPT。 小朋友都做过什么梦啊？欢快、活泼优美、抒情请完整欣赏《玩具兵进行曲》。说说乐曲的情绪是怎样的。聆听乐曲第一部分，请随音乐走步。请随音乐为第一部分伴奏。随第三部分音乐做行进表演。当尾声出现时请回到自己的座位坐好。聆听乐曲第二部分，说一说情绪和第一部分
有什么不同？聆听乐曲第三部分，你听过这段音乐吗？ 第一乐段 第二乐段
选择合适的打击乐器为第三乐段伴奏。
聆听乐曲尾声，你联想到什么。 《玩具兵进行曲》据说是作曲家回忆起小时候做的一个甜蜜的梦，根据梦境里的故事写成。晚上，小主人睡觉了，玩具兵一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。他们先排列成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉耍。天刚蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌地逃回玩具箱子里。乐曲的尾声部分表现了天要亮的时候，玩具兵们跑回箱子的情景。莱昂·耶塞尔
德国作曲家
（1871-1942）请同学们完整欣赏乐曲。第一部分音乐出现时伴奏；第二部分音乐出现时坐好；第三部分音乐出现时行进表演。 摇篮曲 舞曲 进行曲 请你听一听 连一连进行曲的听赏运动员进行曲?? 欢迎进行曲
