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化学
学科
班级：
九（
）班
学生姓名：
课题
课题1
常见的酸和碱（第一课时）——酸碱指示剂及常见的酸
学生课堂学习反馈检测
识记、理解、运用题（必做）
拓展题（选做）加“※”号
1、
色石蕊遇到酸
色，遇到碱
色
色酚酞遇到酸
色，遇到碱
色2、比较浓盐酸与浓硫酸的性质，实验过程中请你及时完成下表浓盐酸浓硫酸浓盐酸浓硫酸颜色、状态在报纸上写字后气味打开瓶盖后的现象在空气放置一段时间后质量的变化在水中溶解时的现象在空气放置一段时间后浓度的变化3、下列物质敞口放置在空气中质量会减少的是（
）A
浓硫酸
B
浓盐酸
C
烧碱
D
熟石灰4、各种稀酸都能使紫色石蕊试液变成红色，这是因为其溶液中有大量的（
）A．氢分子
B．氢离子
C．水分子
D．酸根离子5、稀释浓硫酸时，一定要（
）A
没有特殊要求
B
把浓硫酸沿器壁慢慢地注入水中，并不断搅拌C
把水慢慢地倒入浓硫酸中并不断搅拌
D
迅速将浓硫酸倒入水中后搅拌6、（2011．广州市）小烧杯中盛有含石蕊的氢氧化钠溶液．逐滴加入稀盐酸至过量，烧杯中溶液颜色变化的顺序是
（
）
A．紫色——红色——蓝色
B．蓝色——紫色——红色C．蓝色——红色——紫色
D．紫色——蓝色——红色7、一次晚会上，叶子同学把一张白纸的正反
( http: / / www.21cnjy.com )两面向大家展示清楚，然后把白纸用电吹风的热风吹片刻，不一会儿，白纸上出现了一只小黑猫的图象，大家惊奇不已。你知道这是怎么回事吗？请你用学过的知识来解释（1）叶子事先用
画了一只小猫（2）使白纸上出现黑猫图象的物质是
，表现该物质具有
性
成绩及反思：（请用红色笔）（填空题每空1分，选择题每题3分，满分37分）
化学
学科
班级：
九（
）班
学生姓名：
课题
课题1
常见的酸和碱（第一课时）——酸碱指示剂及常见的酸
学生课堂学习反馈检测
识记、理解、运用题（必做）
拓展题（选做）加“※”号
1、
色石蕊遇到酸
色，遇到碱
色
色酚酞遇到酸
色，遇到碱
色2、比较浓盐酸与浓硫酸的性质，实验过程中请你及时完成下表浓盐酸浓硫酸浓盐酸浓硫酸颜色、状态在报纸上写字后气味打开瓶盖后的现象在空气放置一段时间后质量的变化在水中溶解时的现象在空气放置一段时间后浓度的变化3、下列物质敞口放置在空气中质量会减少的是（
）A
浓硫酸
B
浓盐酸
C
烧碱
D
熟石灰4、各种稀酸都能使紫色石蕊试液变成红色，这是因为其溶液中有大量的（
）A．氢分子
B．氢离子
C．水分子
D．酸根离子5、稀释浓硫酸时，一定要（
）A
没有特殊要求
B
把浓硫酸沿器壁慢慢地注入水中，并不断搅拌C
把水慢慢地倒入浓硫酸中并不断搅拌
D
迅速将浓硫酸倒入水中后搅拌6、（2011．广州市）小烧杯中盛有含石蕊的氢氧化钠溶液．逐滴加入稀盐酸至过量，烧杯中溶液颜色变化的顺序是
（
）
A．紫色——红色——蓝色
B．蓝色——紫色——红色C．蓝色——红色——紫色
D．紫色——蓝色——红色7、一次晚会上，叶子同学把一张白纸的正反两
( http: / / www.21cnjy.com )面向大家展示清楚，然后把白纸用电吹风的热风吹片刻，不一会儿，白纸上出现了一只小黑猫的图象，大家惊奇不已。你知道这是怎么回事吗？请你用学过的知识来解释（1）叶子事先用
画了一只小猫（2）使白纸上出现黑猫图象的物质是
，表现该物质具有
性
成绩及反思：（请用红色笔）（填空题每空1分，选择题每题3分，满分37分
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“主动学习”课堂教学导学案（试行）
化学
学科
课型：
新课
班级：
九（
）班
时间：
学生姓名：
课题
课题1
常见的酸和碱（第一课时）——酸碱指示剂及常见的酸
学习目标
1.认识酸碱指示剂，会利用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性2．认识几种常见的酸，了解酸的腐蚀性以及使用时的安全注意事项
学习要点
重
点
难
点
考
点
易
错
点
浓盐酸和浓硫酸的特性，酸碱指示剂的使用
浓盐酸和浓硫酸的区别
浓盐酸和浓硫酸的特性
浓硫酸的稀释方法
学习内容
学生学习活动设计
教师教学指导
导入：日常生活中，我们会经常用到各种各样的化学物质。例如：铁锈的成分______，还有氧化铜_____等属于氧化物。（填化学式）食盐中含有的_______，还有碳酸钙_______等属于盐（化学式）调味用的食醋中含有_____（名称），还有盐酸______等都属于酸（填化学式）石灰水中含有的________，还有氢氧化钠________等属于碱（填化学式）一、酸碱指示剂.
P48通过对二氧化碳性质的学习，我们知道二氧化碳的水溶液可以使紫色石蕊试液________，那么其他物质能使紫色石蕊试液发生变化吗？
实验探究：分别向紫色石蕊试液和无色酚酞试液中滴加表中物质，请你仔细观察实验现象，并完成下表中的空白稀盐酸稀硫酸氢氧化钠溶液石灰水氯化钠溶液溶质的化学式紫色石蕊试液无色酚酞试液实验小结：所有的酸溶液中都含有
，所有的碱溶液中都含有
。
色石蕊试液遇
变成
色，遇
变
色酚酞试液遇
不变色，遇到
变
色酸碱指示剂：在酸性或碱性环境下显示不同
的物质酸碱指示剂遇到酸碱变色，是
（填“物理”或“化学”）变化。所有的酸溶液能使酸碱指示剂变色的本质原因是
与酸碱指示剂发生反应；所有的碱溶液能使酸碱指示剂变色的本质原因是
与酸碱指示剂发生反应。二、几种常见酸1、盐酸（氯化氢气体的水溶液）
打开浓盐酸的瓶盖，可以看到
，说明浓盐酸具有
性，长期打开盛有浓盐酸的瓶盖，溶液质量会变
，浓度将变
。
浓盐酸的其他物理性质：
色有
气味的液体2、硫酸
（1）长时间敞开一
( http: / / www.21cnjy.com )瓶盛有浓硫酸的瓶盖，会发现瓶内的浓硫酸的质量变
，浓度变
，说明浓硫酸具有
性，因此在实验室中常用它作
剂。（2）浓硫酸能夺取纸张，木料，布料，皮肤里的
，而变成
色说明浓硫酸有强烈的
性。
（3）浓硫酸溶解于水会放出大量
。在稀释浓硫酸时，一定要把
沿器壁，慢慢注入
里，并不断
。切不可将
倒进
里。如果不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上，先用
，然后涂上
。
演示实验归纳、小结教师指导看书
学生课堂学习笔记：（请用红色笔）
学生课堂巩固练习
识记、理解、运用题（必做）
拓展题（选做）加“※”号
1、（2011.泰安市）下列溶液暴露在空气中，因发生化学变化而使溶液质量增大的是
（
）A.
浓氢氧化钠溶液
B.
浓盐酸
C.
浓硫酸
D.饱和食盐水※2、如果有两瓶液体，分别为浓硫酸和浓盐酸，你可以利用它们的哪些特性区分它们？
方法1
；
方法2
方法3
学生纠错与分析
改
错
纠
正（请用红色笔）
分
析
小
结（请用红色笔）
课堂反思总结
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