乃呦乃 教学设计 (3)

乃呦乃
教学设计
1教学目标：
知识目标：能用活泼优美的声音，准确地演唱歌曲《乃哟乃》。能认唱音符do、mi、sol。
技能目标：能够识谱演唱《乃哟乃》，在音乐活动中培养团结合作的精神。
情感目标：了解土家风情，感受土家族音乐特点，并对土家族歌舞产生兴趣。
2教学重难点：
感受并表现土家族歌曲的特点。能认唱音符do、mi、sol。
3教材分析：
《乃哟乃》是一首土家族的歌曲，表现了土家儿童幸福、快乐的生活。全曲只用了do、mi、sol三个音谱成，其旋律多为级进下行，极富民族风格和地方色彩，给人以奇特、质朴、清新之感。是一个让孩子们了解土家族，拓宽民族音乐文化的很好的载体。
4教学过程
活动1【导入】组织教学，唱师生问好歌。
师生合作演唱一首动听的问好歌开始这节音乐课。在歌唱中体现师生间的和谐融洽的师生关系，歌声优美，富有感情，表达师生间的相互问候。
活动2【导入】导入新课：
小朋友们，你们的歌声真好听！虽然是简短的一句问候，却表达出了老师和小朋友们之间的快乐心情。这就是音乐中的小音符发挥的巨大作用！请看音阶图，观察图示，它们是按什么规律排列的？跟老师唱一下。
教师示范音阶，边唱边做柯尔文手势。（出示七个音符音阶图）。引导学生跟老师做一做，学习柯尔文手势。
教师通过直观演示引导学生初步学习柯尔文手势。
活动3【活动】识谱教学环节：
今天我们先认识其中的三个小音符（出示135音阶图）。
简谱中的小音符用阿拉伯数字表示。
数字1唱作do,3唱作mi,5唱作sol.从图示上可以看出，1音最低，5音最高。跟老师先加上手势唱一唱。
认识四分音符：1,3,5，，八分音,11，33,55。（必须是把音唱准的情况下，进行变换形式练唱。）
老师要考一考大家的反应能力，老师指到哪个小音符，你能不能准确的唱出来。
二、游戏练习唱名：
1、我们来做一个小游戏，请三位小朋友来扮演1、3、5三个小音符，请3个学生，个子按顺序排好。戴上音符头饰。三位小朋友，谁走出来，你们就唱出他代表的音符。
2、生生互动：学生分为三大组，一组代表1音，一组代表3音，一组代表5音。老师当指挥，练习音准。
活动4【讲授】模唱歌曲旋律：
下面老师用”u”唱一组旋律，（唱一句，出示一句歌谱。老师加上手势唱。）
你们用刚学到的唱名模唱出来，535∣，整首歌曲旋律唱完后，连起来完整唱出歌谱。
采用男女生接唱、师生接唱等形式练习识谱。
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老师要考一考大家的反应能力，老师指到哪个小音符，你能不能准确的唱出来。
二、游戏练习唱名：
1、我们来做一个小游戏，请三位小朋友来扮演1、3、5三个小音符，请3个学生，个子按顺序排好。戴上音符头饰。三位小朋友，谁走出来，你们就唱出他代表的音符。
2、生生互动：学生分为三大组，一组代表1音，一组代表3音，一组代表5音。老师当指挥，练习音准。
下面老师用”u”唱一组旋律，（唱一句，出示一句歌谱。老师加上手势唱。）
你们用刚学到的唱名模唱出来，535∣，整首歌曲旋律唱完后，连起来完整唱出歌谱。
采用男女生接唱、师生接唱等形式练习识谱。认识四分音符：1,3,5，，八分音,11，33,55。
（必须是把音唱准的情况下，进行变换形式练唱。）
老师要考一考大家的反应能力，老师指到哪个小音符，你能不能准确的唱出来。
二、游戏练习唱名：
1、我们来做一个小游戏，请三位小朋友来扮演1、3、5三个小音符，请3个学生，个子按顺序排好。戴上音符头饰。三位小朋友，谁走出来，你们就唱出他代表的音符。
2、生生互动：学生分为三大组，一组代表1音，一组代表3音，一组代表5音。老师当指挥，练习音准。
活动5【讲授】歌词学习环节：
刚才我们唱的这段旋律其实是一首土家族的民歌，我们来看这首歌曲的歌词。就是由我们今天学习的三位小音符按照不同的节奏组合在一起，歌曲的名字很有趣叫《乃哟乃》（板书）。乃哟乃是土家族语言，表示“快快来”的意思。这几句歌词这些都表达了土家族小朋友热闹的气氛和幸福快乐的心情！
朗读歌词。
你们想不想学说几句土家族的方言？咱们也用土家方言表达一下快乐的心情吧！来跟老师把歌词朗读一下。把你的开心快乐用你的声音、表情表现出来！哪一句歌词出现的最多？乃呦呵！这是一句衬词，表示：好快乐的意思。咱们也用土家语言表达一下快乐的心情！怎么说？乃呦呵！希望你们把这种开心快乐保留。
唱歌词：
现在我们用刚才唱的旋律来试着唱下面的歌词。
1、可以分成两组：一半唱歌谱，一半唱词。
2、角色转换演唱。
3、完整的唱歌词一遍。
4、师生合作演唱：
5、生生合作演唱：
活动6【活动】拓展延伸：
欣赏土家族风俗：
孩子们，你们的歌声将我们带到了美丽的土家山寨，请大家随老师走进土家族，来欣赏土家族的民俗风情，和他们具有民族特色的摆手舞。播放幻灯。
让我们和土家族的小朋友一起唱起来，可以加上你刚才看到的土家族摆手舞动作，也可以用自己的表现方式唱，用歌声，用动作表达你们快乐的心情。
播放歌曲演唱。
活动7【活动】课堂小结：
今天我们认识了小音符1、3、5，（老师手势引导学生唱出来），还自己识谱演唱了由它们三位组成的土家族民歌《乃哟乃》，我们还了解了有关土家族的很多知识，你们今天的表现非常棒，为自己鼓鼓掌！用土家方言告诉我，你们的心情！乃呦嗬！咱们国家还有许多民族都是能歌善舞，以后，老师还会带大家去其它民族走一走、看一看。