鼓和玩具
教学设计
1教学目标
1、通过欣赏管弦乐合奏《鼓和玩具》,听辨和感受不同音区、不同节奏的旋律表现的不同玩具形象。
2、通过欣赏管弦乐合奏《鼓和玩具》,能分辨乐曲的引子、三个小乐段和尾声。
3、引导学生用不同的方式表示乐曲的三个小乐段,设计动作随音乐表演。
2学情分析
从整体的水平看,整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以,但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。一年级学生在上学期已学过一些儿歌。大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。从整体水平来看,这些学生经过一个学期的学习,行为习惯方面进步较大,学习目的性也有所增强,个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生,他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律,因此在教学中还是要加强常规教学,这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。
3重点难点
在欣赏音乐过程中,教师如何启发学生感受乐曲塑造的音乐形象,是欣赏教学的难点。
在音乐欣赏教学过程中,让低年级的学生更加趣味的接受欣赏课。
4教学过程
活动1【导入】教学过程
音乐问好:
背景音乐:歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》
师:(同学你们好)
生:(老师您好)
跳动的旋律,快乐的心情,愉快的音乐之旅马上就要开始了。今天,我们的“音乐列车”想带着大家到神奇的玩具王国去游一游,感受一下玩具们的世界,做小朋友喜欢的游戏。怎么样想不想参加?想参加的同学就请你做一个能表现快乐的动作造型。学生表现(目的:激发兴趣,调动学生积极性和参与性。)
既然大家都愿意,那我们的“音乐列车”就准备出发了!
活动2【导入】教学过程
游戏导入
背景音乐:管弦乐《鼓和玩具》
好了我们的列车到站了,现在请大家跟着音乐的节奏,听着老师的提示,和周围的小伙伴模仿各种小玩具,自己想想一下听到什么动物音乐就要模仿那个音乐。玩具游行要开始啦!
(1)播放音乐,教师提示。(小熊举旗、大公鸡大踏步、瘸腿玩具鸭子、玩具娃娃吹笛子)
(2)学生以小组为单位围圈做动作。
过渡语:小玩具们都走了,大家回到音乐列车上!(学生回座位)
活动3【讲授】教学过程
1、想一想
提出问题:
同学们,我们听得乐曲中都有什么呢?它们的声音是什么样的呢?它们像那种玩具小动物呢?在我们生活中,你还知道些什么声音呢?(发挥想象)
活动4【讲授】教学过程
2、感受《鼓和玩具》
(1)聆听乐曲《鼓和玩具》引子部分,学生音乐的律动。
乐曲的引子在由弱渐强的小鼓声中,钢片琴在低音区奏出引子,半音阶上行的旋律好像小熊举着玩具王国的旗子走了过来。
(2)完整聆听乐曲《鼓和玩具》音频,初步感受音乐形象。
请学生带着问题聆听:
a.乐曲情绪是怎样的?(乐曲情绪是欢快的。)
b.你听到了什么?(各种玩具小动物的声音。)
师:同学们听出来什么玩具小动物的声音呢?(根据个人的感受不同允许孩子描述的有差异。)
师:同学们都很棒!这首乐曲就是表现有一队玩具小动物跟着鼓声排队行走的故事,曲名就叫《鼓和玩具》。
活动5【讲授】教学过程
3、分段欣赏
(1)再次聆听乐曲《鼓和玩具》引子部分,请学生注意欣赏。
半音阶上行的旋律力度是怎样的?(力度由弱渐强)
是由钢片琴的哪个音区演奏的?(低音区)
(2)欣赏乐曲第一部分。
清脆的钢片琴走出了什么样的音调?(神气)
那种动物玩具能表现这种气质呢?(大公鸡、孔雀)
(3)欣赏乐曲第二部分。
频繁地使用了切分节奏,改变了乐曲的强弱规律,增加了音乐的跳跃感,使音乐更加活泼,好像玩具鸭子瘸着腿走过来。
(4)欣赏乐曲第三部分。
第三乐段虽然保留了切分节奏,但主要在高音区进行的旋律以及四度大跳音程的运用,使音乐显得更加轻快、明亮,好像玩具娃娃一边吹奏着笛子一边跳着舞向我们走来。
(5)欣赏乐曲尾声部分。
经过在引子基础上发展的一段过渡旋律之后,音乐重复了三个乐段的旋律,最后在逐渐减弱的小鼓声中,玩具队伍仿佛渐渐走远了。
活动6【活动】教学过程
4、做一做(“气球大了,气球小了”游戏)
游戏玩法:教师扮演吹气球敲鼓,小朋友们分两组牵手围成圈圈,当鼓声敲得大时,圆圈就随着增大,(大圆圈表示强)当鼓声敲得小时,圆圈就随着增小。(小圆圈表示弱)
再重复一次时,让学生来敲击强弱不同的鼓声,教师与小朋友们一起动起来……。(师生合作互动)
活动7【练习】教学过程
5、再次聆听管弦乐《鼓和玩具》
(1)分辨三个乐段的节奏特点。
第一乐段提示符点四分音符,第二乐段提示切分节奏和强拍上的八分休止符,第三乐段提示切分节奏。
(2)哼唱第一乐段旋律。
(3)完整欣赏,用动作表示乐曲的三个乐段。
(4)把《玩具进行曲》的童谣按乐曲第一部分主题的节奏读。
(5)按第一乐段的旋律演唱童谣《玩具进行曲》。
活动8【测试】教学过程
6、音乐联想
(1)三个乐段的节奏、音区都不同。我们再听一遍,想一想音乐表现了玩具兵在做什么呢?
(2)播放乐曲,引导学生说出自己的联想。
活动9【活动】教学过程
7、表现音乐
(1)根据学生的联想,引导学生随音乐表演。
(2)将学生分成三组,引子和间奏时原地踏步,尾声时跑回座位。
活动10【作业】教学过程
8、课后延伸今天,小朋友们和玩具动物们玩的开心吗?今天都和哪几个小动物在一起了?老师给小朋友们布置一个任务,回到家里以后和爸爸妈妈表演一下玩具小动物好不好?还可以和爸爸妈妈看看动画片《玩具总动员》,看看里面的玩具朋友们,我们今天的音乐课就到这里了,小朋友们下课!